Do autor: Ninguém nega a importância dos programas de televisão tanto para entretenimento quanto para ampliar os horizontes de nossas crianças. Tudo é bom com moderação, inclusive programas de televisão. O consumo excessivo de programas de televisão é prejudicial às crianças. O consumo excessivo de programas de televisão é prejudicial às crianças. Passando o tempo em frente à tela da TV, a criança não realiza atividade física suficiente, sofre com a falta de atividade física, o que afeta diretamente o desenvolvimento das qualidades físicas, habilidades e habilidades motoras e o desenvolvimento dos processos cognitivos mentais das crianças. na faixa etária de 4 a 5 anos adoram assistir filmes de ação, jogar "jogos de tiro" e se recusam a assistir desenhos animados e contos de fadas nacionais, dizendo que não estão interessados. A arte ocidental moderna muda e deforma a psique da criança. Claro, em primeiro lugar, estamos falando de desenhos animados e jogos de computador (por exemplo, desenhos animados como Pokémon, Bob Esponja). Tendo um impacto negativo na imaginação da criança, proporcionam novas atitudes e padrões de comportamento. E a primeira coisa que gostaria de destacar é a agressividade dos heróis. Também se pode traçar um número suficiente de cenas de desrespeito e impunidade para com pessoas, animais e plantas. O “efeito educativo” de tais desenhos animados não tardará a chegar, e os pais serão os primeiros a senti-lo - na forma de declarações agressivas, gestos indecentes, grosseria e crueldade. Nos últimos anos, aumentou drasticamente o número de crianças que conseguem perceber apenas informações visuais, sem perceber instruções verbais. Na escola, os “alunos de TV” têm grande dificuldade em mudar a percepção visual habitual para a verbal (auditiva). Afinal, eles não são ensinados pela televisão, mas por um professor que não conseguem ouvir e, portanto, compreender. As crianças são concebidas de forma a aprenderem melhor o mundo através dos jogos. A brincadeira infantil é um tipo de atividade historicamente emergente que consiste em as crianças reproduzirem as ações dos adultos e as relações entre eles de uma forma condicional especial. Brincar (conforme definido por A. N. Leontyev) é a principal atividade de uma criança pré-escolar, ou seja, uma atividade por meio da qual ocorrem as mudanças mais importantes na psique da criança e dentro da qual se desenvolvem processos mentais que preparam a transição da criança para um estágio novo e superior. do seu desenvolvimento. Jogos adequadamente selecionados com moderação são a melhor opção para o seu filho. Afinal, existem muitos jogos especiais que visam desenvolver a inteligência, a memória e as habilidades motoras. O mais importante é definir prazos claros. Para uma criança em idade pré-escolar, isso leva de 25 a 30 minutos. Após esse período, instala-se o excesso de trabalho e a criança perde as habilidades adquiridas durante a brincadeira; após três horas no monitor, instala-se um cansaço mais profundo e, após cinco, surge um sério risco de esgotamento mental; Obviamente, nem todos os jogos são úteis. É melhor esconder dos olhos da criança jogos cruéis com elementos de violência. O fato é que as crianças têm dificuldade em distinguir entre a vida real e a vida virtual. A paixão excessiva pelos jogos de computador faz com que as crianças parem de fantasiar. Eles têm dificuldade em resumir e analisar informações, e alguns tipos de memória funcionam pior. Gostaria de fazer um grande pedido aos pais. Hoje existe uma grande variedade de jogos educativos para crianças de diversas faixas etárias, vocês não devem limitar a escolha do seu filho. , apenas certifique-se de que ele não deu preferência a jogos com elementos de violência e crueldade.