Os fósforos são o melhor brinquedo para crianças entediadas. Gravata do pai, passaporte da mãe. É um pequeno incêndio. Se você calçar chinelos ou colocar uma vassoura, pode fritar uma cadeira inteira, fazer sopa de peixe na mesa de cabeceira. A atividade “Mau Conselho” de Grigory Oster é o lema da natureza viva, mova-se mais rápido para não ser comido, mova-se ainda mais rápido para ter a chance de almoçar. Se você olhar para cima, os pássaros estão voando, perseguindo mosquitos, construindo ninhos; você abaixa os olhos, as formigas correm sob seus pés - como os chineses em uma construção, tudo é tão interessante, você quer descobrir tudo rápido, participar de tudo e claro contar: “Mãe! ...,” – é simplesmente de tirar o fôlego, quero contar rapidamente. E minha mãe respondeu: “Espere! Me deixe em paz! Uma vez!" “Mãe! Você sabe...” “Você ficará em silêncio algum dia!” Tudo, espremido, escondido, o pensamento funciona freneticamente, como que para chamar a atenção para si (Pais, lembrem-se: se a criança não for ouvida em casa, eles vão ouvi-la na porta de entrada! Há, claro, outro extremo como a superproteção, mas falaremos mais sobre isso em outro tópico.) Mas a mãe não ouve, segurando firmemente pela mão, sua herança genética, ela, com as orelhas bem abertas em êxtase “intelectual”, escuta o homenageado professor. “Agora está claro porque ela é tão esperta, ela tem óculos tão sólidos, aparentemente ela passa o tempo na Biblioteca Lenin desde o ensino fundamental, ela nem tem tempo de lavar o cabelo e está vestida à moda da época de Lenin , e ela aparentemente não se arrepende do tipo de marido que ela é.” Nunca se revelou, mas apenas que não tive tempo de conversar com a própria Nadezhda Konstantinovna sobre pedagogia...” E a professora, entretanto, continua: “Seu filho é muito complexo, ele tem HIPERACTINIDADE!” Então o cenário pode ser duplo: se este for um professor comercial, provavelmente dirá: “Não se preocupe, assista às nossas aulas adicionais e com certeza iremos ajudá-lo usando métodos de ponta”, ou se for uma escola secundária , então a mãe corre o risco de ouvir conselhos práticos sobre o uso da “transferência precoce do pai” na pedagogia e “o que ele precisa para ir para outra escola!” E em tal situação, a mãe precisa mostrar seus instintos maternos inatos e suas habilidades de hiperatividade, que foram em grande parte esquecidas ao longo dos anos de criação e educação, e correr o mais longe possível desse especialista, não esquecendo de passar pelo diretor desta instituição de ensino para informá-lo de que seu “pessoal valioso” distribui diagnósticos que devem ser estabelecidos com muito cuidado por um psiconeurologista infantil, e não como um não-professor. Porque a hiperatividade, ou como esse desvio comportamental também é erroneamente chamado de “transtorno de déficit de atenção”, não pode ser diagnosticado por um professor - apenas por um médico especialista em uma instituição médica credenciada! Um breve resumo deste diagnóstico é o seguinte: “O termo “transtorno de déficit de atenção” foi isolado no início da década de 1980 do conceito mais amplo de “disfunção cerebral mínima”. A história do estudo da disfunção cerebral mínima está associada aos estudos de E. Kahn et al. (1934), embora estudos individuais tenham sido realizados anteriormente. Observando crianças em idade escolar com distúrbios comportamentais, como desinibição motora, distração e comportamento impulsivo, os autores sugeriram que a causa dessas alterações era dano cerebral de etiologia desconhecida e propuseram o termo “dano cerebral mínimo”. Posteriormente, o conceito de “dano cerebral mínimo” também incluiu distúrbios de aprendizagem (dificuldades e prejuízos específicos na aprendizagem das habilidades de escrita, leitura, contagem; distúrbios de percepção e fala). Posteriormente, o modelo estático de “lesão cerebral mínima” deu lugar a um modelo mais dinâmico e mais flexível de “disfunção cerebral mínima”. Ou seja, o professor, com conhecimento na cara, declara que seu filho, se não é bobo, é pelo menos meio bobo. Como é que você gosta?! Exatamente, você não vai se permitir chamar seu filho de bobo, mas “hiperativo” não é tão ofensivo, porque não está claro tanto para a ciência quanto para vocêEles prometem ajudar. Eu me pergunto como eles vão