O artigo foi escrito para uma das revistas para pais. Idade difícil: 2 a 4 anos. Nessa idade, o bebê começa a perceber que tem força física e sente o gosto dela. Ele a conhece, ensina-a a administrar e, o mais importante, a controlar. Além disso, este é o período de início da manifestação da vontade e do desenvolvimento da agressão. O controle e manejo da força física, vontade e agressividade são ensaiados com a mãe durante 2 anos (dos 2 aos 4). Tudo começa com o fato de o bebê começar a correr de maneira especialmente ativa, pular, empurrar, jogar coisas, escalar. , desça das alturas, mantenha o equilíbrio. A marca registrada do início desta era é a mudança de direção durante a corrida. Anteriormente, para dar uma volta, o bebê tinha que parar. Agora ele está praticando a mudança de direção enquanto se move. É assim que ele aprende a fazer escolhas precisas: o que fazer e para onde ir, e a colocar força de vontade nisso. A formação da vontade e do direito de escolha começa com mudanças no corpo do bebê. Por volta dos 2,5 anos, a deglutição e a respiração voluntárias estão completamente consolidadas, o que lhe dá liberdade de escolha ao nível do corpo: o que engolir e o que não, a respiração voluntária ajuda-o a dominar a fala. O bebê passa a defender sua escolha, exigindo o café da manhã, as roupas, os tipos de atividades, os roteiros “certos”. E ele protesta furiosamente se não conseguir o que quer. Este protesto é uma tentativa de restaurar o equilíbrio emocional e obter “o que é meu”. É assim que o bebê aprende a manter o equilíbrio emocional e ao mesmo tempo defender sua escolha. A agressão é a sua força. O bebê aprende através da mãe a respeitar e valorizar sua raiva. O leitmotiv destas relações é se a criança pode continuar a ser amada e respeitada pelas pessoas a quem ela se opõe. Normalmente, esta oposição manifesta-se em comportamentos considerados “maus”. O bebê morde, briga, expressa raiva. É importante que ele aprenda que é possível e normal ficar com raiva e amar a mesma pessoa. Esta é a idade de dominar essas duas emoções opostas. O desenvolvimento bem-sucedido permite que a criança se defenda ainda mais em conflitos com os colegas e mantenha o respeito por eles e por si mesmo. Nessa idade, a criança estabelece controle sobre atividades proibidas e permitidas. Não-ações e não-objetos, ou seja, adquirem particular relevância. o que você não deve fazer e o que não deve tocar. O bebê corre pela cozinha e toca em não objetos. Ele sabe da proibição e por isso toca. E isso não é “desobediência”. Este é o treinamento da força de vontade e dos próprios limites do que é permitido, o direito de escolher ações independentes. A treinadora ainda é a mãe, que diz “não!” mil vezes por dia. Mais tarde, o próprio bebê aprenderá a dizer “não!” para si mesmo ao fazer algo proibido e a dizer “não!” outros que violam os interesses da mãe ou como sobreviver. É claro que esta idade é um teste para a mãe e sua paciência. E é paciência o que mais quero. Vale a pena aceitar que esse comportamento do seu querido bebê é uma fase natural do seu desenvolvimento. E isso deve ser experimentado. O bebê ainda está testando o mundo e a si mesmo por meio de sua mãe. E como sua mãe trata as manifestações de si mesmo, ele provavelmente tratará a si mesmo e aos outros. Instruções de uso A primeira coisa que importa para um bebê é o desenvolvimento e manutenção por parte da mãe de sua atividade física. Mais precisamente, criando um espaço seguro para o bebê se movimentar. Deixe-o correr o quanto precisar, mas certifique-se de que o local onde ele corre é seguro. Se você perceber que ele pode tropeçar ou cair em algum lugar, mostre a ele o que o preocupa e explique que aqui é perigoso. Talvez fique por perto por um tempo para garantir que seu bebê possa ver para onde está correndo. Se ele deliberadamente tentar ir aonde “não deveria”, transforme a não ação em uma escolha. Vejo que você está indo para onde é perigoso. E você pode continuar fazendo isso, mas poderá se machucar. Pense bem, você precisa disso? As crianças costumam subir muito e alto no parquinho. Deixe-os subir. A tarefa da mãe é criartorne esta oportunidade segura. Por exemplo, um bebê gosta de subir escadas altas. Ofereça a ele esta opção. Fique atrás do seu bebê e esteja pronto para pegá-lo se ele