Jedną z najczęstszych próśb, z jakimi ludzie zwracają się do psychologa, są problemy w wychowaniu i komunikowaniu się z dziećmi. Problemy te istnieją od niepamiętnych czasów i były opisywane nie tylko w literaturze psychologicznej, ale także w fikcji. Co powoduje taką przepaść między pokoleniami i co można z tym zrobić? Ułatwia to szereg czynników, głównych z mojego punktu widzenia, które opiszę w tym artykule PERSPEKTYWA ŚWIATA. Każdy człowiek jest wyjątkowy, unikalny zestaw poglądów, koncepcji, postaw, zanieczyszczeń, zakazów i tak dalej. W związku z tym widzimy świat własnymi oczami i niezwykle trudno jest zobaczyć go oczami drugiej osoby. To, co Tobie wydaje się oczywiste i oczywiste, dla innej osoby może być zupełnie niezrozumiałe. Zwłaszcza jeśli ta osoba ma jeszcze tylko 3, 5 lub 10 lat. Czy zauważyłeś, jak małe dzieci są szczerze zaskoczone pozornie prostymi zjawiskami? Stąd pojawia się problem, że dorośli w kontaktach z dziećmi często opierają się na swoim doświadczeniu, wiedzy i postrzeganiu otaczającego ich świata, a nie na tym, co dziecko wie, widzi i rozumie. Czy znasz powiedzenie: „Ratuje się jak dziecko”? To właśnie w dzieciństwie łatwo doświadczamy i wyrażamy autentyczne uczucia, takie jak na przykład Radość. Wtedy, jako dorośli, doświadczamy Radości właśnie ze względu na stan ego Dziecka. Jednym z najczęstszych zakazów, moim zdaniem, jest właśnie zakaz „Nie czuj się”. Niestety w systemie edukacji nie ma takiego przedmiotu jak „Umiejętność emocjonalna”, co oznacza, że ​​tylko rodzice mogą wyjaśnić, co dziecko czuje i jak wyrażać swoje uczucia. Jeśli wiedza osoby dorosłej w tym zakresie jest niewystarczająca, ograniczona lub w ogóle pokryta traumą, wówczas powstaje niezrozumienie tego, czym dziecko żyje i czym się wyraża. Spróbuj wyjaśnić Japończykowi po czystym rosyjskim, czym jest tęcza. Jak szybko możesz to zrobić? Podobnie jest z dziećmi, zwłaszcza w starszym wieku. Kiedy dorosły wyjaśnia coś dziecku, niezrozumienie z reguły nie jest problemem dziecka, ale tego, który wyjaśnia. Dzieci mają swój własny język, na który składa się ich słownictwo, zbiór pojęć, których są już świadome. Jeśli chcesz wyjaśnić swojemu dziecku coś nowego, znacznie skuteczniejsze będzie zrobienie tego w jego języku. I z pewnością żadne dziecko nie zasługuje na to, aby czuć do niego złość za to, że czegoś nie rozumie. Jeśli na to spojrzeć, dorośli w takiej sytuacji są wściekli, ponieważ nie są w stanie znaleźć słów, aby wyjaśnić w taki sposób, aby można było je zrozumieć. Wiele osób uważa, że ​​dziecko jest za małe, aby z nim cokolwiek negocjować. W rzeczywistości uczenie dziecka komunikacji kontraktowej rozwija odpowiedzialność bez powodowania traumy psychicznej. Przecież dzieci szybko uczą się łańcuchów typu: „bodziec-reakcja”, gdy chcą dostać to, czego chcą. Jeśli dziecko wie, że jego pragnienia i potrzeby są ważne, są brane pod uwagę, wysłuchuje się go bez histerii, a histeria jest niekonstruktywną opcją rozwiązania problemu, wtedy będziesz w stanie obejść się bez emocjonalnego „tornada”. „WSZYSTKO NAJLEPSZE JEST DLA DZIECI. Każdy zdrowy rodzic życzy swojemu dziecku szczęścia. Droga, którą go tam prowadzą, jest dla każdego inna. Ważne jest, aby pamiętać, że jeśli sam nie znalazłeś szczęścia, raczej nie będziesz w stanie nauczyć go swojego dziecka. „Nie przeżyliśmy, więc przeżyją dzieci…” Jak? Skąd oni to będą wiedzieć? Jak nauczą się być szczęśliwi, a nawet po prostu odpoczywać, jeśli im tego nie pokażesz? Wszystko, co dzieje się w Twoim życiu jako norma, jest postrzegane jako norma także przez dzieci. Wszyscy pochodzimy z dzieciństwa i choć raz w taki czy inny sposób spotkaliśmy się z nieporozumieniami ze strony naszych rodziców. Stało się to szczególnie dotkliwe w dobie szybkiego rozwoju technologii, a co za tym idzie przyspieszenia tempa życia. Tempo rozwoju cyfrowego świata jest takie, że każde nowe pokolenie może już nie być w stanie znaleźć rozwiązań technicznych, z którymi pojawiło się poprzednie. Na przykład wielu współczesnych nastolatków, widząc telefon z tarczą obrotową,.