fazer isso? Mais uma vez, gostaria de lembrar que a hiperatividade, com ou sem transtorno de déficit de atenção, é um diagnóstico médico que requer tratamento medicamentoso qualificado e tais métodos não são do conhecimento do professor e não deveriam estar disponíveis. Aparentemente, nesta situação, há um motivo bastante simples da professora, tendo ouvido em alguns cursos ou de um amigo que uma criança ativa agora é chamada de hiperativa, ela decidiu adicionar peso moral a si mesma e, ao mesmo tempo, se possível, obter um aumento de salário dos pais preocupados com o sucesso dos seus filhos. Como ela ousa esperar sucesso pedagógico? Sim, é muito simples, todos sabem que a paixão de uma criança pela vida, tal como a da juventude, é uma falha passageira que se rompe com a dura realidade da vida adulta. Se a princípio a criança se interessava por absolutamente tudo, aos poucos seus interesses vão se estreitando aos limites práticos, mas não se esqueça do que se sabe desde a época de Aristóteles e comprovado pelos pesquisadores modernos: “Para que o intelecto para função, deve ser motivado por força, emoções energéticas. Uma pessoa nunca resolverá um problema se o problema não lhe interessar. O impulso para tudo é o interesse, um impulso afetivo e emocional.” Simplificando, se o professor não conseguir cativar o aluno com sua matéria, a criança cochilará silenciosamente ou se comunicará vigorosamente com um vizinho, em qualquer caso, não ouvirá suas palavras. Todos viemos desde a infância, mas ocupados com assuntos sérios, tal como “O Homem de Negócios” da história do Pequeno Príncipe de Antoine de Saint Exupéry: “O quarto planeta pertencia ao homem de negócios. Ele estava tão ocupado que quando o Pequeno Príncipe apareceu nem levantou a cabeça. “Boa tarde”, disse-lhe o Pequeno Príncipe. - Seu cigarro apagou. - Três e dois são cinco. Cinco e sete são doze. Doze e três são quinze. Boa tarde. Quinze e sete – vinte e dois. Vinte e dois e seis – vinte e oito. Não há tempo para acender um fósforo. Vinte e seis e cinco – trinta e um. Eca! O total, portanto, é quinhentos e um milhões seiscentos e vinte e dois mil setecentos e trinta e um. – Quinhentos milhões de quê? - A? Você ainda está aqui? Quinhentos milhões... não sei o quê... tenho tanto trabalho para fazer! Sou uma pessoa séria, não tenho tempo para conversa fiada! Dois e cinco - sete... - Quinhentos milhões de quê? - repetiu o Pequeno Príncipe: tendo perguntado alguma coisa, não se acalmou até receber uma resposta. O empresário levantou a cabeça. “Vivo neste planeta há cinquenta e quatro anos e, durante todo esse tempo, só fui perturbado três vezes.” Pela primeira vez, há vinte e dois anos, um besouro voou de algum lugar em minha direção. Ele fez um barulho terrível e então cometi quatro erros adicionais. Na segunda vez, há onze anos, tive um ataque de reumatismo. De um estilo de vida sedentário. Não tenho tempo para passear. Sou uma pessoa séria. Pela terceira vez... aqui está! Então, portanto, quinhentos milhões... - Milhões de quê? O empresário percebeu que tinha que responder, caso contrário não teria paz. – Quinhentos milhões dessas pequenas coisas que às vezes são visíveis no ar. - O que são isso, moscas? - Não, eles são tão pequenos e brilhantes. - Abelhas? - Não. Tão pequenos e dourados que todo preguiçoso começará a sonhar acordado assim que olhar para eles. E eu sou uma pessoa séria. Não tenho tempo para sonhar. - Eh, estrelas? - Exatamente. Estrelas. – Quinhentos milhões de estrelas? O que você está fazendo com eles? – Quinhentos e um milhões seiscentos e vinte e dois mil setecentos e trinta e um. Sou uma pessoa séria, adoro precisão. “Então, o que você está fazendo com todas essas estrelas?” - O que eu estou fazendo? - Sim. - Eu não estou fazendo nada. Eu os possuo. – Você é o dono das estrelas? - Sim. - Mas já vi um rei que... - Os reis não possuem nada. Eles apenas governam. Este é um assunto completamente diferente. – Por que você precisa ser dono das estrelas? - Ser rico. - Por que ser rico? – Para comprar mais estrelas novas se alguém as descobrir. “Ele fala quase como um bêbado”,pensou o pequeno príncipe. E ele começou a perguntar ainda: “Como você pode possuir as estrelas?” – De quem são as estrelas? – perguntou o empresário mal-humorado. - Não sei. Empates. - Então, meu, porque