É tudo uma questão de momento. Ela determina a vida. (Kafka) Todo adulto já enfrentou o problema da lentidão infantil. Isso é natural, porque nós, adultos, vivemos em um mundo de conquistas, uma longa lista de tarefas e prazos claros. O que mais chama a atenção é a dessemelhança do mundo através do olhar de uma criança, sem quaisquer restrições, objetivos externos e o conceito de tempo. A lentidão infantil é um daqueles problemas que, sendo especialmente atual e familiar a absolutamente todos, é de um. natureza muito sutil. O que é considerado lentidão? A criança faz as coisas devagar por despeito ou realmente não consegue fazer de outra maneira? Por que as crianças têm velocidades diferentes? Como a lentidão está relacionada à inteligência? Quão bem as crianças lentas se adaptam à idade adulta? É possível influenciar a velocidade da criança? Se sim, como? Neste artigo analiso os principais tipos de lentidão em crianças: 1. Imaturidade do sistema nervoso em idade precoce.2. Reações lentas devido ao temperamento fleumático.3. Lentidão defensiva em situações estressantes.4. Comportamento de protesto de uma criança. Respeito... pura, clara, imaculada infância sagrada (Ya. Korczak) Sasha tem três anos e faz tudo devagar! Demora mais do que as outras crianças para se vestir e sair do jardim, sendo distraídas a cada minuto por qualquer acontecimento externo. Ele caminha lentamente pela rua, como se estivesse seguindo sua mãe com relutância. Ele passa muito tempo colecionando brinquedos e colocando bonecas na cama, sem levar em conta nem a persuasão da mãe nem o castigo de ser privado de um livro antes de dormir. Mamãe tenta ser paciente com Sasha, não puxá-la para trás ou gritar com ela de novo, mas às vezes, quando a paciência está acabando, a insatisfação surge por conta própria. Quando a mãe começa a xingar, as coisas não avançam. Sasha fica ofendida e nem parece querer tentar. Neste caso, a causa provável é a fisiologia infantil, que está mais frequentemente associada à idade precoce, mas pode ser uma característica permanente. Estamos falando sobre as características de desenvolvimento de certos lobos do cérebro responsáveis ​​​​pela reação e pelas habilidades motoras da criança. Em tenra idade, por definição, não podem atingir a maturidade, pois estão em processo de desenvolvimento. É provável que Sasha esteja tentando, mas do ponto de vista de um adulto habilidoso parece diferente. É por isso que Sasha fica ofendida, porque os esforços geralmente são elogiados, não repreendidos. Nesta situação, a mãe poderia ajudar a filha reservando mais tempo para se vestir ou se preparar para dormir, ou dividindo a tarefa global de vestir-se em tarefas menores, para que fosse mais fácil para a criança manter a tarefa em mente sem ser distraído. Monitore sua condição, pois para uma criança pequena o volume diário de tarefas é muito grande, e uma criança cansada, como um adulto, não consegue realizar as tarefas de forma consistente, com rapidez e precisão. Pare, só um momento, você é linda. (Goethe, “Fausto”) Anya já tem cinco anos e meio e todos a chamam de “kopusha”. Na festa infantil ela não tem tempo de pegar a cadeira, todos esperam apenas ela para passear, a mãe fica muito tempo sem resposta para a pergunta feita, todas as tentativas de “agitar” a menina levar a nada. Mamãe passa por momentos difíceis com Anya, mas acima de tudo ela tem medo de que sua filha fique para trás na escola, não consiga dominar novos conhecimentos e não tenha sucesso na vida. Por isso, ela tenta dar à filha um exemplo de criança mais rápida, lembrando-a constantemente das horas, de forma lúdica, por meio da competição, para incentivá-la a acelerar o ritmo. O problema é que Anya não está acelerando e a mãe não sabe mais o que fazer. A mãe lembra que a filha sempre foi assim, balbuciava pouco, muitas vezes brincava sozinha ou “se fechava em si mesma”, não prestando atenção nos brinquedos e nas outras pessoas, e passou a falar mais tarde que as outras crianças. A lentidão desde a infância geralmente indica baixa mobilidade dos processos nervosos. Essa característica é inata à pessoa e persiste ao longo da vida. Ao mesmo tempo, a lentidão do sistema nervoso não afeta de forma alguma o desenvolvimento intelectual. Na vida adulta também existem pessoas lentas, muito razoáveis, de temperamento fleumático