O que queremos dizer com a palavra “jogo”? Um jogo é uma forma de aprender sobre a vida, uma forma de atividade ou uma natureza de relacionamento? Cada um traz seu próprio entendimento e cada um tem seu próprio jogo e seu próprio estilo de jogo. Adoro usar jogos em minha prática psicoterapêutica e também adoro participar do jogo. Os jogos psicológicos são semelhantes aos jogos comuns, durante os quais os participantes “jogam” a sua vida ou alguma parte importante dela, explorando as suas capacidades, talentos e limitações emergentes. Assim, o jogo funciona como uma ferramenta com a qual você pode conseguir o que deseja, ver com clareza como isso vai acontecer no dia a dia e evitar possíveis erros. A dinâmica das manifestações pessoais pode ser traçada no campo de jogo: excitação, competição, espontaneidade, tédio, inveja, raiva, mal-entendido, condenação, impulso, etc. Esses sentimentos surgem involuntariamente, uma vez que o campo de jogo é mais forte que o controle do próprio jogador. Máscaras, bloqueios, pinças se abrem e aparecem, desanimando a pessoa. O jogo estabelece ordem e é ele próprio ordem. Um jogo é um espelho da vida, onde se manifestam hábitos, reações e padrões de comportamento típicos, incluindo tanto o processo quanto o resultado da atividade. Darei um exemplo do valor da brincadeira na vida. O entretenimento mais interessante para muitas pessoas no planeta são os jogos de futebol; os fãs também adoram assistir ao jogo e saber por si próprios como deveria ser o jogo. Nesse processo, as pessoas ganham emoção, inclusão e energia. E observo outro ponto importante: os jogadores de futebol e outros atletas ganham significativamente mais do que professores e académicos inteligentes. E porque? Porque suas atividades contêm muita criatividade, imprevisibilidade, intriga e há demanda do público para isso. As pessoas buscam coisas cheias de sentimentos e energia. Às vezes quero que o cliente use elementos do jogo para resolver suas necessidades pessoais. Se o problema for percebido como um jogo, você poderá jogá-lo, vivê-lo e obter dicas. Nessa atitude há muita leveza, sentimentos e, principalmente, atividade. A importância excessiva e o excesso de energia são retirados e surge um determinado cenário que deve ser compreendido. Eu ensino as crianças a perceber o mundo através da brincadeira. Eles são muito abertos e doces em seus caminhos. No jogo deles de faz de conta encontro minhas respostas. A criança escolhe o papel desejado e se acostuma através da brincadeira. E ele encontra o que precisa, o que é interessante e o que lhe dá alegria. Por que, na agitação da vida cotidiana, mergulhamos de cabeça em jogos adultos de ganhar dinheiro, manipular relacionamentos e nossos próprios benefícios pessoais? Também são jogos, mas têm pouco prazer, consciência e perspectiva. Eu os chamo de jogos destrutivos que não devem ser jogados ou que devem ser mudados, introduzindo regras próprias. Temos o direito de escolher concordar, alterar e oferecer nossa própria versão do desenvolvimento do jogo. Sejam como crianças, reproduzindo a adaptação criativa ao ambiente externo através da ludicidade e da espontaneidade. Nos jogos desenvolvemos, ganhamos experiência, oportunidade de identificar habilidades e talentos ocultos, lições e novos conhecimentos, somente se isso acontecer com inclusão e compreensão da nossa estratégia pessoal. Os jogos ensinam análise, criatividade e risco. Com que frequência você joga na sua vida? Talvez seja hora de expandir e preencher sua vida com brincadeiras!