Czy spotkałeś kiedyś dziecko bardzo entuzjastyczne, a może matematycznie uzdolnione? Z reguły „normalne” dzieci są wszechstronne, nie zawsze obowiązkowe, spontaniczne. A te są uparte, mało towarzyskie, nie da się ich wyrzucić na ulicę... Całą energię poświęcają swojemu hobby - szachom, pisaniu programów, łamigłówek, czemuś jeszcze, co w tym wieku nie jest do końca jasne.. Jeśli się z tym spotkasz, być może masz przed sobą przyszłego matematyka lub programistę, któremu naprawdę brakuje komunikacji, ale zdecyduje się to zrobić... Niestety, bez pomocy z zewnątrz nie ma tej cechy charakteru w dziecku z jednej strony można i należy wspierać i rozwijać. Przecież to bardzo cenna cecha – determinacja Z drugiej strony brak umiejętności komunikowania się już od okresu dojrzewania może stać się dla dziecka dużym problemem, dosłownie zatruwającym życie. Co w takiej sytuacji można zrobić? Skontaktuj się z psychologiem.2. Być może rodzina takiego dziecka znajdzie siłę, aby naprawić sytuację? Pomocny może być na przykład towarzyski brat lub ojciec, który potrafi dosłownie „wciągnąć” takie dziecko lub nastolatka do komunikacji. W tym przypadku chyba jedynym sposobem na pokazanie dziecku czy nastolatkowi, że w komunikacji nie ma nic strasznego, jest pokazanie mu, jak można wyjść z trudnych sytuacji. Przyjaciołom, bliskim, którzy poprzez pokazywanie mogą stać się przykładem tego, jak można się porozumieć zainteresowanie takim dzieckiem, wyświadczy mu nieocenioną przysługę. Przy ich pomocy będzie mogło zdobyć doświadczenie w relacjach w grupie (a jeśli ktoś w odpowiednim czasie „moderuje” sytuację, takie introwertyczne dziecko będzie czuło się bezpiecznie, co jest dla niego bardzo istotne), co w przeciwnym razie po prostu nie odważyłby się tego zrobić.3. Treningi mogą pomóc - ale i tutaj decyzja należy do rodziców: w końcu nawet po uświadomieniu sobie niekompetencji w komunikacji i konieczności jej poprawienia, osoba nie będzie w stanie znaleźć na to siły, dopóki „ staje na nogi.” I minie jeszcze wiele lat... Najważniejsze nie jest nadzieja, że ​​​​samo dziecko „wyrośnie” ze swojej nieśmiałości, nieumiejętności komunikowania się, ale wykorzystanie okazji, aby mu pomóc.