În conversația anterioară, am ridicat întrebări despre lumea emoțională a unui elev de școală primară și ce mecanisme folosim pentru a înțelege o altă persoană, și anume fața, mișcările, cuvintele (vorbirea, comunicarea). Unul dintre cele mai importante aspecte ale oricărei relații umane este comunicarea. Comunicarea este schimbul de informații pentru înțelegere între două sau mai multe persoane. Membrii familiei ar trebui să-și împărtășească sentimentele unii cu alții, astfel încât celălalt partener să nu fie forțat să ghicească ce simte celălalt. Împărtășirea de emoții, gânduri, sentimente și informații utile va proteja împotriva sentimentelor de izolare și durere. În această conversație, aș dori să mă opresc mai în detaliu asupra acestui aspect al relațiilor părinte-copil, precum comunicarea. De ce vreau să mă opresc în acest moment? Pentru că comunicarea directă dintre părinte și copil suferă cel mai mult atunci când copilul intră la școală. Probabil că veți fi surprinși de cum este așa! La urma urmei, poate părea că, dimpotrivă, există mai multă comunicare, temele de zi cu zi, nevoia de a duce copilul în secții și cluburi ne obligă să petrecem mai mult timp cu el. De fapt, se dovedește exact invers: când un copil intră la școală, viața lui se schimbă dramatic. Intrarea la școală este un punct de cotitură în viața fiecărui copil. Nepăsarea și nepăsarea caracteristice preșcolarilor este înlocuită de o viață plină de multe cerințe, responsabilități și restricții: acum copilul trebuie să meargă la școală în fiecare zi, să urmeze rutina zilnică, să muncească, să respecte normele și regulile vieții școlare și să îndeplinească cererile profesorului. Subiectele și formele de comunicare dintre părinte și copil se schimbă și ele. Dacă în perioada preșcolară am acordat mai multă atenție activităților de joacă ale copilului și comunicării acestuia cu semenii, atunci în perioada școlară se schimbă și cerințele și, cel mai important, se schimbă atitudinea noastră internă față de statutul copilului. Îi spunem copilului că este deja mare, școlar, și bineînțeles că așteptăm de la copil exact comportamentul pe care vrem să-l vedem. Și bineînțeles, ne dorim ca copilul nostru să învețe bine, să îndeplinească toate cerințele pe care școala și părinții i le pun și să obțină succesul de care am putea fi mândri. Și este foarte bine dacă copilul poate și, cel mai important, vrea să îndeplinească toate aceste cerințe, dar dacă nu? Și dacă nu, atunci bineînțeles că încercăm să convingem copilul (folosind diferite metode) că învățarea este necesară. Și aici aș dori să vă împărtășesc câteva sfaturi acumulate din experiența de lucru cu copii dificili de vârstă școlară primară Nu umili demnitatea copilului cu declarații jignitoare dacă copilul nu înțelege ceva, și chiar dacă nu vrea să înțeleagă. Este puțin probabil să vrei să auzi insulte îndreptate către tine dacă ceva nu funcționează pentru tine. Nu folosiți forța fizică Cu siguranță nu doriți să fiți bătut de șeful dvs. pentru că nu ați trimis un raport la timp sau pentru că nu înțelegeți o instrucțiune prima dată. Sărbătorește orice succese ale copilului tău, chiar dacă ți se par nesemnificative. De asemenea, îți place când oamenii observă succesele tale Oferă-i copilului tău posibilitatea de a face greșeli (în limite rezonabile), dar apoi ai grijă să vorbești despre consecințele. greșeală Nu fără motiv se spune că o persoană învață din greșelile sale și, oricât de mult am vrea să protejăm copilul de ele, nu va funcționa, așa că este mai bine să învățăm nu cum să nu greșim, dar cum să trageți concluzii și să analizați consecințele Limitați în mod clar intervalul de timp pentru finalizarea temelor, acest lucru este, desigur, dificil, dar încercați să schimbați responsabilitatea pentru îndeplinirea sarcinii. asupra copilului, la urma urmei, aceasta este sarcina lui La urma urmei, ziua ta de lucru nu este nelimitată și, fie că ne place sau nu, termenele clare ne dictează condițiile și ultimul sfat este probabil cel mai important în această conversație: ascultă-ți copilul, arată-i sincer că nu ești indiferent față de problemele lui mari și mici, desemnează un anumit moment pentru aceasta - gen.