A arteterapia é hoje considerada um dos métodos mais suaves, mas eficazes, utilizados no trabalho de psicólogos e professores. Os métodos de arteterapia são universais e podem ser adaptados a diversas tarefas: desde a resolução de problemas de desajustamento social e psicológico de pessoas com condições especiais de saúde (HHI) ao desenvolvimento do potencial humano, à utilização por um adulto ou criança de diversas formas de atividade criativa para expressar seu estado mental. A arte-terapia conceitual foi introduzida pelo artista A. Hill em 1938 ao descrever seu trabalho com pacientes com tuberculose em sanatórios. No início do seu desenvolvimento, a arteterapia refletia as visões psicanalíticas de S. Freud e C. Jung, segundo as quais o produto final da atividade artística do cliente (desenho, escultura) expressa seus processos mentais inconscientes. O apelo à teoria psicanalítica permitiu aos arteterapeutas estrangeiros fundamentar os mecanismos de expressão terapêutica, bem como o papel da relação do cliente com um especialista. M. Essex, K. Frostig e D. Hertz observam que a arteterapia é o método de correção mais adequado para trabalhar com menores. As bases para a criação das primeiras técnicas de trabalho arteterapêutico com crianças no Ocidente foram lançadas por autores como V. Lowenfeld e E. Kane. Esses autores consideram a atividade criativa de uma criança inextricavelmente ligada ao desenvolvimento de suas esferas cognitiva e emocional e veem nela um rico potencial para harmonizar sua psique. A experiência cotidiana no uso da arteterapia se reflete nas obras de M.Yu. . Alekseeva, L.D. Lebedeva, A.V. Grishina. M.Yu. Alekseeva considera várias opções de uso da arteterapia por professores. Ela cita a inclusão de elementos da arteterapia em uma aula específica como ferramenta de ensino de desenvolvimento. Obras de L.D. Lebedeva se dedicam a algumas questões do uso da arteterapia na educação. Ela fornece uma ampla gama de indicações para o trabalho arteterapêutico no sistema educacional. A.V. Grishina propôs um programa para o desenvolvimento da individualidade criativa de adolescentes por meio da arteterapia em instituições de ensino complementar. O uso de métodos de arteterapia e artepedagogia na educação especial é considerado nas obras de E. A. Medvedeva, I. Yu. Levchenko, L. N. Komissarova e T.A. Dobrovolskaya. Eles tentaram generalizar a experiência de usar a arte como meio de influência educacional, de desenvolvimento e correcional abrangente em crianças com distúrbios de desenvolvimento - (latim ars - arte, grego therapeia - tratamento) é um método de correção psicológica por meio da criatividade artística. Principais objetivos da arteterapia: expressão de emoções e sentimentos associados à vivência dos próprios problemas; busca ativa de novas formas de interação com o mundo; formas existentes de arteterapia: - ativa – o próprio cliente cria um produto criativo: desenhos, esculturas, contos de fadas, etc. - passiva - o cliente utiliza obras de arte criadas por outras pessoas: olha pinturas, lê livros, ouve; música - mista - o cliente utiliza obras de arte existentes para criar seus próprios produtos criativos: para traumas psicológicos, perdas, transtorno de estresse pós-traumático, que é relevante em situações de crise interna; e conflitos interpessoais; no desenvolvimento da integridade pessoal; no trabalho com crianças e adultos com deficiência. O leque de possibilidades da arteterapia é muito amplo: - visando a resolução de problemas psicológicos - quase todas as pessoas podem participar, independentemente do sexo, da idade; , status social - ajuda a estabelecer relações entre as pessoas, porque; com a ajuda da arte uma pessoa nãoapenas se expressa, mas também aprende mais sobre os outros - permite conhecer a si mesmo e o mundo ao seu redor - na criatividade a pessoa encarna suas emoções, sentimentos, esperanças, medos, dúvidas e conflitos; tudo isso acontece em um nível inconsciente, e a pessoa aprende muitas coisas novas sobre