Donald Woods Winnicott este celebru nu numai ca psihoterapeut și om de știință, ci și pentru invenția sa a metodei proiective de a desena „doodle-uri”. L-a folosit cu mare succes în diagnosticul și psihoterapia copiilor și adulților într-o mare varietate de situații și cazuri. Iată una dintre ele: Acest material nu a fost încă prezentat în limba rusă. Aceasta este traducerea mea din engleză „Alfred” - la 10 ani, l-am întâlnit o dată pe acest băiat și am întâlnit-o pe mama lui. Avea o soră de 6 ani. Mi-a fost adus din cauza bâlbâielii sale. Tatăl său lucra în biroul unui spital de boli psihice. Mi-a fost îndrumat de către un prieten al părinților mei, un specialist competent și prietenos. Părinții au creat o familie satisfăcătoare. Această consultație a fost limitată în timp la o oră și zece minute pe care le puteam oferi. Am părăsit sala de așteptare, asigurându-mă că mama se simte confortabil, l-am adus pe Alfred singur în biroul meu și am început să-l contactez, ceea ce a fost ușor. Între mine și el era o masă și hârtie de desen. Când a răspuns la câteva întrebări despre tatăl său și munca lui, bâlbâiala a revenit și am decis că nu voi continua să întreb pentru că a trebuit să se străduiască să răspundă și asta a cauzat bâlbâiala. Așa că nu i-am mai pus întrebări directe despre împrejurimile lui, iar în timpul orului în care a stat în camera mea practic nu a existat nicio bâlbâială. A acceptat să se joace și i-am oferit un joc de doodles. I-am explicat că în acest joc fac un doodle, pe care el îl transformă în ceva, apoi face un doodle, iar eu îl transform în ceva, și așa merge jocul. Un joc fără reguli.(1) Doodle-ul meu, pe care Alfred l-a transformat într-o față. La început a spus că arată ca o albină. După ce a desenat chipul, i-a numit toate părțile. Am observat că în timpul asta, de fiecare dată când expira, o făcea cu o ușoară aspirație. Asta s-a întâmplat timp de o oră. Mai târziu i-am vorbit despre asta și s-a dovedit a fi important (2) Doodle-ul lui, din care am făcut un papion de bărbat. L-a transformat în două bile. — Asta e tot ce pot face, spuse el, de parcă m-aș fi așteptat la ceva mai mult de la el. (Semnificația acestui tac a rămas ascuns în acest stadiu incipient.) (4) Mâzgălirea mea, despre care a spus el, arăta ca un semn de cheie de sol. El nu a desenat și nu a schimbat nimic (5) Doodle-ul meu, pe care l-a transformat într-un pește, și părea să se bucure de desen și de el însuși uşor. Am scris note pe spatele foilor de hârtie pe care le-am așezat pe podea când am terminat de desenat; Acesta este unul dintre beneficiile jocului de doodle - a putea lua notițe în timp ce altcineva desenează, iar desenele în sine oferă o înregistrare valoroasă.(6) Doodle-urile lui. Părea mulțumit de asta, așa că l-am transformat într-un semn rutier pentru motocicletă (era unul dintre simbolurile supereului, dar nu am făcut-o în mod deliberat; tocmai s-a întâmplat (7) Doodle-ul meu). Am spus: „Oh, cred că este imposibil”, dar el a spus: „Oh, habar n-am; Cred că am o idee.” Și a făcut un semn de oprire de autobuz, continuând ideea pe care i-o sugerasem înainte. În acest moment am început să vorbesc despre el scriind cu mâna stângă și a spus că scrie mereu cu ea și ținea o lingură în stânga. mână când era mic. Joacă cricket cu mâna dreaptă. — E amuzant, nu? el a spus. (Am lămurit, iar el a explicat că nimeni nu-l pregătește să-și folosească mâna dreaptă. Am clarificat acest lucru pentru că, în teorie, acest lucru ar putea duce la bâlbâială, dar nu a fost util aici.) (8) Mâzgălirea mea. Am spus că mi se pare prea greu. „Oh, nici măcar nu știu; dacă o întorc în acest fel, voi veni cu ceva; o, am o idee, voi încerca să transform asta într-o pălărie de femeie, ca o glugă; Voi adăuga capul cuiva înăuntru.” Și a terminat de desenat capul unei femei cu părul lung Unul dintre scopurile acestui joc este să obțină ușurare în copil