Barnet har vuxit upp och går till skolan. För många familjer blir detta en period av kris. Det är svårt för både barnet och hans föräldrar Dagens förstaklassare möter ofta mycket stress när de går in i skolan: en strikt uppdelning av dagen i lektioner/raster, disciplinkrav, relationer med läraren och klasskamrater, kunskapsbedömning och färdigheter, svårigheter med uppmärksamhet, övervägande spelintresse framför utbildning. Allt detta fyller livet för en förstaklassare med nya intryck och skapar en ny verklighet. Å andra sidan är början av skollivet ett slags prov för föräldrar Att förbereda ett barn för skolan. skolförberedande kurser är resultatet av de föregående sju levnadsåren. Här är ett antal frågor som varje förälder inte bara bör ställa sig själv utan också hitta de rätta svaren: – Är barnet friskt och fysiskt starkt nog att klara av skolbelastningen? – Har han spelat tillräckligt många rollspel för att framgångsrikt kunna bygga sociala interaktioner nu? – Kan barnet acceptera och följa regler? – Har vi sett till att läraren, vars personlighet kommer att återspeglas under hela barnets liv, är en person man kan lita på? – Har du närt honom med din omsorg, kärlek och acceptans så mycket att eventuella konflikter i skolan kommer att stärka honom och inte knäcka honom? Skolan, som ett lackmustest, avslöjar resultatet av föräldraarbetet. Vissa föräldrar uppfattar ett barns misslyckande i skolan som sitt eget nederlag, som en skam för familjen. Föräldrar kan uppleva skuld- och skamkänslor, som återkommer till barnet i form av missnöje, irritabilitet och ilska ett sådant barn befinner sig psykiskt i en mycket svår situation. Det är särskilt farligt om familjen inte har sina egna interna regler, utan fäster externa sociala regler till sig själv: skolan och föräldrarna förenas till en koalition, och barnet lämnas ensamt med känslan av att ha fel i en sådan familj. läraren har alltid rätt, en vuxen kan inte kritiseras, fick två - det är ditt eget fel. Föräldrar ingjuter inte tro på barnets styrka, utan ökar bara bördan av misslyckande. Priset för detta är slutet på kognitiv aktivitet Ett barn i första klass blir inte vuxen bara i samband med sin nya status. Han behöver fortfarande tid för att leka, gå promenader, bli bortskämd eller vara ensam. Han behöver också sina föräldrars stödjande och beskyddande roll och förståelsen för att hans skolproblem inte kommer att försvinna. Här är några rekommendationer för föräldrarna till skolan för att där bestämma dina uppgifter. Där väntar en lärare på honom, som måste göra sitt jobb. Och föräldrarnas roll är att vara ett pålitligt stöd för barnet, som ger det möjligheter att lösa sina problem. Och bara om alla stannar kvar på sin "arbetsplats" är harmonisk utveckling och verkligt lärande möjligt. Det är viktigt att dela ansvaret för lärandet mellan skola och familj. I denna mening är barnets ansvar resultatet av hans pedagogiska aktiviteter. Jag lärde mig det, försökte hårt - ett utmärkt resultat. Om du var lat, gjorde det slarvigt, kommer du att få en reprimand. Var där när saker inte fungerar. Gör inte för honom, men med honom vad ett barn kan göra idag med en vuxen, imorgon kan han göra självständigt. För föräldrar är det i sin tur viktigt att förstå att ett barn kan vara mer framgångsrikt på vissa sätt och mindre framgångsrikt på andra. Vuxna kan korrigera vissa saker, till exempel genom att ge honom en tydlig dagsrytm, tillräcklig, hälsosam sömn och kvalitetsnäring. Något är dess egenhet som bara måste tas i beaktande. Det är viktigt att upprätthålla ett stort intresse för att lära sig under det första studieåret och inte överbelasta barnet med alltför höga krav. Skolan är en plats för att få kunskap, och inte för att visa ens överlägsenhet. Detta är inte ett slagfält för betyg och lärares uppmärksamhet. Detta är en resa in i kunskapens värld,.