si mesma - desenvolve habilidades criativas: durante a arteterapia, uma pessoa pode descobrir talentos até então desconhecidos em si mesma, realizar seu potencial interior - é uma boa maneira de; adaptação social: isto é da maior importância para as pessoas com deficiência, porque na maioria das vezes eles são mal adaptados - na arteterapia, a comunicação não verbal é usada principalmente, isso é muito importante para pessoas que têm dificuldade em expressar seus pensamentos em palavras. Existem duas abordagens principais na arteterapia: 1. A arte tem um efeito curativo por si só, a criatividade artística permite expressar e reviver conflitos internos, é um meio de enriquecer a experiência subjetiva, a arteterapia é considerada um meio de desenvolver o indivíduo e o seu potencial criativo. O psicólogo incentiva os clientes a confiarem nas suas próprias percepções e a explorarem as suas criações, tanto de forma independente como com a ajuda de outros.2. Os objetivos terapêuticos vêm em primeiro lugar, os objetivos criativos são secundários. A arteterapia serve como complemento a outros métodos terapêuticos. Ao expressar o conteúdo de seu próprio mundo interior de forma visual, a pessoa gradualmente avança em direção à sua consciência. O psicólogo incentiva associações livres de clientes e suas tentativas de descobrir de forma independente o significado de seus próprios trabalhos. Consideremos os tipos mais comuns de arteterapia: Musicoterapia Biblioterapia Terapia dramática Terapia de jogos Isoterapia Mascoterapia Colagem Terapia de areia Terapia de contos de fadas Fototerapia Terapia de argila. Vejamos cada tipo com mais detalhes. A musicoterapia é um sistema de correção psicológica da saúde física e mental de uma pessoa por meio de influências musicais e acústicas. A música produz vários efeitos terapêuticos. Pode ser usado para influenciar o bem-estar de uma pessoa. Existem musicoterapia em grupo e individual. A sessão é realizada tanto na posição sentada quanto na posição deitada. O contato psicológico antes da sessão é importante. As metas, objetivos e possibilidades da atividade são explicadas à pessoa. Às vezes, é utilizada a apresentação de música ao vivo. A biblioterapia tem um efeito corretivo especial no cliente, através da leitura de literatura selecionada, a fim de normalizar ou otimizar seu estado mental. Tem como objetivo moldar a personalidade do leitor. Os livros são ferramentas poderosas que podem influenciar o pensamento das pessoas, seu caráter, moldar seu comportamento e ajudar na resolução de problemas – apresentações teatrais sobre vários temas têm um efeito benéfico em todos os processos mentais cognitivos: memória, vontade, imaginação, sentimentos, atenção. , pensamento . As aulas de teatro ajudam a desenvolver a lógica, a controlar o corpo e a não ter vergonha dele, a se libertar das pressões internas e a realizar sonhos não realizados através da brincadeira. Mais frequentemente utilizado na correção de interações interpessoais: eu e amigos, eu e pais, fortes e fracos, inimigo e amigo é um método de influência psicoterapêutica em crianças e adultos por meio de jogos. O uso de jogos e brinquedos permite que a pessoa examine, toque, ouça, sinta e lembre o que há muitos anos a incomoda e causa problemas. O método de ludoterapia pode ser utilizado tanto no trabalho em grupo quanto individual. Oferece a oportunidade de trabalhar com: síndrome de estresse pós-traumático, traumas da primeira infância. A ludoterapia ajuda a resolver dificuldades não só pessoais, mas também, consequentemente, profissionais. A isoterapia é uma terapia com criatividade visual, principalmente desenho. Permite aflorar conflitos internos; ajuda a compreender os próprios sentimentos e experiências;habilidades Na maioria das vezes, a isoterapia é usada: para correção psicológica de clientes com distúrbios neuróticos e psicossomáticos; com dificuldades de comunicação e adaptação social; em caso de conflitos intrafamiliares. A utilização da isoterapia no