Do autor: EDUCAÇÃO não é um conjunto de certas regras, normas e requisitos apresentados às crianças em crescimento. É a ciência da nutrição sublime e da saturação de toda a essência espiritual de uma criança com a luz. de conhecimento, que permite preservar e aumentar o grão do espírito em padrões dignos de herança... Lembrem-se, povo dos Clãs da Grande Raça, que a riqueza e a prosperidade de seus antigos Clãs estavam originalmente contidas em seus filhos pequenos, a quem você deve criar Amor, Bondade e Trabalho Duro. O mundo está mudando rapidamente e antigos sistemas e paradigmas estão passando por transformações significativas sob a pressão das novas condições de vida. E isso se aplica em maior medida à área das relações humanas e aos seus fundamentos. os requisitos e a conformidade com a realidade atual estão em constante crescimento e expansão. Por exemplo, a habilidade da educação, mais comumente chamada de pedagogia para nós, precisa de uma revisão de seus momentos-chave de natureza educacional, de desenvolvimento e de formação. E esta recalibração pressupõe, por um lado. por outro lado, uma excursão ao nosso passado, distante e não tão distante, às épocas que nos deixaram todas as respostas nas tábuas da sabedoria, revelando competências educativas nas suas melhores formas e tradições culturais. pedagogia, levando em consideração a onda de crianças cristal encarnadas que substituíram os pioneiros índigo, e a geração de crianças arco-íris que se seguiram. Na minha opinião, o mais importante no processo de educação é o que Masaru Ibuka expressou sucintamente em seu livro fundamental “Depois das Três É. Tarde demais”: “Antes de criar os filhos, você deve primeiro criar seus pais.” E esta é uma tarefa muito mais difícil, porque ao contrário dos porquês dos filhos, os pais adultos ou “todos já sabem :)”, ou fogem em direções diferentes, atraídos por conselhos e recomendações educacionais autorizados e não tão autorizados Como disse Antoine de Saint-Exupéry em seu “O Pequeno Príncipe”: “Os adultos nunca entendem nada e para as crianças é muito cansativo explicar e explicar tudo para eles”. isso não é brincadeira, porque praticamente até os 5-7 anos de idade, as crianças não perdem a conexão direta com o “eu” superior através do canal do espírito através das impressões espirituais. Isto acontece através da comparação e comparação da informação inicial com a que lhes é apresentada no cocktail educativo parental para recriar um modelo novo e eficaz da sua personalidade em desenvolvimento num ciclo de vida específico. É verdade que, devido ao corpo mental ainda subdesenvolvido e à falta de uma mente coordenada, esse processo não é reconhecido pelos pequenos videntes espirituais. No entanto, infelizmente, a maioria dos pais não tem ideia dos “superpoderes” de seus filhos. portanto, como um verdadeiro pai Carlo, eles mudam as criaturinhas de acordo com sua imagem imperfeita, não se contentando apenas com a semelhança e a semelhança. Na verdade, os preconceitos e equívocos dos pais ficam gravados nos filhos para o resto da vida, deixando sua “marca” indelével. como a vacinação contra a varíola A ideia central do processo educativo, que não tem restrições espaciais nem temporais, expressa sucintamente pelo grande escritor e pensador russo, professor e reformador L. N. Tolstoy: “tanto a educação como a educação são inseparáveis. Não se pode educar sem transmitir conhecimentos, mas todo conhecimento tem um efeito educativo... Para que a educação seja fecunda, ou seja, Para promover o movimento da humanidade em direção a um bem cada vez maior, é necessário que a educação seja gratuita.” “Educação com liberdade” de Lev Nikolaevich encontra resposta e consonância entre muitos pensadores e professores de sabedoria de vida “É difícil transformar o que. é investido em uma pessoa pela própria natureza. É por isso que acontece que, devido a um erro na escolha do caminho certo, muitas vezes se perde trabalho e tempo ensinando às crianças algo que elas não conseguem aprender adequadamente. Acredito que nestas circunstâncias difíceis devemos sempre esforçar-nos por orientar as crianças na direcção do que é melhor e mais útil, não particularmentecontando