Dziecko nadpobudliwe. Dzieci, które ciągle się poruszają, jakby nie mogły znaleźć dla siebie miejsca, wiercą się, biegają, są ciągle pokryte siniakami i otarciami. Nazywamy je dziećmi nadpobudliwymi. Zanim zacznę mówić, czy dziecko jest nadpobudliwe, czy jest dobre, czy złe, przyjrzyjmy się najpierw, jakiego rodzaju zjawiskiem jest nadpobudliwość. Termin nadpobudliwość jest terminem medycznym. Opiera się na tzw. minimalnych dysfunkcjach mózgu. Oznacza to, że dziecko rodzi się z minimalnymi obrażeniami, z uduszeniem podczas porodu, który przechodzi stymulację lub cięcie cesarskie, lub jeśli sama matka doświadczyła stresujących sytuacji w czasie ciąży. Dzieci rodzą się z mózgiem, który wydaje się zdrowy, nie ma rażących naruszeń, ale istnieją pewne minimalne uszkodzenia, dzięki którym u nadpobudliwych dzieci układ nerwowy ma swoją własną charakterystykę, a mianowicie procesy pobudzenia przeważają nad procesami zahamowanie. Zwykle musi być jakiś balans. Takie dzieci łatwo się zapalają, mają mnóstwo energii, rozlewają się po krawędzi, ale nie potrafią się zatrzymać, czyli nie mają wystarczającej liczby procesów hamowania. Z reguły są to dzieci trudne do wychowania, trudno jest im utrzymać rutynę; dzieci, które jeśli dobrze się bawią, na pewno nie zasypiają. Częściej krzyczą, trudno im przestać krzyczeć. W sensie psychologicznym zespół nadpobudliwości jest interpretowany jako zespół nadpobudliwości psychoruchowej z deficytem uwagi. Dzieci cierpiące na deficyty samokontroli. Ten pozor nadpobudliwości może być wywołany pewnymi warunkami życia dziecka. Na przykład dziecko, które nie jest kochane, które jest odrzucane przez rodziców, stale żyje z tym uczuciem i dlatego ciągle się wierci i jest w stanie takiego niepokoju. Dzieci żyjące w rodzinach rozpadających się, rozwodzących się, rodzinach konfliktowych. Zawsze, gdy dziecko żyje w niesprzyjającym środowisku, wykazuje oznaki nadpobudliwości. U niezbyt nerwowych dzieci występuje łagodna nadpobudliwość, którą można dość dobrze skorygować. Kiedy dziecko w ogóle nie może się skoncentrować, występuje bardzo silna nadpobudliwość. Rozmawiasz z nim, a on jednocześnie się wierci, rozprasza, coś drgnie. Okazuje się więc, że w życiu takie dzieci są żywsze i bardziej uzdolnione intelektualnie. Łatwo pojmują szybki typ myślenia, szybko się rozświetlają. Jak wszystko jest szybkie - szybki ruch, szybka mowa, szybko myślą, są mądrzy, wychowawcy i nauczyciele lubią takie dzieci, pojawia się problem z dyscypliną. Jeśli mówimy o sprawach codziennych, to są to dzieci, które częściej wpadają w zakręty sami nieustannie walczą i uderzają wszystkich. To bardzo ciekawy moment w szkole, jeśli spojrzymy na ich zeszyty, bardzo często mają nie uzupełnione słowa lub słowo zaczyna się na drugą lub trzecią literę. Albo nie mają zakończenia, tj. ich myśli wyprzedzają to, co próbują napisać. Błędy drukarskie są dla nich bardzo typowe: karova, malako, dziecko może sprawdzić słowo 10 razy, ale nie zwraca na to uwagi. Co z tym zrobić? Jeśli jest to nadal problem medyczny, należy go rozwiązać za pomocą medycyny. Neuropatolog i neuropsycholog zaproponują Ci konkretną terapię korygującą. Dla takich dzieci reżim jest bardzo ważny, przede wszystkim aktywność takiego dziecka powinna zakończyć się na 2 godziny przed snem. Ogranicz oglądanie telewizji, komputera, aby nie było zmęczenia nerwowego, wywoływały one nerwowe podniecenie. Wieczorem rozmawiaj cicho, czytaj lub słuchaj spokojnej muzyki. Problemy te można rozwiązać dzięki pragnieniu, uwadze i miłości do dziecka!