Podczas wymuszonej rozmowy w minibusie kobieta podzieliła się przez telefon swoimi wrażeniami na temat syna swojej przyjaciółki (nie cytat, ale ogólne znaczenie): „Co ona ma za dziecko! Jest idealny, nie taki jak nasz. Nie płacze, nie wpada w histerię, jest niezależna, jest taka mądra, wszystko rozumie, potrafi się z nim dogadać i wszystko wytłumaczyć, w ogóle nie cierpi. Zaczęła pracować od razu po porodzie, zaledwie po 3 miesiącach, i nie musiała już obok niego siedzieć. Teraz ma 4,5 roku. Siedzę (na siłę, ciągle w minibusie) i czekam, aż mi powie jej rozmówczyni o cenie za taką samodzielność dziecka (w wieku 4,5 roku!). Po 10 minutach przechodzi od podziwu i zazdrości do współczucia – dziecko ma problemy zdrowotne, silną alergię… Tak właśnie wygląda dziecko, które nawiązało więź emocjonalną z rodzicem typu unikającego. Sprawia wrażenie autonomicznego, niezależnego, „małego dorosłego” i (często) ma problemy zdrowotne. Kiedy matka odchodzi, takie dziecko pokazuje, że mu to nie przeszkadza, jest spokojne, a czasem nawet sprawia wrażenie obojętnego. Kiedy matka wraca, dziecko się z nią nie wita, nie podbiega do niej i nie próbuje wskoczyć w jej ramiona, nie emanuje radością, tak samo jak nie jest zmartwione. Jego wzrok albo jest skierowany w inną stronę, albo zwrócony w stronę zajęcia, dla którego został pozostawiony. Najczęściej właśnie tego oczekują od dziecka rodzice: aby nauczyło się radzić sobie ze stresem bez łez i krzyków, najlepiej samodzielnie, jeśli w pierwszym roku życia dziecko staje w obliczu faktu, że nikt nie przychodzi mu do głowy wołania i krzyki lub, co gorsza, wywołują złość i irytację, a jego chęć przytulania się i wchodzenia w jego ramiona zostaje stłumiona, wówczas uczy się ukrywać swoją potrzebę pomocy i wsparcia w arsenale rodzica, który ustanawia przywiązanie unikające , zwroty, za pomocą których wyrażane jest wsparcie, to: „wszystko w porządku”, „nic się nie stało”, „nie płacz”, „to twoja wina”, „nie udawaj, że jesteś ból”, „jeśli nie będziesz posłuszny, teraz będziesz wiedział”, „później się uspokoisz” i tak dalej. Dziecko zaczyna ukrywać uczucia i okazywać takie zachowanie, jakiego oczekują i aprobują rodzice idealne, wygodne, spokojne, ale współczesne badania wykazały, że te dzieci są pozbawione wewnętrznego spokoju. Dzieci o unikającym typie więzi emocjonalnej doświadczają stresu podczas rozstania z bliskimi. Świadczą o tym obiektywne wskaźniki: puls przyspiesza, uwalniają się hormony stresu. W związku z tym, że nie da się wyrazić emocji, stres znajduje swój wyraz w postaci reakcji psychosomatycznych, dlatego takie dzieci często skarżą się na ból, nudności, mają problemy ze snem, w najgorszym przypadku objawia się to chorobami przewlekłymi Rodzaj więzi emocjonalnej kształtuje się przed pierwszymi 5. rokiem życia. Następnie może zyskać oparcie, a w przyszłości powielać się w relacjach z innymi ludźmi, przyjaciółmi, partnerami i własnymi dziećmi. Rodzice, którzy nawiązują ze swoimi dziećmi unikającą więź emocjonalną, z reguły również odziedziczyli po rodzicach pewien styl zachowania, a oni z kolei przejęli go od starszego pokolenia w związku z partnerem, osobą z przywiązanie unikające wydaje się odległe i oderwane. Rzadko otwiera się i opowiada o sobie i swoich przeżyciach. Rozpoznanie uczuć drugiej osoby i dzielenie się nimi może być dla niego trudne. Więź emocjonalna typu unikającego w dzieciństwie może stać się warunkiem wstępnym pojawienia się „współzależności” lub „uzależnienia od unikania”. dorosłemu i dziecku niezbędne jest: - stała, znacząca osoba dorosła w pierwszym roku życia (mama, tata, babcia nie ma znaczenia), zapewniająca opiekę i troskę; - wrażliwe zachowanie wobec dziecka (uważne na wezwania). pomoc, chęć zrozumienia tego, co dziecko chce przekazać, działania na rzecz zaspokojenia potrzeb dziecka i w jego interesie); - możliwość zaspokojenia potrzeby poznania i zmysłowego postrzegania świata (dostępność bodźców)..