Falar um texto para si mesmo (articulação) é um dos motivos da leitura lenta. Na verdade, neste caso, a velocidade de leitura é limitada pela fala. A leitura rápida é feita com os olhos, silenciosamente. Você lê e entende imediatamente o significado. Provavelmente nada levanta tantas questões ao estudar a leitura dinâmica quanto a supressão articulatória. No livro clássico sobre leitura dinâmica, “Aprenda a ler rápido”, propõe-se encurtar a pronúncia batendo em um ritmo com a mão: quando você bate em um ritmo especial com a mão, uma zona de inibição aparece no córtex cerebral, o que faz é impossível pronunciar as palavras que você está lendo... Como os cientistas estabeleceram, os movimentos dos dedos durante o desenvolvimento humano revelaram-se intimamente relacionados à fala. É necessário ler por pelo menos 20 horas com batidinhas para sentir o resultado. Você encontrará uma descrição do exercício no livro “Aprenda a Ler Rápido”. O exercício de bater um ritmo não funcionou para mim. Na minha experiência, o problema de articulação é muito mais profundo. E a fala pode ser desligada de outra maneira. Você precisa olhar para a raiz. Vamos nos perguntar: “Por que realmente recitamos o texto?” Porque foi assim que fomos ensinados. Na primeira série nos disseram: leia sílaba por sílaba, leia em voz alta. Fizemos testes de velocidade de leitura na escola lendo em voz alta. Eles também nos paravam durante a leitura se uma palavra fosse pronunciada incorretamente. Imagine quantas instruções recebemos para a pronúncia. A criança interior lembra de tudo. Para ele, as palavras dos professores e dos pais são comandos diretos para a ação. Se eles disserem para você ler em voz alta, ele lerá. Não importa se você estava na primeira série há décadas, não existe tempo para a criança que existe dentro de você. As crianças estão prontas para aprender a ler em idades diferentes, que são diferentes para cada pessoa. Hoje em dia o movimento “liberdade na educação” está ganhando força no mundo. De acordo com seus princípios, quando a criança está pronta, ela começa a ler sozinha, sem ajuda externa. Afinal, as crianças não são iguais; elas começam a sentar, andar e conversar em momentos diferentes. Mas o sistema escolar enquadra as crianças num único modelo - no final do primeiro ano, todos deveriam ser capazes de ler. Mas e se a criança não estiver preparada? Nada. Ele será rotulado como um aluno C, preguiçoso e incapaz de ler. É em uma atmosfera tão hostil que as habilidades de leitura são formadas. Não é de surpreender que depois da escola poucas pessoas queiram ler. Além disso, a escola estabelece um limite para a velocidade de leitura - este é o limite para a velocidade da fala. Penetra no subconsciente uma atitude de que é impossível ler mais rápido do que falar. E ao mesmo tempo, a dublagem do texto também é avaliada. Você tem mais dúvidas sobre por que pronunciamos isso? Procure em sua memória tudo relacionado à leitura em voz alta. Observe que, se houve experiências traumáticas, será difícil lembrá-las. É por isso que eles são traumáticos. A técnica de lembrar é chamada de “recapitulação”. Se você quiser estudar este tópico em detalhes, leia o livro “O Caminho Tolteca. Recapitulação” ou livros de Carlos Castaneda Apenas uma frase comum ouvida na infância pode limitar sua leitura. Por exemplo, disseram-lhe: você não sabe ler, mal consegue formar letras, lê devagar, fala com mais clareza, lê sílaba por sílaba, lê mais alto, que você murmura baixinho... Para alguns, é basta apenas relembrar os momentos da infância associados à leitura e realizá-los. E outros precisam substituir essas memórias por novas. Ou seja, em vez de memórias reais, crie aquelas que você gostaria de ter para si naquela situação. É como refazer um filme. Você pode usar técnicas de PNL. Eles podem ser encontrados em qualquer livro sobre PNL, mas isso não é tudo. A articulação está relacionada ao hábito do nosso cérebro de falar constantemente consigo mesmo. Se você aprender a desligar seus pensamentos, haverá silêncio durante a leitura. Pratique contar consigo mesmo de 1 a 100 para que nenhum pensamento interfira em você. Será difícil, os pensamentos irão interferir e distraí-lo. Mas a prática dará resultados. E aqui está outro exercício do livro “Contos de Poder” de Carlos Castaneda, que não só ajudará a parar os pensamentos, como também..