No desenvolvimento mental de uma criança L.S. Vygotsky distingue dois níveis: “real” (ou alcançado até o momento) e “potencial”, associado à “zona de desenvolvimento proximal”. Este último é determinado pela capacidade da criança, em colaboração com um adulto, de aprender novas formas de agir, elevando-se assim a um maior grau de desenvolvimento mental. Ao mesmo tempo, a presença de uma zona mais ampla de desenvolvimento proximal em uma determinada criança é um sinal mais confiável (em comparação com o estoque atual de conhecimentos e habilidades) do sucesso da educação continuada, o que determina o significado diagnóstico deste critério quando avaliar as capacidades mentais do ponto de vista do desenvolvimento O que isso significa Sim, novamente, tudo é igual ao que escrevo constantemente: na educação, o que é mais importante não é o conjunto de conhecimentos, mas o desenvolvimento de competências. ; o que é mais importante não é o atendimento das expectativas, mas sim relações de confiança, de qualidade e propícias ao desenvolvimento, não são as notas, mas o conforto psicológico da criança no ambiente de formação, como então a família ou a escola; surge uma questão lógica: então por que muitos pais se concentram tão especificamente nas notas e em outras conformidades com vários requisitos. Vamos chamá-los de Pais Neuróticos (fora da tipologia do nível de organização da personalidade). seu Super-Ego Cruel, que exige deles com muita rigidez um desempenho rígido (leia-se Ideal) do papel parental, que em sua cabeça consiste em uma lista de requisitos do sistema dualista “bom-mau”, “certo-errado”, mas não as relações interpessoais humanas comuns, que dependem da capacidade de perdão mútuo e apoio mútuo. Como resultado, no sentimento dos pais neuróticos, a paternidade é uma espécie de exame constante, uma verificação de piolhos, uma arbitragem que é mortalmente assustadora para falhar. Querendo se proteger da morte, eles têm que se proteger. O que isto significa? Isto implica um ataque violento a quem ameaça o sucesso do exame. Quem ameaça os Pais Neuróticos? Sim, de facto, todos os que são capazes de fazer julgamentos e avaliações (ou seja, todos em quem o Super-Ego é projetado). Qualquer pessoa que possa falar negativamente sobre o estilo parental, que possa avaliar a “qualidade” da criança como). um resultado da autoatualização dos pais Mas o mais importante: Assim, um pai neurótico fica assustado com o próprio filho com seu mundo interior, sentimentos, reações, etc. Portanto, temos ataques de raiva parental que assustam a todos (criança, pais e outros observadores). Inexplicáveis, impulsivos, sobrenaturais, excitantes, destrutivos. Eles são especialmente assustadores quando dirigidos a uma criança. Após tal ataque, o pai experimenta um terrível sentimento de culpa que o persegue. Afinal, a raiva que era preciso demonstrar para se proteger contradiz os conceitos modernos de educação, que, em teoria e de acordo com as exigências do mesmo Super-Ego, devem ser cumpridos. O fato é que o Pai não tinha seu próprio Pai incondicionalmente amoroso, compreensivo e receptivo (contendo). Todo mundo conhece a expressão “Crueldade gera crueldade”. E o mais triste é que esta regra se aplica a gerações inteiras, dinastias, clãs. E só a terapia pessoal pode interromper essa garantia anormal de traumatização, ou seja, nutrir e acalmar a Criança Interior não mais na relação com os pais, mas com o terapeuta. Ao treinar psicoterapia, o especialista precisa passar por uma análise própria para uma compreensão mais abrangente. do processo terapêutico e, claro, para trabalhar os próprios traumas mentais, para não ficar refém da contratransferência na terapia e não prejudicar o paciente. Acredito em regras lógicas, compreensíveis e humanas. Cada vez mais ouço a opinião unânime de que as mesmas exigências deveriam ser em relação à parentalidade, onde um indivíduo pequeno é ainda mais indefeso do que um paciente já formado em terapia. Essas exigências são ainda mais lógicas, compreensíveis e, mais ainda, humanas. Afinal,