Do autor: Provavelmente nem um único ato dos filhos causa mais hostilidade nos pais do que sua agressão... Os pais muitas vezes ficam assustados com a agressividade dos filhos. Na verdade, este problema é relevante em nosso tempo. E esta questão preocupa especialmente os pais cujos filhos são propensos a manifestações semelhantes em várias formas. Não é fácil para eles admitir que é o filho que é agressivo e é a fonte dos problemas, na turma do jardim de infância, no quintal ou na escola. Muitos especialistas acreditam que a agressividade é um comportamento adquirido. Onde uma criança poderia aprender a agressão? Na verdade, esta característica é muitas vezes herdada e tem a sua base no carácter dos pais e avós da criança. Talvez seja a reação de um adulto próximo ao comportamento da criança que dá origem à sua agressão? No entanto, uma criança pode ser agressiva não apenas por culpa dos pais, ou seja, educação inadequada. Traços de agressividade podem estar ocultos no temperamento e no caráter da criança (temperamento explosivo, mudanças frequentes de humor, redução da empatia, ressentimento, crueldade, opressão, raiva, etc.) ou ser o resultado de um amadurecimento especial de seu sistema nervoso. Fatores orgânicos residuais, por exemplo, como disfunção cerebral mínima ou lesão cerebral, também podem influenciar. Os fatores que provocam a agressividade de uma criança incluem fatores sociais e cotidianos (condições de criação desfavoráveis, conflitos entre os pais ou seu divórcio, hostilidade, repressão ou humilhação da criança, controle estrito, censuras, reivindicações infundadas, etc.) e razões situacionais (resposta à agressão). , excesso de trabalho, sensibilidade à censura, resistência ao castigo, etc.), é importante notar que uma certa agressividade é inevitavelmente inerente a uma criança em tenra idade. Sabendo disso, os adultos devem estar preparados para a sua manifestação. Mas, se os pais ajudarem ativamente a criança a consolidá-la, a agressão permanecerá um traço de caráter estável e persistirá por toda a vida futura da pessoa. Pode-se supor que já na idade pré-escolar se formam certos pré-requisitos internos que contribuem para a sua manifestação. As crianças propensas à violência diferem significativamente de seus pares amantes da paz, não apenas no comportamento externo, mas também nas características psicológicas. Quando uma criança se comporta de forma agressiva, na maioria das vezes os adultos condenam tal comportamento, punem-na, repreendem-na e, muitas vezes, eles próprios perdem o controle. sobre suas próprias emoções, tornando-se “agressores”. No momento em que um adulto repreende, ele é movido por um sentimento infantil de superioridade e onipotência. É fácil ser “grande e forte” em vez de “pequeno e fraco”! Nós, adultos, temos medo da agressividade, mas às vezes nós mesmos a transmitimos aos nossos filhos, ao mesmo tempo que os proibimos de demonstrá-la. A agressão tem várias definições, mas todas implicam “foco em causar danos ao outro, insultos, humilhação, crueldade,. hostilidade, etc.” Além da agressão física entre as crianças (e não só), a agressão verbal também se manifesta claramente. Portanto, o dano a outra pessoa pode ser tanto físico quanto psicológico (um golpe no corpo ou no orgulho). Na maioria das vezes, a grande maioria das crianças sofre agressão verbal direta e indireta - desde reclamações e fantasias agressivas (“Vou chamar os bandidos, eles vão bater em você, esfaquear”) até insultos diretos (“Gordo”, “Tolo”, "Homem de óculos", "Esgueirar-se"). A agressão física também pode se manifestar, tanto indireta quanto diretamente. Indireta - destruição dos produtos da atividade de um amigo (uma criança destrói um prédio feito de cubos ou areia, risca ou amassa o desenho de outra pessoa); danos ou destruição de coisas alheias (uma criança joga com força uma máquina de escrever no chão, observando com satisfação as lágrimas de seu dono; quebra a xícara preferida de sua mãe, sentindo prazer