Do autor: O artigo discute alguns padrões de educação O homem é essencialmente um ser pensante. Ele deseja ter uma base sólida em questões de compreensão da estrutura do mundo, no relacionamento com os outros e na criação dos filhos. A mente humana procura padrões na realidade objetiva, cujo conhecimento lhe permitirá avançar pela vida com ele. o menor número de erros de cálculo e erros Para que esses padrões sejam conhecidos, é necessário desenvolver em si a capacidade de ver a realidade como ela realmente é, sem distorção por um filtro subjetivo de percepção. As leis da criação dos filhos são formuladas por. psicólogos aprendidos até hoje. Todas as suas construções lógicas são baseadas no conhecimento da psicologia do desenvolvimento. As leis da educação são conexões significativas e estáveis ​​no processo educacional, cuja implementação determina seu curso, direção e produtividade. Princípio da educação 1. A educação está intimamente relacionada com a educação. Os conhecimentos, capacidades e competências adquiridos durante a educação andam de mãos dadas com a educação. Uma quantidade significativa de trabalho educativo é realizada no processo de aprendizagem. Portanto, é necessário escolher instituições de ensino que possam satisfazer as necessidades de desenvolvimento das habilidades e inclinações do seu filho. Ao mesmo tempo, a educação não repete tarefas educativas. O objetivo da educação é formar a personalidade e as qualidades morais de uma pessoa, para incutir a cultura da sociedade em que essa pessoa viverá. Padrão de educação 2. A educação afeta todas as áreas da criança. O desenvolvimento intelectual ocorre. resolver problemas da vida, encontrar uma saída para situações difíceis), emocional volitivo (capacidade de agir apesar da resistência do ambiente, superar dificuldades, administrar os próprios estados emocionais), esferas físicas (saúde) de uma pessoa Se desenvolvimento em qualquer um dos. estes aspectos não ocorrem, é necessário reconsiderar a estratégia educacional 3. A educação deve ser direcionada de forma otimista. O melhor é nutrir, o negativo é ser reduzido, reconstruído e fragilizado. Na educação, a ênfase deve ser colocada no estudo de cada aluno, para que o professor possa levar em conta os pontos fortes e fracos dos alunos e possa construir interação com eles. de forma a apoiar e desenvolver o que é necessário nesta fase de desenvolvimento. A regra de “criar todos com o mesmo pincel” contradiz este padrão de educação 4. A educação será eficaz se depender ativamente da comunicação com adultos e de atividades conjuntas. Em essência, a educação consiste em atividades verbais e não verbais. formas de influência no desenvolvimento da personalidade da criança. A comunicação e as atividades conjuntas são a chave para uma educação bem-sucedida. É importante garantir que estes tipos de atividades sejam acompanhados de emoções positivas. Padrão de educação 5. A educação é sempre acompanhada de resistência à influência educativa. Esteja preparado para dificuldades e resistências. Nenhum desenvolvimento é fácil. Este é um trabalho para o qual a criança não está inicialmente acostumada. O exemplo pessoal e o princípio do amor (interesse ativo na vida e no desenvolvimento da criança) permitirão superar a resistência da criança, então é necessário reconsiderar se a nossa influência educativa corresponde às capacidades e necessidades. da própria criança. Levar em consideração as necessidades do seu filho torna a criação dos filhos mais fácil e agradável e, em última análise, mais produtiva. Levando em consideração as leis da educação, você poderá construir o processo educativo de forma adequada às necessidades do seu filho, ao mesmo tempo que atinge seus objetivos educacionais. Aliás, você já pensou nos objetivos de criar seu filho? Ou trataram este processo sem concretizar os objetivos, simplesmente como um dado, como uma necessidade? Desejo a todos os pais uma interação e comunicação bem-sucedidas com seus filhos. Responderei a quaisquer perguntas nos comentários deste artigo. Também responderei perguntas e