Do autor: O artigo foi publicado no meu blog “Erros no pensamento ou conversas para compreensão” Da Wikipedia: Compreensão é um estado psicológico, a percepção ou interpretação correta de qualquer evento, fenômeno, fato, aceito em um determinado círculo. A cognição é um processo criativo de obtenção e atualização constante do conhecimento necessário a uma pessoa. Em psicologia, a capacidade de perceber e processar mentalmente informações externas. Como descobrimos no artigo anterior, praticamente não temos vontade de entender algo novo. Na maioria das vezes buscamos a confirmação do nosso conhecimento e a concordância com ele. É impossível encher um copo que já está cheio. Para termos a oportunidade de deixar algo novo entrar em nós mesmos, precisamos esvaziar nosso copo de conhecimento e, o mais importante, parar de defender o que você sabe e aquilo em que confia. Como desenvolver a capacidade de compreender? Se você decidir deixar algo novo entrar em você, não tente entendê-lo imediatamente, explique essa coisa nova com seus conceitos antigos, deixe que as novas informações entrem em você desde o início. para finalizar, aceite-o sem compreensão e só depois de completo receba a informação e compreenda-a em volume. Para praticar, tente ouvir atentamente a opinião de alguém da qual você discorda. Não interrompa, não discuta, não expresse sua opinião, não se concentre em seus pensamentos, demonstre interesse pelas informações. Se, após receber a informação na íntegra, você sentir que algo não está claro para você, faça perguntas esclarecedoras e verá que há um grão racional em outra opinião. Você terá uma nova compreensão. Ao desenvolver a compreensão de algo novo, surge o desejo de conhecimento. Afinal, só o desejo de conhecimento pode tirar uma pessoa do círculo vicioso da monotonia (mesmos resultados), mostrar lados diferentes, por exemplo, do mesmo problema, da mesma ação. Novos horizontes de visão estão se abrindo. Mas muitas vezes acontece que, tendo feito o primeiro avanço na compreensão, nos deparamos com uma armadilha que pode nos levar de volta aos mesmos trilhos de proteção do nosso próprio, mas novo conhecimento, em vez de seguir o caminho do conhecimento. Acontece assim: quando aprendemos algo novo e importante, temos vontade de compartilhar nossos novos conhecimentos com outras pessoas. Este novo conhecimento acaba por ser tão importante para nós no momento que o percebemos como a verdade última. Quando falamos emocionalmente sobre novos conhecimentos, podemos novamente ser confrontados com o facto de que os nossos novos conhecimentos são concordados ou discordados. Novos conhecimentos podem parecer tão simples e compreensíveis para nós que correremos com eles como uma bandeira, tentando com todas as nossas forças provar sua validade. Pouco a pouco, voltamos a apenas procurar uma concordância com o nosso novo conhecimento. Caímos numa armadilha, voltamos para onde já estávamos. E novamente - nada de novo. O movimento em direção ao conhecimento para. Na verdade, o desejo de saber é um desejo humano inato. Mas esse desejo é bloqueado ainda na infância, quando os pais impõem restrições estritas - isso é possível, mas não é. É neste momento que o nosso pensamento para, surgem regras e orientações, segundo as quais a pessoa passa a viver sem pensar e defender essas regras e orientações. Recentemente presenciei a seguinte conversa entre crianças: Uma menina pergunta à outra: “Qual de nós é mais velho?” O segundo responde: “Deixe-me em paz!” Mamãe intervém na conversa: “Bem, como vai você? Você tem apenas cinco anos e Olya já tem sete.” Ao que a menina de cinco anos perguntou muito queixosa: “Bem, posso ser a mais velha?” A possibilidade de saber o que significa ser mais velho está suspensa por certas regras da sociedade – quem é mais velho é mais velho. Mas não há casos em que o mais jovem é muito mais velho que o mais velho? Mais velho em sabedoria, compreensão e consciência, responsabilidade? A segunda armadilha que interfere na compreensão e aprendizagem de algo novo pode ser a incapacidade de pensar e refletir. Cada um de nós temcertos hábitos