e muitas vezes muitoO grau de adaptação dessas pessoas na vida depende de como foi sua infância. Infelizmente, o principal problema destas crianças é que os seus pais não conseguem lidar com o seu ritmo lento. Mesmo um “mais rápido” inocente acaba sendo uma situação estressante para essa criança, uma vez que ela fisiologicamente não consegue ir mais rápido. O aumento da ansiedade leva a uma tentativa de lidar com ela através de uma procrastinação ainda maior. A comparação com outras crianças ou uma situação de intensa competição transforma-se em estresse total, o que acaba resultando em baixa autoestima e conflito neurótico. Infelizmente, o sistema de educação e criação não leva em consideração as necessidades dessas crianças, em cujas vidas esse estresse externo e as pessoas que o criam estão constantemente presentes. Nesta situação, apenas os pais podem proteger se tentarem compreender o seu filho e ousarem resistir ao sistema. Você pode ajudar apresentando ao seu filho os jogos ao ar livre que ele pode fazer, bem como garantindo que ele tenha tempo suficiente para todas as atividades necessárias, incluindo os trabalhos escolares. Encontre palavras para sua tristeza e você vai adorar (O. Wilde) Nikita tem sete anos e meio, é um menino ativo, o líder da turma. Mas na hora de se preparar para a escola, ele tem que esperar muito tempo para se vestir e lembrá-lo constantemente de coisas esquecidas. Isso irrita principalmente quem está ao seu redor, porque quando precisa, o menino consegue fazer as coisas muito rapidamente. Essa lentidão situacional está associada a um evento específico que provoca uma reação negativa. Ações lentas nesse sentido servem como um protesto inconsciente contra uma determinada atividade ou estado de coisas. Pode ser uma fonte externa (escola, jardim de infância, ida à clínica ou uma seção não amada) ou uma situação intrafamiliar (por exemplo, conflitos com os pais, divórcio dos pais, nascimento de um filho mais novo ou doença de um ente querido um). Apressar ou repreender uma criança nessas situações também parece ser ineficaz. Pelo contrário, é necessário influenciar a origem do problema: conversar com a criança sobre a situação, as suas causas e os sentimentos da criança. Quando uma criança tem certeza de que seus sentimentos são compreendidos e aceitos pelos adultos, é mais fácil para ela enfrentar as dificuldades da vida, superar obstáculos e seguir em frente. Aqui, a lentidão serve como um sinal muito útil de que nem tudo está bem, um símbolo de obstáculos e um pedido de ajuda. Se você perceber esse sinal a tempo, poderá não apenas lidar com o problema da lentidão, mas também apoiar a autoconfiança da criança e tornar o relacionamento com ela verdadeiramente confiável. Crescer é uma coisa terrivelmente difícil. É muito mais fácil saltar de uma infância para outra. (F.S. Fitzgerald) Vanya, de três anos, leva uma hora para se preparar para uma caminhada e pode não guardar seus brinquedos durante toda a noite, apesar dos persistentes lembretes de sua mãe. E com o papai e a vovó ela faz tudo conforme o primeiro pedido e duas vezes mais rápido. Às vezes, a mãe considera esse comportamento um capricho devido à falta de sono, ao cansaço comum ou à influência de outros membros da família. São utilizados vários métodos de educação: persuasão gentil, explicações (não teremos tempo para passear), recompensas e punições. No entanto, a situação está a tornar-se cada vez mais tensa a cada dia e em breve se transformará num problema real. Muitos pais são tentados a “apertar os parafusos” usando métodos duros, incluindo métodos enérgicos, mas durante este período depende muito da capacidade do adulto de não agravar o confronto. A razão para a lentidão de uma criança no contacto com um determinado adulto (na maioria das vezes a mãe) é o comportamento de protesto, muitas vezes aos três anos de idade, quando a criança tenta defender o direito às suas próprias decisões e ao seu próprio ritmo, a fim de enfatizar a sua independência. A necessidade de independência da criança consiste em maiores poderes e, ao mesmo tempo, em mais responsabilidades. É importante que uma criança adulta se sinta competente para vestir-se, lavar-se e cuidar de si mesma à mesa por conta própria. Serão úteis regras que lhe dêem o direito de tomar a sua própria decisão por maioria..