E como deveria ser? Nossas caminhadas com nossa filha mudaram qualitativamente. Em primeiro lugar, ficou quente e ela não usava mais o pesado macacão de inverno com que se movia como um astronauta em traje espacial, mas sim uma jaqueta leve. E em segundo lugar, toda vez que descemos ao primeiro andar e passamos pelo nosso carrinho, ela balança ativamente a cabeça de um lado para o outro, o que significa: “Não quero andar de carrinho!” Agora vamos caminhar. E durante vários dias tive que trabalhar meu comportamento limitado e estereotipado na rua, a saber: - andar em linha reta; - vá em uma direção; - caminhar sem parar e sem se virar; - vá no ritmo normal No início, eu mesmo estava me perguntando como seria agora e aceitei completamente a situação como estava. Aí começamos a sair para passear em uma determinada direção, por exemplo, até minha mãe, que mora a duas paradas de distância de nós. Aqui minha paciência começou a se esgotar, dando lugar à irritação, que resultou nas frases: “Dasha, vamos na outra direção”, “Vamos rápido”, “Vamos pelo caminho”, etc. Comecei a descobrir o que há em mim que me deixa desconfortável porque minha filha não está indo do jeito que eu preciso? Havia um monte de motivos superficiais: eu estava cansado, tinha que estar lá em um determinado horário, não queria entrar na lama com ela... Mas depois descobri que eu estava acostumado, e foi difícil para mim agir de forma diferente do que costumo fazer. Antes de minha filha nascer, eu saía apenas com um objetivo específico: chegar a um determinado lugar. E ela sai porque gosta de passear: olhar a grama recém-surgida e tocar as folhas que saem dos botões, fuçar no chão com a pá e olhar as formigas rastejantes, desenhar com giz no asfalto e chegar conheço outras crianças... Ela tem bastante atenção no tempo livre e percebe muita coisa que eu não vejo. E eu vou, como dizem, “automaticamente”, com meu conjunto limitado de ações estereotipadas em resposta a estímulos externos familiares. Em psicologia existe um termo “estar aqui e agora”. As crianças pequenas ainda são muito boas nisso. Eles ainda são espontâneos e naturais. Por enquanto, porque os adultos desde o nascimento começam a ensiná-los a viver “do jeito certo”, através de muitas repressões, proibições, restrições, punições... Até os oito anos, a criança não tem reflexão, introspecção de suas ações e percepção crítica das informações. A criança recebe dos adultos todas as informações sobre como viver e quem será na forma de mensagens dos pais, sem criticar o quão adequada é essa informação, o que é realmente útil de usar e o que não tem base racional. E a personalidade e o cenário de vida de uma criança se formam antes dos seis anos... No caminho, encontramos uma mãe com a mesma filhinha. Mamãe disse a ela com voz severa: “Você seguiu o caminho errado de novo, agora vai cair de novo!” A menina tropeçou, caiu e chorou, recebendo apoio adicional em vez de apoio: “Por que você não me escuta, eu avisei!” Talvez por algum tempo essa menina tente suprir suas próprias necessidades e não as de sua mãe, indo na direção que ela precisa. Mas, muito provavelmente, sua mãe não permitirá que ela faça isso, reforçando o cenário de vida de um perdedor ao impor outra proibição. Hoje Dasha não caiu nem uma vez, embora já esteja correndo com bastante rapidez. Claro, acontece que ela cai, mas eu sei o quanto é importante para ela ouvir que ela é ótima para andar, correr e até cair, e ninguém consegue fazer do jeito que ela faz, porque ela é única , como cada um de nós... Junto com Yulia Vasyukova