Do autor: A matrícula de uma criança na escola muda todo o seu modo de vida. Se antes eles o amavam simplesmente porque ele era “Vasya Pugovkin”, agora a criança precisa “ganhar” notas, adaptar-se às normas e regras da escola. Os pais costumam dizer aos pré-escolares: “Quando você crescer, você irá para. escola." A criança passa a perceber a escola como a imagem de um adulto. Quando os pré-escolares dizem que “querem ir para a escola”, não compreendem totalmente o que isso significa. Portanto, quando as crianças desenham uma escola, muitas vezes apenas o prédio da escola é retratado, porque... Eles não entendem muito bem como funciona o processo escolar. A matrícula de uma criança na escola muda todo o seu modo de vida. Se antes eles o amavam simplesmente porque ele era “Vasya Pugovkin”, agora a criança precisa “ganhar” notas e se adaptar às normas e regras da escola. A situação está mudando em casa: uma criança que viveu em um ambiente de plena aceitação descobre a importância da escola aos olhos dos adultos, da responsabilidade e das novas responsabilidades. A aceitação do novo papel de aluno é uma das principais aquisições do primeiro-. alunos. A atividade educativa é socialmente significativa e coloca o aluno em uma nova posição em relação aos adultos e pares, altera sua autoestima e reconstrói relacionamentos na família. Os alunos aprendem a seguir novas regras: chegar na hora certa à escola, preparar a lição de casa, arrumar a mochila e superar as dificuldades nos trabalhos acadêmicos. O cumprimento dos deveres escolares molda o caráter e a vontade da criança, amplia o leque de interesses e determina o desenvolvimento de suas habilidades. A personalidade do professor tem grande influência nos alunos. Sua posição é diferente da professora de educação infantil, que cumpre parcialmente a função materna. As relações com o professor são profissionais, discretas e sujeitas às regras da escola. O professor tem mais autoridade para as crianças do que o professor porque ele usa notas. Substituir marcas por imagens de sóis e nuvens não altera a essência da avaliação. A avaliação pode ser verbal “Muito bem” ou “Você se esforçou”. Uma criança desenvolverá uma cooperação empresarial plena com os adultos apenas no final da escola primária. As relações dos jovens alunos com os colegas mudam e agora as crianças também se avaliam de acordo com as avaliações do professor. Por exemplo, “Kolya é um aluno ruim - ele é um fracasso, mas Anya é uma excelente aluna, o que significa que ela é boa”. A amizade dos escolares costuma ser construída a partir de interesses casuais: sentam-se na mesma carteira ou moram na mesma casa, por exemplo. Os pais podem ajudar seus filhos a se adaptarem à escola com mais facilidade: todos os materiais escolares, espaço de trabalho, etc. organizado com a participação da criança. A criança percebe que sua opinião é importante, ela é levada em consideração, agora ela tem o orgulhoso status de “Aluno”. Os contos de fadas psicológicos ajudam muito. Existem muitos deles agora, para todos os gostos. Por exemplo, “Escola da Floresta”, contos de fadas correcionais de M. Panfilovo, ensinam gentilmente o comportamento na escola. Você não deve analisar e levar seu filho a certas conclusões depois de ler um conto de fadas. O objetivo dos contos de fadas é que as crianças tirarão as conclusões corretas por si mesmas, de maneira discreta. Seu relacionamento afetuoso com seu filho não deve ser determinado pelo desempenho escolar. Às vezes, quando uma criança entra na escola, todas as conversas na família se resumem às notas. Esse comportamento dos pais é perigoso porque a criança desenvolve a ideia de que “só é bom se suas notas na escola forem boas”. Essa abordagem cria uma forte situação estressante para a criança, e quando estamos estressados, preocupados, com medo de não corresponder às expectativas, os resultados pioram. Seja gentil, ligue a música, abrace pela manhã, prepare cafés da manhã aromáticos, reserve tempo suficiente para se arrumar ao levar seu filho para a escola, diga-lhe algo agradável, não relacionado à escola, deseje-lhe um bom dia, diga-lhe que você ama. ele, etc Variantes de avisos como “Olha, você não tira uma nota ruim!” ou “Não faça nada!” aumentar a tensão da criança, em vez de prepará-la para a vitória. Ao pegar uma criança na escola, você não deve perguntar imediatamente sobre assuntos escolares e..