Dziś rodzice i specjaliści zajmujący się dziećmi często spotykają się z terminem nadpobudliwość, o którym napisano już wiele i opracowano programy. Jednak oprócz tego powszechnego zespołu u dzieci występuje rzadszy zespół hipoaktywności, który również wymaga opieki i uwagi rodziców, lekarzy, nauczycieli i psychologów. Dziecko hipoaktywne w swoim zachowaniu jest przeciwieństwem nadpobudliwego. Takie dzieci sprawiają wrażenie spokojnych, powolnych, a nawet ospałych. Na początku rodzice nie zauważają niczego szczególnego w zachowaniu dziecka. Wręcz przeciwnie, cieszą się, że nie sprawia większych kłopotów w porównaniu do innych dzieci. Takie dzieci rzadko płaczą i proszą o trzymanie, a ponadto lubią dużo spać. Nie są wybredne w kwestii jedzenia, dobrze się odżywiają i szybko przybierają na wadze. Rodzice zaczynają się naprawdę niepokoić, gdy ich dziecko idzie do przedszkola lub szkoły. Zaczynają zauważać, że jest niezdarny, pasywny, niekomunikatywny, cichy i powolny. Być może ma obniżoną motywację do rozumienia otaczającego go świata, a jego zainteresowania mogą być powierzchowne. Takie dzieci są nieufne wobec wszystkiego, co nowe. Przyzwyczajenie się do nowych ludzi, nowych potraw, rzeczy i gier może zająć dużo czasu. Jednak rodzice muszą być uważni i dokładnie rozumieć specyfikę zachowania swojego syna lub córki, zwracając się o pomoc do psychologów, neuropsychologów, psychiatrów lub neuropsychiatrów. Ponieważ w rzeczywistości hipoaktywność może okazać się cechą charakteru. Ponadto cechę tę można zaobserwować u krewnych lub jednego z rodziców, co wskazuje na czynnik dziedziczny, który wpłynął na temperament dziecka. Po przejściu małych testów specjaliści będą w stanie poprawnie określić przyczynę zmniejszonej aktywności dziecka. Najczęściej przyczyną zespołu hipoaktywności są zatrucie, choroby i stres w organizmie matki na pewnym etapie ciąży, a także uraz porodowy. Wszystko to wpływa na bardzo wrażliwy i wrażliwy układ nerwowy dziecka. Rodzi się ze zmniejszoną aktywnością struktur podkorowych mózgu. Dlatego w takich przypadkach matki słyszą diagnozę lekarza - minimalna dysfunkcja mózgu. Brzmi imponująco, ale w rzeczywistości taka diagnoza nie stanowi poważnego zagrożenia. Wiele takich zaburzeń ustępuje wraz z dorastaniem dziecka. A zanim osiągnie dorosłość, całkowicie zanikają. Ale zanim dziecko osiągnie dorosłość, może sprawić wiele kłopotów rodzicom i nauczycielom. Ponadto hipoaktywność może mieć wpływ na kształtowanie się charakteru dziecka, jego nawyków, strategii interakcji ze światem i innych mechanizmów adaptacyjnych jednostki. Dziecko z hipoaktywnością często staje przed problemem przezwisk i swojego odrzucenia w środowisku społecznym . Często nazywana jest „kropelką”, „popielicą”, „śpiącą muchą”. Nauczyciele narzekają na niego, że obniża ogólną wydajność całej klasy. I oczywiście dziecko głęboko doświadcza tej swojej osobliwości. Z zewnątrz wydaje się, że te dzieci mają niski poziom rozwoju intelektualnego. Ale nie jest to prawdą. Rozwój intelektualny dzieci z zespołem hipoaktywności przebiega na normalnym poziomie. Potrzebują po prostu więcej czasu, aby oswoić się z nowym środowiskiem, nawiązać kontakt z rówieśnikami, wykonać zadania i zaangażować się w proces uczenia się. Takie dziecko może pomyślnie odrobić pracę domową z matematyki, ale otrzymać niską ocenę na sprawdzianie, ponieważ było pobudzone i nie mogło się skoncentrować. Należy mu dać zadanie na rozgrzewkę, aby mógł za jego pomocą aktywować swoje procesy umysłowe i dopiero wtedy przystąpić do testu. I wskazane jest stosowanie tego podejścia we wszystkich obszarach życia. Jak prawidłowo postępować z dzieckiem z zespołem hipodynamicznym? Przede wszystkim rodzice muszą uzbroić się w cierpliwość, podchodzić ze zrozumieniem i kochać przejściowe trudności wychowawcze, przed którymi staje rodzina . Najpierw trzeba opracować uniwersalne techniki bezpiecznej i skutecznej komunikacji.