O que é adaptação de um aluno Adaptação é o processo de adaptação de uma criança à escola, a novas condições de vida, a um novo tipo de atividade e a novas cargas. Alguns de nós pensam erroneamente que leva uma ou duas semanas. Mas, na verdade, a adaptação de uma criança à escola é um processo bastante longo associado a um estresse significativo em todos os sistemas do corpo. As observações mostraram que a adaptação sócio-psicológica estável das crianças à escola ocorre na 5ª a 6ª semana de aula e pode durar até seis meses. E isso depende de muitos fatores: características individuais da criança, nível de complexidade do programa educacional, tipo de instituição educacional, grau de preparação da criança. Nesse período, o apoio da família e dos amigos é muito importante. De acordo com o grau de adaptação, as crianças podem ser divididas em três grupos. O primeiro grupo de crianças se adapta por volta do final de outubro. Estas crianças estão de bom humor, são ativas, sociáveis, fazem novos amigos e cumprem as exigências do professor. Por vezes, porém, notam-se dificuldades quer no relacionamento com o professor, quer na comunicação com as crianças, mas isso passa no final do primeiro trimestre e as crianças dominam plenamente o novo estatuto de aluno, os novos requisitos e o novo regime. O segundo grupo de crianças leva mais tempo para se adaptar. Estas crianças não conseguem aceitar a nova situação nas suas vidas e no sistema educativo com restrições e regras. Esses alunos podem brincar na aula, não responder aos comentários do professor ou reagir com lágrimas ou ressentimento. Essas crianças podem ter dificuldade em seguir o currículo escolar. E só no final do primeiro semestre é que conseguem aceitar as regras da escola e acompanhar o processo de aprendizagem. O terceiro grupo é composto por crianças que não dominam o currículo e apresentam comportamentos e emoções negativas; Muitas vezes “atrapalham” as aulas e entram em conflito com o professor e os colegas. Se você não lidar a tempo com os motivos desse comportamento e não corrigir essas dificuldades de adaptação, tudo isso pode levar a um colapso na adaptação e a problemas de saúde mental. O esforço conjunto de professores, educadores, pais, médicos e psicólogos escolares pode reduzir o risco de desajustes e dificuldades de aprendizagem numa criança. Que dificuldades enfrentam pais e professores nos primeiros anos de educação dos seus filhos?1. Insucesso crónico Na prática, há casos em que as dificuldades de adaptação da criança dependem diretamente da ATITUDE dos pais face à escola. Alguns pais estão muito preocupados com o processo de frequência escolar de seus filhos. Por um lado, têm medo que a criança passe mal na escola e seja difícil, que a criança adoeça, etc. Por outro lado, os pais esperam apenas resultados positivos do filho e mostram-lhe ativamente insatisfação com o fato de ele não conseguir lidar com a situação, de não saber fazer alguma coisa. Em algumas famílias, durante o período de escolaridade, ocorre uma mudança na atitude dos adultos em relação às crianças, face aos seus sucessos e fracassos. A criança começa a sentir que ao lidar com o material didático, se dar bem com colegas e professores, ela se torna “boa e amada” pelos pais. E, inversamente, se passa por dificuldades, sente insatisfação emocional por parte da família e condenação. Sob a influência de tais avaliações, a autoconfiança da criança diminui e a ansiedade aumenta, o que leva à desorganização das atividades e perpetua os fracassos, que novamente causam insatisfação nos pais. E assim, quanto mais longe vai, pior fica, e quebrar esse círculo torna-se cada vez mais difícil. A falta de sucesso torna-se crônica.2. O afastamento da atividade pode ser observado quando uma criança está presente na aula, mas não participa do processo. O aluno, neste caso, “não vê” e “não ouve” o que está acontecendo ao seu redor. Ele não cumpre as tarefas do professor e fica ausente. Isto não está associado ao aumento da distração da criança em relação a objetos estranhos. Isso é retraimento em si mesmo, em seu mundo interior e em suas fantasias. Na maioria das vezes isso acontece com crianças privadas de atenção, amor e cuidado suficientes.de