NIESAtysfakcjonujące Drobne rzeczy - Dziewięciomiesięczna Galia wyrzuca jedną po drugiej wszystkie zabawki z kojca - Dziesięciomiesięczna Walia radośnie potrząsa garnkiem i pokrywką - Roczna Wasia uderza z całych sił łyżką podłogę - Roczny Antoszka otwiera drzwi szafki kuchennej i z hukiem zamyka je - Półtoraletnia Lesha odrywa kawałki papieru toaletowego i wrzuca je do toalety myślisz, że podpatrzyłem zdjęcia w twoim domu i je spisałem? Przepraszam, ale nie było mnie u Ciebie... To prawda, że ​​z podobnymi prośbami było u mnie na przyjęciu kilkaset matek, a moje dzieci nie pozostają w tyle za innymi. Matki tych dzieci skarżyły się, że dzieci nie są im posłuszne i muszą stosować różne środki, czasem surowe. Mama Galyi: „Kilka razy zbierałam zabawki, ale Galya je wyrzuciła. Teraz daję jej jedną zabawkę.” Mama Walii: „Dziesięć razy mówiłam Walii, żeby przestała, a potem postawiłam patelnię wysoko na półce. Valya płakała przez pół godziny. Mama Wasi: „Zaproponowałam Wasi grzechotki i plastikową łyżeczkę, ale on nie chciał się nimi bawić. Musiałem to wytrzymać. Kiedy miał dość zabawy, odłożyłem łyżkę i nie pozwalałem mu już bawić się naczyniami. Matka Antoszki: „Musiałam związać drzwi szafki sznurkiem, ale syn zaczął otwierać inne drzwi. Potem kupiłam specjalne zatrzaski do drzwi i teraz wszystkie nasze drzwi są zamknięte.” Matka Leshy: „Pozwoliłam Leshy podrzeć papier. W ciągu kilku dni podarł kilka rolek, a potem przestał to robić. Co robić? Na początek matka powinna zadać sobie pytanie: „Jaką potrzebę zaspokaja moje dziecko swoim zachowaniem?” I od razu zadaj sobie drugie pytanie: „Co mi się nie podoba w zachowaniu dziecka? Co mnie denerwuje? Na drugie pytanie odpowiemy od razu, a na pierwsze odpowiemy w procesie analizy zachowań naszych małych bohaterów. Rodzice najczęściej obawiają się, że - dzieci mogą zepsuć drogie rzeczy; - dzieci hałasują za dużo - dzieci nie reagują na prośby rodziców, aby przestali robić to, czego rodzice nie lubią. Pierwszy powód jest w pełni uzasadniony. Jeśli żałujesz pewnych rzeczy, najlepszą opcją byłoby zorganizowanie swojej przestrzeni życiowej w taki sposób, aby dziecko nie mogło zepsuć tego, co jest ci bliskie. Zdejmij kryształowy wazon ze stolika kawowego i tymczasowo unikaj używania ulubionych porcelanowych talerzy. Czy Twój dom stał się mniej wygodny? Ale Twoje rzeczy i Twoja psychika są bezpieczne. Pozwól dziecku brać, co może: grzechotać starymi miskami, podrzeć niepotrzebne gazety i czasopisma, rozkręcić niepotrzebne kłębki nici. Właściwie do dziecięcych zabaw nadaje się wszystko, co nie jest już potrzebne, ale szkoda byłoby to wyrzucić. Dlaczego dzieci wolą rzeczy od dorosłych od zabawek? Ponieważ patrzą na dorosłych i chcą ich naśladować, chcą być „jak ich matka”. W psychologii proces ten nazywa się identyfikacją (identyfikacją siebie ze znaczącym obiektem). Czy myślisz, że Twoje dziecko bawi się, podarwszy papier toaletowy i wrzucając go do toalety? Nie spiesz się, aby zabrać rolkę i poprosić go o podarcie starej gazety. Najprawdopodobniej dziecko zobaczyło, że użyli papieru, i wrzuciło go do toalety. Po spłukaniu dwóch lub trzech rolek w toalecie w ciągu kilku dni Twoje dziecko straci zainteresowanie tą czynnością. Zdobędzie jednak dla niego ważne doświadczenie. Jeśli dasz dziecku możliwość wzięcia i wykorzystania w zabawie różnych rzeczy, łatwiej będzie Ci odwrócić jego uwagę od tego, co „niedozwolone”. Jeśli dziecko ma sto „nie” i może bawić się tylko zabawkami, to Twoje życie będzie przypominać piekło, będziesz ciągle odbierać dziecku różne rzeczy, a on będzie je uparcie odbierał. Jeśli zabronisz brać tylko kilka rzeczy ze stu, dziecku łatwiej będzie zaakceptować odmowę. Czy dziecko wydaje dźwięki? Jeśli potrafisz uzbroić się w cierpliwość, nie ma nic strasznego w tym, że dziecko zrobiło bęben z rondla. Wymyślił tę grę dla siebie, sam ją wdrożył i sam się nią bawi. Czyż nie jest wspaniały? Ale jeśli nie chcesz, aby Twoje dziecko trzasnęło drzwiami szafy. Możesz skierować dziecko na inną zabawę: „Zamknijmy po cichu drzwi, żeby się nie stłukły”. Dobrze zrobiony!". Jeśli nie ma zbyt wielu zakazów, dziecko zazwyczaj chętnie przestawia