Ostatnio podczas moich konsultacji częste stały się prośby rodziców dotyczące kwestii agresji u dzieci lub agresji u nastolatków. Rodzice z oczywistych powodów zabraniają swoim dzieciom okazywania agresji, chcąc naśladować ich wzorowe zachowanie. W niektórych przypadkach i okolicznościach jest to konieczne. Musimy jednak pamiętać, że w ten sposób blokowany jest bezpośredni ujście agresji. Agresja ma tę właściwość – jeśli zabrania się jej wyrażania, to ona nigdzie nie znika, dziecko nie przestaje jej doświadczać, nie przestaje się nasilać. zły. To tak jakby pić płyny i nie iść do toalety. Dlatego jeśli agresja nie wychodzi, to skierowana jest przeciwko sobie: „Jestem zły, jestem zły, nie kochają mnie, nie rozumieją”. Kiedy nie ma bezpośredniego ujścia dla agresji , dzieci oprócz zachowań destrukcyjnych mogą wykazywać także: - fobie lub lęki; - choroby psychosomatyczne, na przykład choroby skóry, astma oskrzelowa, częste infekcje wirusowe; - strach lub niechęć do wyjścia na spacer po placu zabaw, w na podwórku, zaprzyjaźnić się i pobawić z innymi dziećmi. Co zrobić w takiej sytuacji? Agresji dzieci i młodzieży nie da się nie zauważyć, ale też nie da się jej zablokować. Ważne jest, aby nauczyć dziecko rozumieć swoje uczucia: to, co czuję (zwracam uwagę na „czuć”, a nie „robić”); kiedy to czuję i dlaczego, i naucz dziecko rozumieć, co zrobić z tymi uczuciami. Na przykład większość rodziców zna sytuację, gdy nastolatek wraca późno do domu. Powiedziano mu, że ma być w domu o 22:00, ale przyjechał 2 godziny później. Rodzic jest oburzony, nastolatek reaguje agresywnie wyrażając swoją opinię. Co z tym zrobić? Można zrozumieć rodziców, bo nie robią tego z powodu krzywdy, ustalając docelową godzinę powrotu dziecka do domu. Ale dziecko ma też swoje własne powody, które wydają mu się całkiem uzasadnione. Jednak dziecko nie zna wszystkich składników tego zagadnienia, stąd agresywne reakcje, stąd błędy rodziców. Rozmowa ze współczesnymi dziećmi nie jest tak łatwa, jak mogłoby się wydawać na pierwszy rzut oka. Musi być dialog, prosty i zwięzły. Ważne jest też, jaką formę dialogu wybierzesz za pierwszym razem, może się nie udać, nie rozpaczaj, nie popadaj w reakcje złości i stany nerwowe, dbaj o swoje zdrowie, spróbuj ponownie. O tym też trzeba się trochę dowiedzieć. W praktyce wiadomo, że nie wszystkim rodzicom się to udaje i wtedy psycholog może Ci pomóc. To specyficzna, poważna praca rodzicielska: przygotuj się na rozmowę z dzieckiem lub skorzystaj z pomocy psychologa, jeśli czujesz, że sytuacja wymyka się spod kontroli. Najważniejsze, aby nie przesadzić, ale znaleźć złoty środek, czyli. trzeci stan pomiędzy „dobrem” a „złym”, w przeciwnym razie w wychowaniu wystąpi brak równowagi, który nie pozwoli Twojemu dziecku na rozwój.