adultos, pais (por exemplo: famílias disfuncionais).3. Demonstratividade negativista Este é outro tipo de comportamento de uma criança que é privada da atenção e do amor dos pais. Aqui haverá reclamações não sobre estudos ruins, mas sobre comportamento. Ele viola as regras gerais de disciplina. Os adultos punem, mas de forma paradoxal: as formas de punição utilizadas acabam sendo recompensas para a criança. Nesse caso, a criança quer receber atenção de qualquer forma, ou seja, atenção, amor, carinho, e não cuidado! Com que frequência você consegue ouvir os pais. “Fazemos tudo por ele, cuidamos dele, alimentamos, vestimos, ele tem todos os brinquedos, uma bicicleta e um computador, e viagens para o mar”. Mas este é apenas o lado material, que não é importante para a criança. Ele precisa dos seus sentimentos, da sua aceitação dele como ele é, da compreensão de seus sentimentos e emoções, ou seja, seu amor incondicional.4. Verbalismo. As crianças que se desenvolvem neste tipo distinguem-se por um alto nível de desenvolvimento da fala e atraso no pensamento. O verbalismo se forma na idade pré-escolar e está associado às peculiaridades do desenvolvimento dos processos cognitivos. Muitos pais acreditam que o principal é ensinar o filho a falar com fluência e clareza (poemas, contos de fadas, etc.), mas esquecem de prestar atenção aos tipos de atividades que mais contribuem para o desenvolvimento mental. Este é um pensamento abstrato, lógico, prático, que pode ser desenvolvido através de jogos de construção, desenho, lógica ou role-playing, etc. O verbalismo leva ao aumento da auto-estima da criança e à alta avaliação de suas habilidades pelos pais. Ao ingressar na escola, a criança encontra dificuldades na resolução de problemas ou experimenta dificuldades em atividades que exigem pensamento imaginativo. Sem compreender o motivo, os pais podem: a) culpar o professor; b) culpar a criança. Neste último caso, os pais aumentam as suas exigências, obrigam-nos a estudar mais e demonstram insatisfação, o que por sua vez leva ao aumento da incerteza e da ansiedade na criança. E novamente o insucesso crônico. A saída é o desenvolvimento não apenas das qualidades da fala, mas também do pensamento necessariamente imaginativo e da lógica. Aulas de modelagem, desenho, design, apliques, mosaicos.5. A preguiça de uma criança é uma queixa muito comum. Qualquer coisa pode estar por trás da preguiça. A) Necessidade reduzida de motivos cognitivos. B) Recusa à atividade, pois há um estado de incerteza sobre o sucesso e medo do fracasso. A criança enfrenta o medo de ser novamente acusada de incompetência e é mais fácil para ela não fazer do que fazer. C) Características de temperamento, quando a criança faz tudo muito devagar, mas com consciência. Parece aos pais que ele é “preguiçoso” e eles começam a incentivá-lo, a ficar irritados e a demonstrar insatisfação. E a criança sente que não é necessária, que é má, não é o que precisa. Surge a ansiedade, que desorganiza as atividades. D) Às vezes, a ansiedade elevada também pode ser considerada pelos pais como preguiça. Uma criança evita qualquer atividade se não estiver convencida de que está fazendo a coisa certa, que bom, porque sabe que seus pais a amarão. Menos frequentemente é a preguiça no sentido próprio, quando a criança faz apenas o que lhe agrada. Isso é estragado. Como ajudar seu filho a se adaptar à escola? Uma criança que está começando a estudar precisa de apoio moral e emocional - Evite criticar, mesmo que escreva mal, conte devagar ou seja desleixado. As críticas, especialmente diante de estranhos, aumentarão os problemas dele. - Considere o temperamento do seu filho durante o período de adaptação. É difícil para as crianças ativas ficarem sentadas no mesmo lugar, para as lentas é difícil se acostumar com o ritmo escolar -Incentive e elogie seu filho por suas ações e nunca compare-o com os outros. Isso pode levar ao aumento do orgulho ou à inveja e à queda da auto-estima. - Tente, pelo menos às vezes, olhar o mundo através dos olhos de seu filho. Lembre-se de como você era quando criança - Ame e aceite seu filho como ele é - E lembre-se de que os problemas das crianças não são mais fáceis que os dos adultos! Conflito com