się na nową aktywnośćMartwisz się, że Twoje dzieci Cię nie słyszą? Czy wiele razy mówiłeś „nie”, ale Twoje dziecko nadal robi swoje? Jeśli dziecko nie słyszy próśb, najprawdopodobniej jest to sygnał, że dużo mówisz rozkazującym tonem, którego dziecko nie chce słyszeć. I przestaje słyszeć. Jeśli zaczynasz mieszkać w pobliżu stacji kolejowej, początkowo przeszkadzają ci pociągi, a potem przestajesz je słyszeć, stają się tłem. Podobnie jest z irytującymi prośbami i krzykami. Znikają w tle. Lepiej po pierwszej niewysłuchanej prośbie podejść do dziecka, dotknąć go (wziąć za rękę, położyć rękę na ramieniu), spojrzeć na dziecko i powtórzyć swoją prośbę. I lepiej zrobić to wspólnie, choć trochę pomóc. Karcenie i zastraszanie jest całkowicie bezcelowe. Nie doprowadzi to do posłuszeństwa, a raczej do hipokryzji, oszustwa i dziecinnych kłamstw. I na koniec zastanówmy się, jakie byłoby optymalne zachowanie rodziców naszych małych bohaterów. Swoją drogą, wróćmy do pierwszego pytania, które zadałem. Aby zrozumieć, co powinni zrobić rodzice, ważne jest, aby zrozumieć, jaką potrzebę dziecko zaspokaja swoim zachowaniem. Co powinna zrobić matka Galyi? Ciągle od nowa dajesz dziewczynie zabawki? Czy powinienem wypuścić ją na podłogę, żeby nie mogła rzucać zabawkami? Dać jej jedną zabawkę? Ostrzec, że jeśli nadal będzie wyrzucać zabawki, to będzie siedzieć w kojcu bez zabawek? Przydzielam ten problem studentom. Uczniowie często proponują przywiązanie jednej zabawki do sznurka, aby dziecko po jej wyrzuceniu mogło samodzielnie ją zdobyć, pociągając za sznurek. I pewnego dnia jeden mądry uczeń zasugeruje przymocowanie do kojca pokrywy, aby dziecko nie mogło wyrzucić zabawek. Dlaczego Galya w ogóle wyrzuciła swoje zabawki? Jaką ważną potrzebę zaspokajał? Zwróćmy uwagę na wiek dziewczynki. Ma dziewięć miesięcy. Mniej więcej w tym wieku dziecko zaczyna po raz pierwszy czuć się podmiotem działania, zdawać sobie sprawę, że jest źródłem aktywności. Galya wyrzuciła zabawkę z kojca w wieku ośmiu miesięcy, kiedy nauczyła się wstawać. Zabawka upadła. To ciekawe i niezwykłe. Ale na początku Galya nie rozumiała, co się stało. Wyrzuciła jeszcze kilka zabawek. Potem znowu i znowu. Po pewnym czasie przyszedł wgląd: „Zrobiłem to!” Galię przepełniła wielka radość: „To ja! I! Mogę!". A mała dziewczynka musi się upewnić, że tego dokonała, że ​​może to zrobić! Aby to zrobić, musisz wyrzucić z kojca ogromną liczbę zabawek. A teraz chcę rzucić palenie raz po raz, bo radość z możliwości wykonania nowej akcji przytłacza dziewczynę. Nie mówiąc już o tym, że każda zabawka okazuje się zupełnie inna: piłka toczy się daleko od łóżeczka, miękki króliczek cicho spada, grzechotka głośno uderza o podłogę. Wszystko to jest nowym doświadczeniem, które jest bardzo ważne dla dziewczyny. W ten sposób Galya zaspokoiła swoją potrzebę zrozumienia świata, a także potrzebę bycia podmiotem działania. Powstaje jednak pytanie, co powinna zrobić mama? Ciągłe zbieranie zabawek w kojcu? Swoją drogą, dlaczego nie? Zbieranie zabawek nie jest takie trudne, możesz dać dziewczynce więcej zabawek, wtedy będzie zajęta procesem wyrzucania przez długi czas, a mama będzie mogła zająć się własnymi sprawami. Być może dziewczyna będzie zafascynowana procesem rzucania przez kilka dni, a nawet tygodni. Ale w każdym razie ten okres na pewno minie. Dziecko musi wyrzucić swój tysiąc (lub więcej) zabawek z kojca i przejść na nowy etap rozwoju. Czy może być tak, że dziecko specjalnie przyciąga uwagę rodziców wyrzucaniem zabawek z kojca? Oczywiście, że może. Przyjrzyj się bliżej dziecku. Jeśli on jest entuzjastycznie zajęty wyrzucaniem zabawek i nie krzyczy, najprawdopodobniej ona jest entuzjastyczna. Jeśli dziecko wyrzuca jedną zabawkę, a jednocześnie krzyczy, patrzy na rodziców i czeka na Twoją reakcję, to najprawdopodobniej w ten sposób przyciąga Twoją uwagę. Tylko w tym przypadku ważne jest, aby zrozumieć, że dziecko tak robi, ponieważ wcześniej zareagowałeś zbyt gwałtownie na wyrzucenie zabawek z kojca. Oto reakcja dziecka na Twoją reakcję. Rozważmy następujący przykład. O Walii, która grzechotała garnkami. Jaka jest podstawowa potrzeba Valiego? I jeszcze raz.