Quando uma criança não fala sobre suas preferências óbvias logo na primeira aula (“Gosto de esculpir ”, “Gosto de desenhar com lápis”, “Não importa o desenho"), vamos primeiro oferecer todas as opções possíveis para trabalhar com os materiais que temos. Não uso colagem com muita frequência, embora tenha tudo para isso no meu escritório. Em alguns casos, vejo que uma criança/adolescente não se inspira particularmente nesta técnica – prefere desenhar; e então misturamos imagens ou uma imagem com a adição de nossos detalhes e detalhes desenhados. Então lanço balões de teste e proponho fazer uma colagem. Portanto, quase todo mundo tem a primeira experiência, e depois podemos esquecer essa técnica por um tempo ou voltar a ela periodicamente. Geralmente a administramos em uma sessão. Mas também acontece que nas próximas aulas a criança pede para continuar trabalhando na colagem: ela quer adicionar outra folha - como continuação ou parte do quadro geral, ou outros elementos. Ao mesmo tempo, estou montando minha própria colagem; volto a algumas delas – posso acrescentar algo, ou elas dão impulso à criação de algo novo. Como funciona essa técnica? Que problemas isso resolve? Tudo o que está escrito neste artigo se aplica tanto a crianças quanto a adultos. Por conveniência, chamaremos a palavra geral “cliente”. Em primeiro lugar, combina muito bem com aqueles de quem se ouve que “não sabem desenhar”, “desenham mal”. Isso também inclui situações em que o cliente sente ansiedade, constrangimento, constrangimento, quando tem baixa autoestima. (E quando você realmente deseja controlar completamente o processo.) Nestes casos, esta técnica permite superar a barreira e começar a criar. Já observei isso mais de uma vez: quando um cliente que costuma ficar calado no trabalho de repente começa a falar. Ou ele comenta consigo mesmo ou me conta, e pode ser sobre qualquer coisa. E geralmente isso acontece justamente na fase de corte e montagem da colagem. No início, há total concentração na escolha das fotos. Em segundo lugar, há um elemento de construção que algumas pessoas precisam, um “atraso” no trabalho em si - enquanto você folheia revistas, olha atentamente e escolhe imagens. E sempre há opções - você organiza o que recortou e não precisa colar nada, pode removê-lo; expôs e, pelo contrário, quis acrescentar. E essas “oportunidades” são muito relaxantes. Em terceiro lugar, a utilização de imagens, ou seja, imagens prontas, dá uma sensação de segurança e controlo; permite distanciar-se de sentimentos e experiências muito fortes. Em quarto lugar, as imagens selecionadas podem destacar os restantes temas e problemas não revelados durante a comunicação verbal com o cliente. Assim, destacamos vários pontos importantes: criar uma colagem aumenta a autoestima, dá uma sensação de conforto. sentimento de satisfação que surge tanto no processo quanto na conclusão do trabalho; a colagem expressa nossos pensamentos, opiniões, sonhos, objetivos, atitudes em relação a nós mesmos; muitas vezes os meios não-verbais são os únicos possíveis para expressar e esclarecer sentimentos fortes; desta forma podemos trabalhar pensamentos e sentimentos que o cliente está habituado a suprimir; esta técnica (juntamente com outras) proporciona uma forma aceitável de libertar agressividade e outras emoções negativas; esta é uma maneira boa e, mais importante, segura de aliviar o estresse no processo de trabalho, ocorre o desenvolvimento e a expansão das possibilidades criativas; forma-se uma atitude positiva em relação a novas atividades criativas - “Eu posso, posso fazer isso, quero mais”. A colagem reflete não apenas as necessidades psicológicas do cliente, mas também seu estado psicológico atual. Em que prestamos atenção? Quão ativo o cliente foi e quanto tempo ele gastou no trabalho (uma criança fez uma colagem em três sessões e no final disse que provavelmente acrescentaria mais algumas coisas), olhamos o precisão e rigor na execução. Atitude emocional (positiva ou negativa) em relação ao seu trabalho. Se você não gosta da colagem, o que te impediu de fazer do jeito que você quer; o que você quer consertar? Preste atenção ao título do trabalho: geralmente é...