fui o primeiro a pensar nisso. - Isso é suficiente? - Bem, claro. Se você encontrar um diamante que não tem dono, então ele é seu. Se você encontrar uma ilha que não tem dono, ela é sua. Se você é o primeiro a ter uma ideia, você patenteia ela: ela é sua. Eu possuo as estrelas porque ninguém antes de mim pensou em possuí-las. “Isso mesmo”, disse o Pequeno Príncipe. - E o que você faz com eles? “Eu os administro”, respondeu o empresário. – Eu os conto e conto. É muito difícil. Mas sou uma pessoa séria. Porém, isso não foi suficiente para o Pequeno Príncipe. “Se eu tiver um lenço de seda, posso amarrá-lo no pescoço e levá-lo comigo”, disse ele. – Se eu tiver uma flor, posso colhê-la e levá-la comigo. Mas você não pode tirar as estrelas! - Não, mas posso colocá-los no banco. - Assim? – E assim: escrevo num papel quantas estrelas tenho. Aí coloco esse pedaço de papel na caixa e fecho com chave. - Isso é tudo? - É o bastante. "Engraçado! – pensou o Pequeno Príncipe. – E até poético. Mas não é tão sério.” O que é sério e o que não é sério - o Pequeno Príncipe entendeu isso à sua maneira, completamente diferente dos adultos. “Eu tenho uma flor”, disse ele, “e rego-a todas as manhãs”. Tenho três vulcões e limpo-os todas as semanas. Eu limpo os três, e o que saiu também. Você nunca sabe o que pode acontecer. Tanto meus vulcões quanto minha flor se beneficiam do fato de serem donos de mim. E as estrelas não servem para você... O empresário abriu a boca, mas não encontrou nada para responder, e o Pequeno Príncipe seguiu em frente. “Não, adultos e, de fato, pessoas incríveis”, disse ele para si mesmo inocentemente, continuando seu caminho.” Assim, nossos filhos, os pequenos príncipes e princesas deste planeta sofredor, ou se tornam como nós, fechados, preocupados apenas com os seus próprios problemas, especialmente importantes, sempre irritados porque são novamente incomodados com ninharias, ou (ainda não se sabe o que é pior) escolhem o seu próprio caminho e não olham mais para trás, para aqueles que deixaram para trás... Então, há uma saída, você exclama. Claro que sim! Sempre há uma maneira melhor de viver! Muitos não vão concordar comigo, dizem, estudamos e aprendemos, a criança deve estar acostumada com as dificuldades, ensinada a trabalhar, porque nada é fácil na vida. Sim, concordo contigo, a vida é difícil, mas para quem - para aquele mesmo “Homem de Negócios” sobre quem escreveu Antoine de Saint Exupéry, e para o Pequeno Príncipe é só um voo, a sua tristeza é como o pôr do sol, quando não já arde os olhos, mas enche a alma com lembranças do dia passado e planos para amanhã... Então, qual é a minha abordagem e por que é melhor que as anteriores? Em primeiro lugar, é melhor não pelo reconhecimento da comunidade científica ou do Ministério da Educação, mas porque é reconhecido pelas crianças e é compreensível para elas. Como consegui, mas outros nem tanto?! Sou daquelas crianças que teve a possibilidade (ou castigo?) de frequentar a escola de música, e ainda existem lendas sobre o talento pedagógico dos professores de música, é uma pena que não sejam tão bonitos como as musas (Musas - “Musas” - Seres pensantes, deusas da ciência, da poesia e das artes). Cada professor em tal instituição é um compositor ou intérprete malsucedido, e todos se imaginam um compositor imperecível de ensino e um talentoso intérprete de pedagogia... Então, tendo experimentado por mim mesmo toda a poesia e pathos de tão boas intenções e suas consequências para o dom de fazer música... Eu não poderia (tendo me tornado professora) permanecer uma executora obediente de mandamentos “empoeirados” e métodos inovadores “brilhantes”, mas voltei meu olhar para a necessidade eterna do homem - a busca pelo sentido de sua existência neste mundo - a filosofia. Afinal, só o homem fica intrigado com o sentido existencial de sua existência, e esta é justamente sua principal diferença em relação a um animal. E por mais que a criança hiperativa parecesse um macaquinho, ela era, antes de tudo, um Homem – enchendo sua vida de Sentido.Uma pessoa ativa é chamada de workaholic, e uma criança ativa é chamada de hiperativa, por que existe tanta diferença, porque os dois tipos enchem suas vidas de atividade! A diferença não é muito grande, apenas na forma como percebemos a