Você pode ouvir dos pais e dos adultos: ⁃ olhem para ele, ele é um pouco diferente ⁃ parece-me que há algo errado com ele - isso não é verdade. ⁃ todas as crianças são como crianças, e ele... Segurando-se e demonstrando muita paciência, sem perguntar “Ele não é assim para você ou é apenas inconveniente?”.. difícil. Numa imagem ideal, uma criança é obediente, diligente, atenciosa, responsável e mais quieta que a água, mais baixa que a grama ou uma estrela brilhante quando necessário. Esse quadro é nocauteado pela situação completamente oposta.. Ao revelar porque uma criança “não é assim”, ouço coisas diferentes... desde comportamentais até intelectuais fico muito grato quando é realmente minucioso: ✅ “dificuldades em. memorizar material” ✅ “dificuldades em focar a atenção” ✅ “conflito constante” ✅ “queixas frequentes de mal-estar” e assim por diante.. Esses são apenas um dos “marcadores psicológicos” que incluem meu interesse profissional. Mas, isso me tira do meu estado normal, quando eu respondo a pergunta “qual não é assim”, eu fico “mas é só você falar que você vai entender tudo. Você observa a criança, depois conhece ela”. melhor, a criança se abre... fala das suas dificuldades... você integra a informação que recebeu na experiência vivida da criança e obtém o seguinte “ele é igual a todo mundo”. “algo está claramente errado com ele” pode haver uma situação de vida irrealisticamente complexa e insuportável para uma criança do planeta “Tenho medo de ser pior do que todos os outros, então me comporto como um novato, atraindo atenção para mim” para o planeta “Eu apanho (de crianças, pais, professores (sim, isso acontece até hoje), tiro minha dor e bato em todos ao meu redor.” A mensagem do meu artigo a seguir: não coloque na criança os clichês sobre o qual escrevi logo no início, não tente sonhar com a comodidade, esquecendo que o mundo da criança é uma questão mental sutil e quando ela volta a chorar, o que o professor ou professora não percebeu na aula. não inclui o estereótipo “histérico”, mas tenta entender “o que dói aí”. Em anexo está uma autorreflexão para pais e professores: “É isso ou é minha percepção?” no caso “Há algo errado com a criança, não consigo interagir com ela normalmente”: ⁃ Que traços positivos você pode notar na criança? ⁃ Por que você gosta dessas características positivas em uma criança? ⁃ Que características negativas você nota em seu filho? ⁃ Por que você não gosta dessas características negativas? ⁃ Qual é a mudança mais importante em relação ao seu filho que você gostaria de ver? ⁃ O que você poderia mudar para melhor? ⁃ O que você faz bem nesse caminho? Somos todos diferentes. As crianças são pequenos adultos. Adultos são crianças grandes.