trabalho correcional com crianças permite obter resultados positivos: criam-se condições favoráveis ​​​​para o desenvolvimento da comunicação em crianças retraídas, garantindo-se uma resposta emocional eficaz em formas socialmente aceitáveis ​​​​- em crianças com manifestações agressivas; de suas experiências; o desenvolvimento da voluntariedade e da capacidade de autorregulação devido ao reconhecimento social do valor do produto criado pela criança, as seguintes técnicas podem ser utilizadas no trabalho com crianças: Aproveitar. papel molhado. Um desenho é aplicado em um pedaço de papel pré-umedecido com aquarela. É aconselhável usar a paleta de cores máxima possível. Você precisa observar como as cores se misturam, sentir os sentimentos que surgem no processo de observação. A seguir, os padrões formados em uma folha de papel recebem o nome de Monotype. Uma imagem é criada em vidro com tintas grossas e depois impressa em uma folha de papel. No final há uma discussão dos resultados obtidos na técnica de sopro de tinta. Tinta solúvel em água com alto teor de água é aplicada a uma folha de papel por meio de um tubo e o desenho resultante é inflado. É importante usar a paleta de cores máxima possível ao realizar o exercício. Ao final da tarefa, o cliente tenta reconhecer a imagem resultante, fantasiar. A mascoterapia é um conhecido método de trabalho psicológico baseado na tradução dos complexos e problemas profundos de uma pessoa na matéria inanimada de uma máscara. O rosto é uma projeção do nosso estado psicológico e humor, do nosso corpo, bem como do nosso passado e presente. Livrar-se de papéis habituais e estereotipados com a ajuda da terapia da máscara cria a oportunidade de se libertar de coisas desnecessárias e mudar sua vida. A colagem é uma técnica técnica nas artes plásticas que consiste em colar objetos e materiais diferentes do papel Whatman. base em cor e textura. Os materiais são jornais, revistas, materiais naturais e objetos diversos. Usando fita adesiva, cola, tesoura e papel, é criada uma composição tridimensional. Você pode recortar figuras de jornais e revistas e fazer delas uma história. Também é possível utilizar embalagens de doces, papel de embrulho e papel higiênico, caixas de papelão, etc. para criar uma composição. A colagem permite revelar as capacidades potenciais de uma pessoa, pressupõe um maior grau de liberdade, é um método indolor de trabalhar com um indivíduo, baseia-se em experiências emocionais positivas associadas ao processo criativo, permite determinar o estado psicológico atual de uma pessoa, identifique o conteúdo atual de sua autoconsciência, suas experiências pessoais. Este método é eficaz no trabalho com alunos em aulas práticas de psicocorreção especial e promove a coesão do grupo, o desenvolvimento de habilidades criativas e o alívio do estresse emocional. A terapia com areia é uma oportunidade de comunicação com o mundo e consigo mesmo através da areia; uma forma de aliviar a tensão interna, incorporá-la num nível simbólico-inconsciente, o que aumenta a autoconfiança e abre novos caminhos de desenvolvimento. A base da terapia com areia é a criação de um espaço livre e protegido no qual o cliente - criança ou adulto - possa expressar e explorar o seu mundo, transformando as suas vivências e vivências, muitas vezes incompreensíveis ou perturbadoras, em imagens visíveis e tangíveis. Uma pintura em areia pode ser entendida como uma representação tridimensional de algum aspecto de um estado mental; um problema inconsciente se desenrola em uma caixa de areia, como um drama, o conflito é transferido do mundo interior para o mundo exterior e torna-se visível A cromoterapia é um tratamento com cores. Mesmo nos tempos antigos, as pessoas notavam que a cor tinha um efeito poderosopor pessoa. A coloração especial aplicada ao corpo do guerreiro e à sua armadura inspirava medo no inimigo; as cores escolhidas para as roupas dos reis e sacerdotes falavam do seu poder e evocavam deleite, adoração ou temor sagrado. No