Com o início do ano letivo, aumenta sempre o número de solicitações dos pais, cujos filhos são excessivamente ativos, móveis, não conseguem ficar parados e estão distraídos. Via de regra, os professores do ensino fundamental são os iniciadores da ida ao psicólogo. Às vezes, suas recomendações são mais como um diagnóstico: “Seu filho tem síndrome de hiperatividade, consulte um psicólogo”. Na verdade, acontece que a vivacidade excessiva da criança é consequência da síndrome hiperdinâmica (síndrome de hiperatividade). Baseia-se em lesões microorgânicas do cérebro, causadas pelas peculiaridades da gravidez e do parto. Normalmente, o TDAH ocorre entre 1,5 e 15 anos, mas é mais intenso no final da pré-escola e no início da idade escolar. O comportamento das crianças é caracterizado pelo desejo de movimentos constantes e extrema inquietação. As crianças correm constantemente, saltam, sentam-se, saltam, tocam e agarram objetos no seu campo de visão, fazem muitas perguntas, muitas vezes sem ouvir as respostas. Essas crianças entram facilmente em conflito com os colegas e muitas vezes violam o regime. das instituições de acolhimento de crianças. Tudo isto perturba a aprendizagem, leva a problemas disciplinares, que só pioram com a idade e podem evoluir para transtorno de personalidade anti-social ou problemas de abuso de substâncias. Como os pais podem entender a diferença entre vivacidade natural e características temperamentais e uma doença que precisa de tratamento? Na minha opinião, a principal diferença pode ser percebida se você observar as atividades da criança. Crianças cuja vivacidade e atividade são determinadas por suas características temperamentais agem de forma assertiva e proposital. Eles são persistentes em alcançar seus objetivos. Uma criança hiperativa muitas vezes não consegue atingir um objetivo porque não consegue manter a atenção em nada por muito tempo. Seus interesses são momentâneos e superficiais. Eles podem ser facilmente distraídos de qualquer atividade e eles próprios são constantemente distraídos por quaisquer estímulos externos. Se se trata de seu filho, vamos analisar a situação mais detalhadamente. Se pelo menos 6 dos seguintes sinais de comportamento aparecerem em seu filho de forma consistente, em. todas as situações e em locais diferentes (e não apenas na escola ou apenas em casa) durante pelo menos 6 meses, então podemos falar sobre a síndrome de HIPERATIVIDADE: movimentos inquietos nas mãos e pés, sentar em uma cadeira, girar, torcer: levantar-se nas aulas durante as aulas ou em outras situações em que precisa ficar no mesmo lugar; exibe atividade motora sem objetivo: corre, gira e em situações em que isso é inaceitável, não consegue brincar com calma, calma ou fazer algo nas horas vagas; movimenta-se e se comporta assim como se tivesse um “motor ligado”; responde às perguntas sem pensar, sem ouvi-las completamente; incomoda os outros em diversas situações; E se você observar Se a criança também apresenta pelo menos 6 sinais de comportamento do segundo grupo de sintomas, então já podemos falar sobre SÍNDROME DE DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE (TDAH): incapaz de manter a atenção aos detalhes, por negligência, frivolidade, faz erros no trabalho realizado ou nas tarefas escolares; dificuldade em manter a atenção ao realizar tarefas ou durante as brincadeiras; a criança não ouve a fala que lhe é dirigida; de tarefas e outras atividades; muitas vezes perde coisas necessárias na escola e em casa; mostra esquecimento em situações cotidianas; um neurologista ou psiconeurologista pediátrico, e já no contexto do tratamento recebido, trabalhar com um psicólogo na correção do comportamento e no desenvolvimento dos necessários.