Okrucieństwo wobec dzieci niestety wysuwa się dziś na pierwszy plan. Co się stało? Dlaczego nasze szczęśliwe sowieckie dzieciństwo w ogóle i w zasadzie nie znało czegoś takiego jak okrucieństwo wobec dzieci? Co stało się z naszym społeczeństwem, z naszymi dziećmi i być może i najprawdopodobniej z nami? Na czym polega zjawisko okrucieństwa wobec dzieci? Faktem jest, że dzieci z natury są stworzeniami dość kategorycznymi, nie widzą jeszcze podtekstów życia i nie wiedzą jeszcze, że relacje mogą być bardzo różne. Dlatego dziecko buduje swoją relację ze światem według zasady „czarno-białej”, czyli albo wszystko jest dla niego dobre i wspaniałe, albo wszystko jest dla niego złe i jest zmartwione tym, co się z nim dzieje. Przyjrzyj się swoim dzieciom, a przekonasz się, że aż do dorosłości dziecko widzi świat w czerni i bieli. W zasadzie jest to jeden z czynników okrucieństwa wobec dzieci, które objawia się na bardzo różne sposoby.... Kiedy dziecko zaczyna budować z kimś relację, słychać, jak z podekscytowaniem opowiada o tym, jak wspaniały jest jego nowy przyjaciel jest, ale po prostu nie powinni dzielić się zabawką, a najlepszy przyjaciel na świecie zamienia się w kategorycznie złą osobę, z którą po prostu nie da się przyjaźnić. Ale jest jeszcze jedno zjawisko wspólne dla wszystkich dzieci - zasada stada. Dzieci chcą być jak wszyscy inni, jak stado, jak grupa, w której się znajdują, a żeby być jak grupa, muszą zaakceptować zasady tej grupy. Dla dzieci ta zasada jest jedną z najważniejszych, bo jeśli nie jestem w watasze, jeśli nie jestem taki jak wszyscy, to znaczy, że jestem wyrzutkiem, to oznacza, że ​​nie jestem akceptowany. A ton zachowania grupy, dobry czy zły, zawsze nadaje lider. Wcześniej system edukacji w społeczeństwie umieszczał nauczyciela na miejscu przywódcy (pamiętajcie, wszyscy chłopcy marzyli o zostaniu astronautami, a dziewczęta o zostaniu nauczycielkami), jego autorytet był wysoki, a jego opinia była niezaprzeczalna. Dlatego zupełnie naturalnym było, że grupa poszła w kierunku wskazanym przez lidera. Całkowicie zasadnym pytaniem jest, co dzisiaj uniemożliwia nauczycielom wpajanie dzieciom wartości twórczych? Taki jest niestety system relacji w naszym społeczeństwie. Pamiętasz, jak zareagowaliby Twoi rodzice na skargę nauczyciela, a jak Ty reagujesz teraz? Jak by zareagowali, gdybyś wrócił do domu i poskarżył się, że niesłusznie wystawiono Ci złą ocenę lub że drwią z Ciebie o drobnostki, ale jak dzisiaj się zachowasz, będąc w podobnej sytuacji? Dlatego teraz nauczycielowi coraz trudniej jest radzić sobie z przejawami okrucieństwa dzieci w klasie, ponieważ dziś jego opinia nie jest niezaprzeczalną opinią lidera Impuls do pojawienia się agresywnych zachowań daje zarówno okrutny komputer gry i filmy oraz, choć może to paradoksalne, większość kreskówek dla dzieci, w których okrucieństwo między bohaterami jest zjawiskiem normalnym, przedstawionym w oprawie wątpliwego humoru. Wystarczy popatrzeć, jak Jerry obdziera Tomka ze skóry wesołego śmiechu dzieci, a stanie się jasne, jak okrucieństwo wkrada się w serca naszych dzieci. Dziś problem fali okrucieństwa wobec dzieci trzeba zatrzymać na poziomie państwa, ale Wy i Ja, drodzy rodzice, również mogę dołożyć swoją cegiełkę na tyle, na ile możecie teraz. Dzieci uczą się interakcji ze światem na naszym przykładzie, na podstawie tego, jak to robimy (tylko w ich własnym, „czarno-białym” postrzeganiu). A jeśli dzisiaj w rozmowie telefonicznej wyraziliśmy bezstronne zdanie na temat kogoś, to jutro nasze dzieci z entuzjazmem będą bawić się w grę „kto do kogo zadzwoni”. Jeśli jutro, gdy wrócimy z pracy, powiemy, że naszego szefa nie wyróżnia inteligencja i inteligencja, to pojutrze nasze dzieci będą tak mówić o tych, którzy są dla nich prototypem szefa – czyli tzw. o nauczycielach i o nas, ich rodzicach. Co zrobić, gdy... moje dziecko jest agresorem. Nie ma dymu bez ognia. Pomyśl i spróbuj odpowiedzieć sobie możliwie szczerze: czy kłótnie w Twojej rodzinie są naturalnym sposobem rozwiązywania pojawiających się konfliktów? Jak często komunikujesz się ze swoim dzieckiem?.