palavra “trabalho” em si. No “mundo dos adultos”, o trabalho costuma ser considerado o que um “empresário” fazia (ver acima), e as crianças - elas simplesmente correm por toda parte, não querem estudar para se tornarem “Empresários”, em uma palavra - “crianças problemáticas”!... E se você descobrir quem tem mais dificuldade neste mundo, adultos ou crianças?! Como psicóloga infantil e professora, muitas vezes atuo como árbitro no conflito entre “pais e filhos”, mas prefiro assumir a posição de advogado infantil. Nos processos judiciais, um advogado só assumirá o caso do arguido se este se declarar culpado, pelo menos em parte. Na minha prática, tudo é exatamente o contrário, é claro, aprofundo a essência do conflito mais profundamente do que qualquer advogado. A diferença é que procuro, ao contrário, livrar a criança de qualquer sentimento de culpa sem incentivar ações indecorosas, como muitos já pensaram. Não sou contra punição razoável (apenas não física, falarei sobre isso em detalhes em outro capítulo). O fato é que minha formação acadêmica me abriu os olhos para o fato de que não existe comportamento insensato nem nos humanos nem nos animais!!! Por favor, esqueça a obstinação infantil e a crueldade canina! Nada acontece neste mundo assim!!! Qualquer comportamento de um animal, e mais ainda de uma pessoa (mesmo que pequena), é ditado por algo, direcionado a algo, ou seja, tem suas razões e claro o Propósito. E para influenciar algo, primeiro você precisa saber o motivo. Você quer uma “criança confortável” - seu motivo é compreensível e totalmente justificado pelo bom senso, mas a criança quer algo completamente diferente e a questão não é “que não lhe deram cinto suficiente” (isso não deveria ser feito em todos!!!). Onde, em que recônditos, alma e cérebro, ele escondeu a fonte de sua hiperatividade? Vamos tentar descobrir: O primeiro e mais provável motivo: a criança está ENTEDIADA e não entende suas regras, atividades educativas e de entretenimento. Uma criança preferiria um chocalho brilhante ou um livro, mesmo sobre uma galinha com marcas de varíola, ou um conto de fadas sobre onde Deus se esconde e o tempo é astuciosamente distorcido, como apresentado por A. Einstein. Ou lembremos do velho Dostoiévski, com sua parábola sobre uma florista faminta e animada... Você se lembra? A parábola termina mal! Então, se você não quer que o conto de fadas da infância do SEU filho termine muito cedo, você precisa conversar com ele na linguagem infantil dele, mas de uma forma adulta. Vou explicar isso um pouco a seguir, ou você pode descobrir mais detalhadamente comigo, e seus filhos, nas minhas aulas, aprenderão a pintar a vida deles e a sua com as cores vivas da infância. A segunda é desesperadora; A mobilidade excessiva e a loquacidade podem ser a causa de um sentimento de solidão infantil, mas enorme demais para apodrecer silenciosamente na alma de uma criança. Para você, pode parecer irracional e infundado, mas os sentimentos das crianças não ouvem lógica e não exigem razões objetivas. Seu raciocínio está estruturado aproximadamente da seguinte forma: “Você se esqueceu de mim (preferiu, trocou, etc.)!!! Não vou permitir que você viva tranquilamente (faça outra coisa, etc.) sem me notar!!! Vou providenciar isso para você imediatamente...” Ou o raciocínio pode ser estruturado da seguinte forma: “Bom, já que você é assim... vou me divertir e não me ofender, não xingar depois - vou me divertir o máximo que puder!!! ” A conclusão sugere-se: se esta energia é para fins pacíficos... Mesmo assim, é melhor você ler este panfleto até o fim. A terceira razão é trágica para ambos os lados: é um mal-entendido. Acontece que você perdeu sua autoridade de Pai (um deus na terra, porém, até uma certa idade) e a criança simplesmente “não ouve” você ou, pior ainda, se vinga de você por um insulto infligido anteriormente (por exemplo, castigo imerecido), engano (Pai, ​​foi você, e cadê meu Papai Noel! Como ele não está aí??!!) Falaremos sobre agressão infantil em outro tópico, mas você terá que fazer isso com urgência ( sem esperar até amanhã!) reabilite-se aos olhos defilho, caso contrário você nunca se tornará pai dele... E quando você contar aos seus vizinhos no banco que colocou toda a sua alma no seu filho, mas ele se comporta assim, você terá que se lembrar