Książka Alice Miller „Dramat uzdolnionego dziecka” Książka ta ukazała się około 20 lat temu. A. Miller przez 20 lat pracowała jako psychoanalityk, przez długi czas była członkiem Szwajcarskiego i Międzynarodowego Towarzystwa Psychoanalitycznego. Jej system idei i praktyk stanowi unikalną syntezę psychoanalizy i psychologii humanistycznej. Książka A. Millera nie jest dedykowana dzieciom zdolnym i ich rodzicom w tradycyjnym znaczeniu słowa „zdolny”, jest skierowana do wszystkich dzieci i wszystkich rodziców. „Dlaczego powinienem przeczytać tę książkę?”, możesz pomyśleć, „w końcu nie stać mnie na kurs psychoanalizy, jest drogi”. To prawda, ale książka pozwoli Ci poważnie pomyśleć, przeanalizować i lepiej zrozumieć siebie i swoje życie, a także zajrzeć w podświadomość. A wtedy będziesz w stanie znaleźć wyjaśnienie wielu swoich uczuć i działań. Oprócz psychoterapii istnieje kultura psychologiczna. Ta książka pozwala nauczyć się czegoś bardziej kulturowo-psychologicznego. Wiedza to już dużo. Jeśli teraz zdam sobie sprawę z dramatu z dzieciństwa, zrobię wszystko, co w mojej mocy, aby moje dziecko rosło wolne i mogło doświadczać emocji i uczuć, nie tłumiąc ich. „Dramat zdolnego dziecka polega na tym, że jego zachowanie, jego doświadczenia i samo życie może okazać się (i z reguły faktycznie okazuje się) jedynie środkiem służącym zaspokojeniu określonych potrzeb rodziców. Życie własne dziecka jako takie staje się wyłącznie „życiem dla...”. Za swoje prawidłowe zachowanie otrzymuje od rodziców „miłość”, „pochwałę”, „opiekę”, „uwagę”. Jednocześnie traci własne życie, swoje doświadczenia – traci siebie. Książka A. Millera przenosi nas w czasy dzieciństwa. Głównym celem takiego powrotu jest przeżycie i świadomość uczuć, którym kiedyś odmówiono prawa do życia. Nie możemy zmienić naszej przeszłości, ale możemy zmienić siebie, „odbudować” naszą Jaźń i odzyskać utraconą wewnętrzną integralność. Możemy tego dokonać wnikliwie analizując zapisane w naszej pamięci wydarzenia z przeszłości i uzyskując ich głębsze zrozumienie. To trudne i nieprzyjemne. Ale w zamian otrzymujemy wyzwolenie. Wielu ludzi kierują się wspomnieniami, uczuciami i potrzebami z dzieciństwa, leżącymi głęboko w nieświadomości, urazami psychicznymi, które determinują prawie wszystkie ich działania i tak będzie, dopóki nieświadomość nie stanie się świadoma. W sytuacjach, w których ludzie nie mogą żyć według idealnych wyobrażeń o tym, kim powinni być, dręczą ich lęki, poczucie winy i wstydu, ciężka depresja i utrata sensu życia. A. Miller charakteryzuje to „tragiczną utratą siebie (lub samoalienacją). Źródeł tych zjawisk należy szukać w odległym dzieciństwie.” Opisując atmosferę psychologiczną towarzyszącą dzieciństwu takich osób, A. Miller kieruje się następującymi postulatami: 1. Dziecko od samego początku chce być szanowane i traktowane poważnie za to, kim jest.3. Dziecko jest w stanie rozbić swoją symbiozę emocjonalną z matką i stopniowo rozpocząć samodzielną egzystencję tylko wtedy, gdy panuje atmosfera szacunku i akceptacji jego uczuć przez rodziców.4. Warunki zdrowego rozwoju dziecka mogą powstać tylko wtedy, gdy jego rodzice sami dorastali w zdrowej atmosferze. Ma wtedy poczucie bezpieczeństwa, które może zbudować pewność siebie.5. Rodzice, którzy jako dzieci żyli w innej atmosferze, całe życie szukają ludzi, którzy realizują ich zainteresowania, w pełni je rozumieją i traktują poważnie, bo ich rodzice tacy nie byli. Pewien rodzaj relacji z rodzicami pozostawia ślad w przyszłym losie człowieka. Weźmy jako przykład poczucie samotności. Dziecko jest samotne. I nie dlatego, że jego rodzice są okrutni, ale dlatego, że „oni sami kiedyś doświadczyli tych samych uczuć, mieli te same potrzeby i w istocie pozostali dziećmi szukającymi tych, których mogliby „posiadać” na swój sposób, których zachowanie było przewidywalne.