de personalidade mental que dificultam o pensamento. A saber: O hábito de comparar. Você já se pegou quando alguém começa a contar alguma coisa e você imediatamente interrompe: “E eu...” ou “Mas você...” bem, ou simplesmente começa a pensar na sua, fazendo comparações? O seu é sempre o cúmulo da sabedoria, sanidade e interesse. Alien é informação desnecessária. O hábito de dar desculpas. Isso já aconteceu com você quando alguma informação ameaçou sua autoimagem, seu pensamento e sua percepção adequada das informações pararam? Em vez disso, começaram a procurar uma desculpa para salvar a sua imagem: “A culpa não é minha”. Hábito de resistência à mudança. Com que frequência você começa imediatamente a negar novas ideias e novas oportunidades? Acostumados a fazer as coisas de uma maneira, nos ressentimos quando nos pedem para fazer algo diferente. Os hábitos de pensar e agir de uma determinada maneira são convenientes e não contribuem em nada para o pensamento. O hábito é o medo de não atender às expectativas. Preste atenção, você está dizendo e fazendo o que é melhor para você ou o que os outros esperam de você? Muitas vezes, expressar sua opinião acaba sendo como a morte, e é por isso que alguns simplesmente não a têm. Com o tempo, muitos de nós esquecemos completamente como pensar por nós mesmos e nos preocupamos mais em nos encaixar em alguma coisa. O hábito de generalizar e pensar estereotipado. Com que frequência você recorre a classificações e generalizações? Muitas vezes é mais fácil simplesmente definir uma pessoa do que tentar compreendê-la. Os estereótipos e as classificações levam-nos a certos enquadramentos onde o pensamento é completamente desnecessário. O hábito de se enganar. Já aconteceu com você que, enganando-se sobre alguma coisa, você começou a acreditar cegamente? Podemos encontrar algumas vantagens para nós mesmos, ignorando completamente o fato de que a realidade não corresponde às nossas fantasias. Preferimos começar a culpar os outros pelo que não acontece da maneira que queremos do que começar a pensar no que está errado. Todos esses hábitos nos levam a parar completamente de pensar. Por exemplo, uma pergunta é feita e começamos a respondê-la com uma opinião, crença ou conceito que nos seja conveniente. Ao parar de pensar e perceber, começamos a “adaptar” uma resposta pronta para a pergunta. Pensar e realizar em nosso mundo geralmente está se tornando algo incomum. Mas sem isso nunca entenderemos nada, muito menos saberemos alguma coisa. Quando meus filhos eram pequenos, às vezes eu tinha que dizer “não” a alguns de seus desejos, mas eles sempre faziam a pergunta “por quê?” Se eu respondesse com alguma regra ou conceito, eles ficavam insatisfeitos e começavam a me “torturar” até que eu pensasse nessa questão e respondesse sinceramente o porquê. Por exemplo, uma criança poderia tirar os sapatos e andar descalça na calçada, ao que eu poderia exigir que ela calçasse imediatamente os sapatos. Para a pergunta “por quê?” Respondi que não é assim que se faz na cidade. Esta resposta não os satisfez e eles prosseguiram: “Por que não é aceito?” A próxima resposta poderia ser: “Porque ninguém faz isso”. Esta resposta deu origem a outra questão: “Porque é que ninguém faz isto?” etc. Mais cedo ou mais tarde, os pais chegam a um beco sem saída e ficam com duas opções de comportamento: levantar a voz para os filhos exigindo obediência ou entender por si mesmos por que não conseguem andar descalços na calçada e explicar isso para seus filhos. Se não começarmos a pensar nas questões, estaremos sempre naquilo em que já nos encontramos, estaremos apenas nas avaliações - certas ou erradas, apenas na defesa do que já sabemos. A capacidade de pensar e aprender algo novo é bloqueada não apenas pelas qualidades pessoais, mas também pela nossa sociedade. Você já se perguntou por que tantos programas de entretenimento são criados? Visto que é mais importante para uma pessoa aliviar a tensão do que lidar com um problema, então aprender algo novo (e quando nos deparamos com um problema, sempre nos deparamos com algo que desconhecemos, na maioria das vezes.