das minhas palavras sobre o ressentimento da infância, mas será tarde demais!.. Sim, você estava pronto para investir algo na alma do seu filho e parecia que você fez... mas já era tarde, ele já havia fechado isso para você, mas você não observe, você não percebeu a ofensa dele; agora é a sua vez de se ofender, mas como seus vizinhos de banco vão te ajudar?... Antes que seja tarde demais, olhe dentro da alma do seu filho, talvez o que você considera uma crise de idade precoce e diga a si mesmo “para enlouquecer ” ou pior ainda, você vai algemá-lo com Ritalina (pílulas da moda para “hiperatividade”) são na verdade um rancor prestes a ser liberado... Se você não tem certeza se está certo em tudo, eu posso te ajudar, mas com a condição - se você deseja sinceramente ajudar seu filho. Então como você pode ajudar uma criança “hiperativa”: Em primeiro lugar, se você ainda não perdeu o contato de comunicação amigável, se ainda não está na situação daquele senhor que pede a outro senhor: “Por favor, fale com meu filho, ele é perdeu completamente as mãos - ele só escuta alguns idiotas. Talvez você possa falar com ele." Geralmente é útil conversar com as pessoas, principalmente com as crianças - você pode aprender muitas coisas novas, inclusive sobre você, e nem sempre agradáveis... Não quero ir às aulas em....., Não vejo sentido neles: “Essa tia malvada….. E em geral eu não gosto de lá! Mas no jardim de infância (no quintal) há amigos - é ótimo lá!” Você deveria pensar sobre isso! Talvez esse professor não seja tão bom quanto você pensava no início, e as escolas de desenvolvimento da primeira infância sejam suficientes hoje em dia. Não modestamente, é claro, mas tome-me como exemplo. Nas minhas aulas as crianças nunca ficam entediadas, embora eu ensine uma matéria que muitos de vocês vão estremecer na memória - inglês. Você diz: como isso é possível - com esses pequeninos (a partir dos 3 anos). Sim, ótimo, só vejo em meus filhos não alunos - que deveriam sentar-se calmamente e repetir depois de mim, mas Personalidades e cada um com sua opinião especial. Eu não os administro, não corto cupons de seus pais, me comunico com eles em sua linguagem especial de infância (você pode ler sobre meu programa único e minha profunda compreensão da infância em meu outro trabalho “Inglês no País das Maravilhas” ). Prevejo sua descrença, talvez até um sorriso: “Que tipo de personalidade poderia haver?!” Nessa idade! Tudo o que o seu “eu” é capaz é ser caprichoso!” Devo decepcioná-lo! Em cada criança, mesmo a mais pequena, o seu grande “eu” está a amadurecer, e a forma como isso se manifestará no futuro não depende dos seus genes, aos quais se tornou tão na moda culpar os erros da educação, mas do pessoas que o cercarão enquanto ele for pequeno, fraco e procurando em quem confiar o seu “eu”, que no futuro se manifestará como moralidade ou imoralidade. Você acha que a criança começou a mostrar o seu “eu” quando disse o primeiro “não”, “não quero” ou se afastou da colher com purê. Nada como isso! (claro, você pode falar muito sobre a profundidade da emotividade da vida uterina, mas vou deixar essa área para S. Grof) A criança mostrou seu “eu” pela primeira vez quando observou com interesse um novo brinquedo, virando-se com irritação da avó chata, do avô, etc. atenção; Não quero ofender ninguém! A questão não é de quem ele se afastou - de quem ele preferiu, o principal é que a criança mostrasse sua opinião sobre o que lhe interessa e o que não é. E mesmo que ainda não haja oportunidade de correr atrás de uma borboleta brilhante, esquecendo o alerta sobre o que é bom e o que é ruim, já existe um olhar interessado no que é interessante e uma cara severa na bagunça chata. Recentemente você conseguiu cativar a atenção dele, mas agora levanta as mãos dizendo: “E quem é ele?! Eu simplesmente não sei o que fazer com isso? Em primeiro lugar, repito mais uma vez: “ninguém”. Os humanos, ao contrário dos animais, não possuem padrões inatos de comportamento. Um pouco mais tarde, quando um senso social e uma compreensão clara da fala se desenvolverem, a imitação começará, e provavelmente não para você, mas para amigos criminosos mais ativos. Porque você jáperdeu o momento ideal para a educação, ficando com uma expressão de espanto no rosto: “O que fazer com ele?”, ou pior