com sua angústia. A agressão física direta é um ataque direto a outra pessoa e). causando-lhe dor física e destruição. Pode assumir duas formas - simbólica ereal. simbólico - ameaças e intimidação (a criança assusta um amigo, sacode o punho, transmite expressões faciais e gestos ameaçadores, a agressão real é um ataque físico direto (arranhar, agarrar o cabelo, morder, bater com as mãos e os pés); bastões de “arma”, cubos, etc.).Para compreender as causas da agressão, é necessário identificar os seus motivos e, claro, as experiências que a acompanham. Cada ato agressivo tem um motivo específico e se manifesta em uma situação específica. Dentre as situações que provocam agressividade: enfatizando sua superioridade, a criança fere a dignidade do outro (ao notar que um colega está chateado pela falta de peças do designer, o menino começa a gritar alegremente: “Ha-ha-ha, isso é o que você quer! Frango é batom!” Você não vai conseguir! Viva!”) o desejo de atrair a atenção dos colegas ou dos adultos (o menino arranca o livro de colorir da menina, espalha os brinquedos e começa a latir alto). sons, imitando um cachorro raivoso, que naturalmente atrai a atenção); e desejo de estar no comando, primeiro (tendo perdido uma competição, a criança “ataca” o “melhor”, tentando infligir dor física, muitas vezes acompanhada de abuso verbal); o desejo de obter um objeto desejado (violência direta contra um colega por causa de um brinquedo). O ciúme é um sentimento negativo que surge de um sentimento de falta de atenção e amor por um objeto significativo. (a agressão pode ser dirigida à pessoa cujo afeto a criança deseja conquistar, ou ao seu “concorrente”: o pai, para fins “pedagógicos”, elogiou o amigo por seu comportamento diligente diante do filho; o menino pode começar a mostrar negatividade em relação à mãe ou ao “culpado” que ousou roubar a atenção e os elogios de sua mãe) cansaço, excesso de trabalho (se a criança não dormiu o suficiente, cansou-se na aula ou ficou muito tempo envolvida em atividades monótonas e desinteressantes, etc. ., ele pode começar a jogar brinquedos, gritar, intimidar seus colegas, ou seja, ações destrutivas).expectativas não cumpridas da criança e como resultado da incapacidade de controlar seus impulsos, desejos, incapacidade de controlá-los e proibição estrita por parte deles. a agressividade dos adultos para com outras pessoas leva à autoagressão - a criança causa automutilação e autotortura (morde, arranha, bate em si mesma). Porém, a agressividade tem vários lados: não apenas negativo e doloroso, mas também positivo, saudável). . Pode manifestar-se na resistência ou na desobediência, no isolamento ou na hostilidade, mas também na atividade, na experimentação e no espírito de iniciativa. A agressão pode tornar uma criança, e posteriormente um adulto, teimosa, esforçando-se para alcançar objetivos e sucesso, ou obstinada, insegura, um oportunista. Esses derivados podem ser considerados mais adiante. Mas a tarefa que todo pai enfrenta é aprender a reconhecer a agressão em uma criança e ajudá-la a lidar com ela. Afinal, ao crescer, uma pessoa se torna criadora ou destruidora de sua própria vida e da vida de outras pessoas, e como ela cresce depende muito de nós, adultos. Para isso, é necessário compreender a natureza e a origem da agressão. Por exemplo, no choro de um bebê, a mãe pode facilmente ouvir raiva e indignação. A razão é simples: o bebê não tem permissão para fazer alguma coisa ou algo lhe é negado, e talvez ele esteja com fome e por isso esteja indignado. O choro da criança é uma expressão natural de algum tipo de insatisfação: dor física ou mental. Desde o nascimento, a criança é totalmente dependente dos pais. E, além disso, esta situação convém a muitos adultos, que tentam artificialmente manter esta posição, infantilizando-o e tornando-o desamparado. Isto demonstra a sua importância, omnipotência e satisfaz a necessidade de poder e pressão. Pais que, ao criarem e interagirem com os filhos,...