com presságios e suposições leves que extraímos dos movimentos da alma de uma criança.” M. Montaigne “Sobre a educação dos filhos”. “A educação de um filho deve basear-se no princípio de que tudo deve partir do próprio desejo. Nada deve ser dado a ele de forma pronta. Você só pode oferecer-lhe uma ideia, em vez de direcioná-lo, partindo de outra coisa, até o ponto desejado.” G. Gurdjieff “O homem é um ser complexo.” Outra base mais importante e central da educação e educação atuais é o amor, como a energia da introdução criativa de uma criança pequena aos verdadeiros valores deste mundo Somente através do prisma. do amor parental, corporificado na ancestral Árvore do Amor, em uma criança em desenvolvimento, as flores dos bons costumes e da boa moral, o amor pela humanidade e a sabedoria florescem ao máximo. E essas não são ideias utópicas. Há uma imagem maravilhosa de nossa herança de longa data, transmitida a nós através dos Vedas Eslavo-Arianos: “Desde os primeiros anos, todas as crianças dos Clãs da Grande Raça e dos Descendentes da Família Celestial são criadas de acordo com as Leis Celestiais da Família Parental: no amor sincero pela sua antiga tribo-família, no respeito pela fé primordial nativa, herança (história), cultura original e tradição popular, no respeito pelos mais velhos e no cuidado com os mais jovens. os brotos educacionais culturais primordialmente russos de nossos ancestrais são muito relevantes hoje. Pois ao aprender as lições do amor através do exemplo pessoal de pais que se amam, se respeitam e se honram, a criança cresce holística e harmoniosa, transferindo posteriormente este modelo de relacionamento para o seu ambiente e futura família, é importante não. correr de um extremo ao outro, voltando toda a atenção para as crianças ou, ao contrário, sem prestar a devida atenção à influência mediada pelos conhecimentos necessários. E como não concordar com a afirmação do fundador da pedagogia ontopsicológica, Antonio Meneghetti. , que “os filhos não existem para os pais, mas para a vida”. Permitindo que os filhos sejam naturalmente espontâneos, é importante incentivá-los a revelar os interesses das manifestações através da familiarização com os melhores exemplos do património cultural do passado: contos e épicos. , alegorias e parábolas, introduzindo imagens significativas e feitos heróicos no mundo dos contos de fadas, formando os principais valores e normas éticas. O desenvolvimento do chamado pensamento comunitário na história eslava antiga ecoa o do conciliar nos Ensinamentos de. Agni Yoga, transmitido pelos Roerichs à humanidade, revivendo a ideia de comunidade cultural e espiritual para o pequeno cidadão em crescimento. As habilidades do trabalho criativo das comunidades antigas em idade precoce, dos 3 aos 7 anos, e agora abrangendo. o período do jardim de infância, são mais plenamente desenvolvidos no sistema educacional Montessori, onde não se perdem nem a autoestima da criança, nem seu individualismo no grupo de pares. E se esse modelo educacional estiver em consonância com o dos pais, então há a formação. de uma imagem primária pequena, mas já formada, da individualidade mundial, pronta para novas pesquisas e conquistas. Um dos aspectos mais difíceis da educação entre os pais modernos pode ser considerado modelo de proibições e permissões, aprendidas por eles com seus próprios pais e. diluída em estereótipos socioculturais e crenças limitantes A maior parte das proibições parentais está ligada, paradoxalmente, à capacidade cognitiva da criança, quando ela, como uma esponja, absorve o ambiente de um novo mundo para ela, e ela, por sua vez, passa a fazer parte do seu. personalidade. Ao voltarmos novamente o olhar para o passado sábio, extraímos a verdade mais importante e imutável, indicando que criar os filhos no exemplo de formas e imagens negativas e limitantes é míope, estúpido e ignorante. medidas educacionais" - um complexo de inferioridade e muitos outros problemas psicossomáticos e psicológicos. Talvez o novo modelo de explicações e sugestões para muitos pais pareça trabalhoso e praticamente impossível, mas levará a um futuro feliz para seus filhos. Por explicar aos seus pesquisadores curiosos