ainda (e não deveria ter sido feito de jeito nenhum) segurando o cinto. Em segundo lugar, ouça-me com atenção! Não com ele (esperado ansiosamente por nove meses), mas por ele! Exatamente para ele! Afinal, você deve isso a ele, e não ele a você, que seus pais lhe concederam esta vida. Portanto, sua tarefa é preencher esta vida de SIGNIFICADO e esquecer com calma esse termo ridículo como hiperatividade. Mais um minuto de atenção! Tudo isso não significa de forma alguma que você precise começar imediatamente a ensinar ao seu filho: “que a felicidade não está no dinheiro, mas na sua quantidade”, etc. O significado para todo ser vivo é a alegria da existência! Pare um minuto, correndo para o trabalho, olhe o pardal, ele tem um ano e meio de vida, mas não sabe nem pensa nisso, ele voa, gorjeia - ele está feliz! Os animais não precisam de muito para serem felizes - eles cumpriram o programa dado pela natureza, comeram bem, dormiram em paz, voaram para o sul e voltaram quando chegou a hora (é claro, eles precisam deixar descendentes) - isso é felicidade. Mas para uma pessoa, com a sua liberdade de escolher programas diários não definidos pela natureza, é difícil. São essas atitudes, verdades, instruções, etc. tornam-se crenças na idade adulta que determinam se uma pessoa está satisfeita com sua vida ou não. Portanto, pense mais de uma vez no que você fala e no que você chama de seu filho “hiperativo”, que rastro que vai se tornar o caminho de sua vida você deixa em sua alma... Já pensou nisso?! Então agora sobre como tirar e mudar tudo o que já tomou forma e está comprimido na alma com um fardo pesado, do qual você quer fugir o mais rápido possível e não importa o que se chame de “hiperatividade” ou outra coisa. O tempo das crianças para mudanças fabulosas ainda não foi perdido. Procure entender seu filho, por que ele age dessa forma e não de outra... Você acha que isso é impossível? As crianças são “uma força incontrolável e incompreensível”? Pelo contrário, assista a um noticiário sobre alguma manifestação, em defesa ou contra alguém ou alguma coisa, não como de costume com a frase habitual: “É isso que as pessoas estão fazendo!”, mas com mais cuidado, como muitos jornalistas começaram a fazer, mesmo sem serem psicólogos. Eles viram e, na medida do seu entendimento, comentaram como uma multidão de adultos e nem sempre sóbrios era liderada invisivelmente por dois ou três jovens. E depois disso você diz: “Não consigo lidar com a criança”. Você pode! Você simplesmente ainda não sabe como compreender seus verdadeiros desejos, como direcioná-los na direção certa, como aqueles provocadores da multidão. Esses líderes secretos lidam com a multidão? Não, ela é como água – você não pode se conter. Não há necessidade de restringir, mas sim de orientar! Por favor, não reprima as crianças! Nada de bom resultará disso! Você, como qualquer órgão punitivo, perderá gradual e imperceptivelmente sua autoridade e entrará em colapso como a União Soviética! Quanto à criança, ela assumirá a posição de um dissidente astuto ou de um terrorista grosseiro e lutará contra você como um usurpador de sua liberdade, ignorando completamente seus bons apelos. Além disso, haverá amigos que apoiarão sua luta de libertação do indivíduo contra a autoridade avassaladora, então esse clima criminoso pode se tornar um hábito e... E então, Lembre-se do principal: vocês, pais, avós, todos que cercam o criança, o meio social da criança e ele, como qualquer ser vivo, tenta se adaptar a ele e se falhar entra em briga com ele. Como posso ajudar a prevenir uma “luta” ou pelo menos evitar um “grande derrame de corvalol” e ajudar a fazer as pazes: Em primeiro lugar, com o meu conselho pessoal, porque não se pode escrever tudo para todos e para todos os casos Em segundo lugar, em em suas aulas crio um ambiente de comunicação ideal, ajudando a criança a se abrir o máximo possível, liberando seus sentimentos e habilidades reprimidas. Infelizmente, os sentimentos de uma pessoa são sempre um tanto comprimidos. Se o seu vizinho ou patrão quer uma coisa, o seu vizinho ou patrão quer outra... muitas vezes acontece que quem é mais forte ou mais velho tem razão - então o sentimento é beliscado, beliscado no peito. Sentimentos, principalmente numa idade em que a fala ainda não está muito desenvolvida,…