Do autor: Publicado no site: O conceito de “confiança básica” foi introduzido pelo psicólogo e historiador americano E. Erikson Segundo E. Erikson, o grau em que uma criança. desenvolve um sentimento de confiança nas outras pessoas e o mundo depende da qualidade dos cuidados maternos recebidos, cito: “...as mães desenvolvem um sentimento de confiança nos seus filhos através desse tratamento, que em sua essência consiste em sensibilidade. preocupação com as necessidades individuais da criança e uma clara sensação de que ela mesma é uma pessoa em quem se pode confiar, no entendimento da palavra “confiança” que existe em uma determinada cultura em relação a um determinado estilo de vida. a criança estabelece as bases para o sentimento de “está tudo bem”; para o surgimento de um sentido de identidade para se tornar o que se tornará de acordo com as esperanças dos outros. (Erikson, 1963) Erikson também enfatiza: as crianças devem confiar não apenas no mundo externo, mas também no mundo interno, devem aprender a confiar em si mesmas e, em particular, devem adquirir a capacidade de garantir que os seus órgãos lidam eficazmente com os impulsos biológicos. A experiência fracassada de uma crise contribui para o surgimento na criança de uma atitude psicossocial de medo, suspeita e preocupação com seu bem-estar. Esta atitude dirige-se tanto ao mundo como um todo como às pessoas individualmente; manifestar-se-á na sua totalidade em fases posteriores do desenvolvimento pessoal. A confiança básica é formada nos primeiros anos de vida de uma criança (diferentes pesquisadores definem a duração desse período de forma diferente - de um a 3 anos), se não houver “interrupção” no contato com a mãe e o bebê sentir seu amor. Acredita-se até que durante aproximadamente os primeiros cinco meses de vida a criança não se percebe como um ser separado de sua mãe. A criança confia no mundo ao seu redor na forma de adultos. Desde o nascimento a criança sabe que a mãe está sempre presente e pode sempre ir até ela, basta pedir ajuda, pode confiar nela; ele sabe que nunca estará sozinho. Se isso acontecer, com o tempo a criança desenvolverá confiança em outras pessoas - primeiro em parentes próximos, depois em conhecidos, amigos e depois nas pessoas em geral. Se essa confiança profunda e inconsciente na mãe não foi formada, então a formação. de confiança para outras pessoas não acontecerá com muita facilidade, se é que acontecerá. E quando essa criança crescer, será difícil para ela confiar nas pessoas, abrir-se para elas. A confiança é sempre um processo de mão dupla, e se uma criança adulta não pode confiar em ninguém, então com um alto grau de confiança. provavelmente poucos confiarão nele. É fácil presumir que essa criança, e depois um adulto, provavelmente terá grandes problemas de comunicação. É muito provável que seja difícil para ele fazer amigos e se comunicar com o sexo oposto. Geralmente é difícil para ele confiar nas pessoas e, mesmo que tente ser sociável e amigável, no fundo, mesmo sem perceber. , essa pessoa ainda acredita que “o mundo “este é um lugar perigoso e você não pode confiar nos outros, porque eles vão te enganar de qualquer maneira”. “As crianças abandonadas pelos pais, mas às quais eram prestados cuidados normais em termos de suporte de vida, não queriam viver. Desenvolveram manifestações de diversas doenças, cujas causas os médicos não conseguiam explicar do ponto de vista médico (este fenómeno). é chamado de “hospitalismo”). Outro psicólogo francês, Rene Spitz, estudou crianças em orfanatos e em boas creches com um grande número de funcionários. As crianças de orfanatos apresentavam grave atraso no desenvolvimento mental, apesar das condições de cuidados, nutrição e higiene. nessas instituições, a taxa de mortalidade era muito alta. Aos 2 anos, muitos deles morreram devido à hospitalização. Foi preciso muito esforço para os psicólogos entenderem que isso estava acontecendo porque as crianças não entendiam o que acontecia com eles. e onde a mãe deles estava depois que os psicólogos explicaram a situação até mesmo para crianças com vários meses de idade, a restauração das relações de causa e efeito, as