antigo Egito eles sabiam do poder e da influência da cor e até construíram salões coloridos em alguns templos. Eles estudaram o uso das cores e ensinaram cura. Está comprovado que os órgãos e sistemas do corpo são sensíveis a determinadas cores, que estimulam ou inibem a sua ação. Sabendo disso, você pode usar diversas cores para fins medicinais. A cor pode alterar as funções de alguns sistemas do corpo humano. Por exemplo: o laranja-vermelho altera a frequência cardíaca, a respiração, a pressão arterial e geralmente tem efeito estimulante; a cor azul escura, ao contrário, traz calma. Segundo psicólogos, a linguagem das flores é universal, funciona independentemente da religião e da nacionalidade. A terapia dos contos de fadas é uma forma de transmitir a um indivíduo (geralmente uma criança) as normas e regras morais necessárias, a forma mais antiga de socialização e transferência de experiência. . Esta informação está contida em contos e lendas populares, épicos e parábolas. No processo de ouvir, inventar e discutir contos de fadas, a criança desenvolve a imaginação e a criatividade necessárias para uma existência efetiva. Ele aprende os mecanismos básicos de busca e tomada de decisão. Ao ouvir e perceber os contos de fadas, a pessoa os integra ao cenário de sua vida e o molda. Esse processo é especialmente vívido em crianças; muitas crianças pedem para ler o mesmo conto de fadas para elas muitas vezes. Trabalhar com conto de fadas visa diretamente ajudar o cliente. O psicoterapeuta cria condições para que o cliente, ao trabalhar com um conto de fadas (ler, inventar, representar, continuar), encontre soluções para as suas dificuldades e problemas de vida. A fototerapia é um conjunto de psicotécnicas associadas ao uso terapêutico e corretivo da fotografia. sua utilização para resolução de problemas psicológicos, e também desenvolvimento e harmonização da personalidade. Técnicas de fototerapia: fotografias criadas pela própria pessoa; fotografias do cliente tiradas por outras pessoas, onde o cliente posa deliberadamente, ou fotografias tiradas espontaneamente; autorretratos - quaisquer fotografias suas; álbuns de família. A fototerapia pode envolver tanto o trabalho com fotografias prontas quanto a criação de fotografias originais do autor. O conteúdo principal da fototerapia é a criação e/ou percepção de imagens fotográficas pelo cliente, complementada pela sua discussão e vários tipos de atividades criativas (desenho, colagem, instalação de fotografias acabadas no espaço, confecção de figuras a partir de fotografias e depois brincar com elas, etc.) Argiloterapia. Trabalhar com argila permite responder, processar e compreender suavemente experiências traumáticas. É especialmente importante para aquelas pessoas que têm dificuldade em “falar”, que têm dificuldade em falar sobre os seus sentimentos e experiências, em situações de incerteza – afinal, “modelar” reduz ou remove resistências e torna possível “ veja” uma solução. Graças à modelagem, uma pessoa pode aprender a se controlar; não tem contra-indicações e restrições de idade; dá à pessoa a oportunidade de se sentir um criador, este é um dos melhores meios para trabalhar com emoções (medo, agressão, ressentimento, notamos que a arteterapia envolve analisadores visuais, auditivos, táteis, que por sua vez tem). um efeito benéfico no bem-estar físico e mental de uma pessoa. A arteterapia tem um efeito tônico, fortalecedor, calmante, estimulante e relaxante no estado mental e emocional de uma pessoa. A arteterapia utiliza um conjunto de exercícios corretivos que afetam o desenvolvimento físico geral, o desenvolvimento emocional, o desenvolvimento da fala (verbal), o que geralmente tem um efeito positivo no desenvolvimento social. A arteterapia desenvolve habilidades motoras finas, criatividade e imaginação e cria um clima emocionalmente positivo em crianças e adultos. Formas de trabalho não tradicionais proporcionam às crianças muitas emoções positivas, o que as ajuda a superar a timidez e o medo..