A crise relacionada à idade é um período crítico e decisivo no desenvolvimento. A razão para a ocorrência de crises é a insatisfação com as novas necessidades da criança. Aparecem contradições entre o que a criança quer e precisa e o que ela pode fazer. Essas inconsistências são o principal componente da crise e ocorrem de forma aguda (instabilidade emocional, distúrbios comportamentais, etc.). A duração, a forma e a gravidade das crises relacionadas com a idade nas crianças são diferentes devido ao facto de as crianças diferirem nas suas características tipológicas individuais, existem também diferentes abordagens à educação na família, diferentes ambientes sociais e formas de organizar a formação pedagógica. sistema Maestro de psicologia L. COM. Vygotsky identificou as seguintes características das crises relacionadas à idade: 1) os limites cronológicos da crise são condicionais e pouco claros. No meio de uma crise há um ponto culminante - este é o seu agravamento acentuado; 2) durante uma crise surge a incapacidade de educar, ou seja, ocorrem conflitos com os outros, desaparece o interesse pela aprendizagem e surgem experiências emocionais graves. Mas essas manifestações agudas de crises não ocorrem em todas as crianças; 3) a crise é acompanhada por um desenvolvimento de natureza negativa; Isto é caracterizado pela perda dos interesses da criança, bem como das formas anteriores de relacionamento. Neste artigo examinaremos mais de perto a crise do recém-nascido. Esta crise é a primeira crise da periodização de L. S. Vygotsky e ocorre entre o desenvolvimento intrauterino e extrauterino do bebê; Os limites de idade desta crise vão do nascimento aos dois meses. A nova formação central desta crise é o complexo de revitalização. Representa a reação emocional-motora de uma criança quando um adulto aparece. Essa reação ocorre no final do primeiro mês de vida da criança e é o aparecimento de um sorriso no bebê ao ver um adulto significativo, vaiando, chorando, gritando, e a criança também começa a responder a uma voz e pode observe quaisquer ações à distância. Os cientistas notaram que o complexo de revitalização aparece mais cedo nas crianças, quando os pais não apenas satisfazem as necessidades vitais da criança (comida, sono), mas também demonstram seu amor, comunicam-se com ela e dedicam muito tempo. Assim, fica claro que para superar com sucesso a crise neonatal é necessário o surgimento de um complexo de reavivamento, que é a resposta (sorriso) da criança ao aparecimento de um adulto significativo. Para a passagem bem-sucedida do complexo de revitalização, os pais devem dedicar muito tempo ao filho, comunicar-se com ele, brincar, demonstrar carinho e amor Fontes: 1. Sladkova, Yu D. Crises da infância e superação delas / Yu. D. Sladkova // Boletim psicológico do Cáucaso do Norte. – 2021. – Nº 19/4. – Pág. 5-16. – DOI 10.21702/ncpb.2021.4.1. – EDN VROPRS.