crianças mudaram de ideia sobre a morte. ConfiávelO apego de uma criança à sua mãe nos primeiros anos de vida estabelece as bases para uma sensação de segurança e confiança no mundo que a rodeia. Essas crianças já na primeira infância mostram sociabilidade, inteligência e engenhosidade nas brincadeiras. Na pré-escola e na adolescência, eles demonstram traços de liderança, distinguem-se pela iniciativa, capacidade de resposta, empatia e são populares entre os pares. O estudo da confiança na psicologia doméstica Na psicologia doméstica, a confiança tornou-se pela primeira vez objeto de análise sociopsicológica independente na teoria de T.P. Skripkina. Para ela, a essência psicológica da confiança permite compreender mais plenamente as formas como um indivíduo se conecta com o mundo, os padrões de domínio do espaço cultural dentro do qual só ele pode encontrar sua essência humana genérica e ao mesmo tempo permanecer um verdadeiro “sujeito da vida” independente (S.L. Rubinstein), e não um sujeito de “atividade alienada” (E. Fromm). Sua essência está representada na relação entre o grau de confiança no mundo e em si mesmo. As principais condições para o surgimento da confiança são o real significado do objeto da confiança e a sua avaliação como segura. Nas obras de T.P. Skripkina não destacou separadamente o fenômeno da desconfiança. A confiança é uma forma de fé que, em termos sócio-psicológicos, representa um tipo independente de atitude perante o mundo e consigo mesmo. O fenômeno oposto é a desconfiança. A desconfiança inclui os seguintes elementos principais: consciência dos riscos; medo combinado com avaliações emocionais negativas do parceiro e os possíveis resultados da interação - para interromper o contato, responder à agressão ou mostrar hostilidade antecipada; desferir um “ataque preventivo”. A. B. Kupreichenko examina os fenômenos da confiança e da desconfiança. Para ela, a confiança como atitude psicológica pressupõe interesse e respeito por um objeto ou parceiro, ideias sobre necessidades que podem ser satisfeitas a partir da interação com ele, emoções em antecipação à sua satisfação em decorrência da interação com ele, emoções positivas avaliações do parceiro, relaxamento e disposição incondicional para demonstrar boa vontade para com ele, bem como para realizar determinadas ações que contribuem para uma interação bem-sucedida. O primeiro indicador de uma atitude de confiança no mundo é a disposição da criança em tolerar com calma o desaparecimento de. sua mãe à vista. Para que apareça uma atitude de confiança, é necessário “estabelecer um equilíbrio entre a necessidade da criança de receber e a necessidade da mãe de dar... A mãe deve lidar com a criança na linguagem inconfundível da comunicação interna. ... assim surge o primeiro “eu”, denominado sentimento de confiança básica - este é o primeiro e fundamental valor que parece implicar que dentro e fora haja uma experiência interligada com a bondade.” Essa experiência permite que a criança desenvolva a confiança de que não está sozinha. Mesmo que a mãe não esteja por perto, ele se sente seguro, porque ela “tornou-se para ele confiança interna e previsibilidade externa”. A criança deve sentir por qual comportamento é elogiado e pelo que é punido, e acreditar nas reações de seus pais. ao seu comportamento faz sentido. Somente neste caso ele poderá prever o comportamento dos pais, o que servirá de base para a confiança na segurança, estabilidade e previsibilidade do mundo. Entre os motivos que determinam a formação da confiança básica, E. Erikson também observa. a capacidade dos pais de “administrar a proibição e a permissão” e “de representar para a criança a profundidade de uma certa crença interna de que há um significado para o que estão fazendo”. A criança deve sentir por qual comportamento é elogiada e pelo que é punida, e acreditar que há um certo significado na reação dos pais ao seu comportamento. Somente neste caso ele poderá prever o comportamento de seus pais, o que servirá de base para a confiança na segurança, estabilidade e previsibilidade do mundo. Se o bebê não receber uma resposta às suas necessidades, ele terá.