começar a cair e dê-lhe instruções: você começa a subir quando eu disser: “Estou pronto. Você pode escalar. E não se esqueça de elogiá-lo por quão inteligente e forte ele é, e diga-lhe o quanto você o ama. O bebê ficará grato a você pela oportunidade e segurança, orgulhoso de si mesmo por tudo ter dado certo para ele e ter alcançado o pico desejado. Sobre as proibições As proibições são os limites do seu relacionamento. Quando uma criança aprende a observar e respeitar os limites estabelecidos na sua família, será capaz de estabelecer, respeitar e proteger os limites do grupo de pares, tanto o seu como o do grupo como um todo. E aqui, para o meu gosto, quanto menos proibições, melhor. Por exemplo, na nossa família existem 2 não ações (estamos a falar dos 2 aos 4 anos): não destruímos o espaço em que vivemos. , e não destruímos a nós mesmos e aos outros amigos. Ou seja, você não pode destruir uma casa, não pode vencer um ao outro e a si mesmo. E 2 itens não-itens: gás e eletricidade. Ações da mãe em caso de violação de limites: parar o bebê com segurança e dizer com segurança, pare, não, eles não fazem isso em nossa casa. E “confiante” é a palavra-chave aqui. Em outros casos, faz sentido escolher uma proibição. O mesmo pode ser feito com as regras de comportamento na rua: por exemplo, sempre caminhamos juntos, atravessamos a rua de mãos dadas, quando subimos em algum lugar,. certifique-se de que estou por perto, estou pronto, eu também apoio você. Faz sentido repetir as regras da “rua” ao sair de casa. O bebê pode não se lembrar deles. Estou com raiva ou a honestidade vem em primeiro lugar. O bebê pode deliberadamente deixar você com raiva para ter certeza de que você o ama, mesmo quando está com raiva. Ele precisa disso para depois ficar com raiva e se respeitar como tal. É importante aqui distinguir entre a raiva como uma experiência e uma expressão de raiva. Falamos sobre a raiva como uma experiência. Em primeiro lugar, é normal ficar com raiva. Em segundo lugar, é importante admitir isso ao bebê. Quando você faz isso, fico com raiva de você. E eu amo. Na minha opinião, é importante dizer que estou com raiva E amo. Estou com raiva, mas amo, estou com raiva, mas ainda amo, amo, apesar de não estar com raiva - essas formulações formam a priori uma atitude negativa em relação à raiva como emoção. E é importante na vida tanto para se proteger quanto como fonte de energia. Portanto, quando seu bebê estiver com raiva, reconheça o direito dele à agressão: vejo que você está com raiva, e isso é normal. O bebé aprenderá a conter a agressão* e a lidar com ela – uma habilidade importante para estabelecer relações com os pares, resolver conflitos e defender a sua opinião. Se for importante que seu filho expresse agressividade, encontre uma forma de expressão para ele, baseada nas regras e ações de sua família. Por exemplo, bater em um sofá ou travesseiro, desenhar e rasgar o que está desenhado *Conter a agressão é a capacidade de uma pessoa vivenciar certa intensidade de agressão, permanecendo em contato com ela, sem isolá-la ou negá-la, e sem destruir a si mesma, aos outros e a ela. espaço O direito de escolha e o direito de propriedade Relacionam-se com o respeito pela escolha do bebê. Naturalmente, se isso não ameaçar sua vida e saúde. Deixe que ele escolha a comida e a roupa, aonde ir, os brinquedos que quer levar. Se, do seu ponto de vista, estiver desconfortável, frio, quente, etc. novamente, conte ao seu filho sobre isso e dê-lhe novamente uma escolha. Por exemplo, com esse vestido você vai ficar desconfortável, ele é grande e vai atrapalhar seus movimentos. Pense no que é mais importante para você agora, se incomodar ou se vestir. O bebê vai pesar as possibilidades por algum tempo e fazer uma escolha. Concordo com ele, inconveniente significa inconveniente. Respeito sua escolha. E um tópico à parte é a posse de brinquedos. Queridos adultos, se vocês ainda acham que não há problema em compartilhar seus brinquedos na caixa de areia, compartilhem seu telefone, laptop, computador, carro com alguém. Afinal, compartilhar é normal. Muitos considerarão isso um absurdo. E eles estarão certos. Se uma criança não quiser compartilhar um brinquedo, é direito dela! Ele não precisa! Defenda os direitos do seu filho na caixa de areia! Ele aprenderá a se defender.