Од аутора: Нико не пориче значај телевизијског програма како за забаву тако и за ширење видика наше деце. Све је добро умерено, укључујући и телевизијске програме. Прекомерна конзумација телевизијских програма је штетна за децу. Прекомерна конзумација телевизијских програма је штетна за децу. Проводећи време пред ТВ екраном, дете не прима довољно физичке активности, пати од недостатка физичке активности, што директно утиче на развој физичких квалитета, моторичких вештина и способности и развој менталних когнитивних процеса од 4-5 година воле да гледају акционе филмове, играју „пуцање“ и одбијају да гледају домаће цртане филмове и бајке, говорећи да их то не занима. Модерна западна уметност мења и деформише дечју психу. Наравно, пре свега, говоримо о цртаним филмовима и компјутерским играма (на пример, цртани филмови као што су Покемон, Сунђер Боб). Имајући негативан утицај на дечју машту, дају нове ставове и обрасце понашања. И прва ствар коју бих желео да приметим је агресивност хероја. Може се пратити и довољан број сцена непоштовања, некажњивости према људима, животињама и биљкама. „Едукативни ефекат“ оваквих карикатура неће дуго трајати, а родитељи ће га први осетити - у виду агресивних изјава, непристојних гестова, грубости и немилосрдности. Последњих година нагло се повећао број деце која могу да перципирају само визуелне информације, а да не перципирају вербална упутства. У школи, „телевизори“ доживљавају велике потешкоће да промене своју уобичајену визуелну перцепцију у вербалну (аудијну). На крају крајева, не учи их телевизија, већ учитељ којег они не могу да чују, а самим тим и да разумеју. Дечја игра је историјски настајућа врста активности која се састоји у томе да деца репродукују радње одраслих и односе међу њима у посебном условном облику. Игра (по дефиницији А. Н. Леонтјева) је водећа активност предшколског детета, односно активност кроз коју се дешавају најважније промене у дечијој психи и у оквиру које се развијају ментални процеси који припремају прелазак детета у нови, виши степен. његовог развоја. Правилно одабране игре у умереним количинама су најбоља опција за ваше дете. На крају крајева, постоји много посебних игара које имају за циљ развој интелигенције, памћења и моторичких вештина. Најважније је поставити јасне временске оквире. За предшколце ово је 25-30 минута. Након овог времена наступа преоптерећеност, а дете губи вештине стечене током игре након три сата за монитором, наступа дубљи замор, а после пет година прети озбиљна претња од психичке исцрпљености. Очигледно, нису све игре корисне. Окрутне игре са елементима насиља боље је сакрити од очију детета. Чињеница је да деца имају потешкоћа да разликују стварни живот од виртуелног живота. Претерана страст према компјутерским игрицама доводи до тога да деца престају да маштају. Имају потешкоћа са сумирањем и анализом информација, а неке врсте памћења функционишу лошије. Желео бих да упутим велики захтев родитељима. Данас постоји широк избор едукативних игара за децу различитих старосних категорија , само пази да није дао предност играма са елементима насиља и суровости.