Od razu zastrzegam, że pozostawię poza tym całe naukowe zaplecze, spory i różnice w podejściu do genderlect artykuł - istnieje wiele badań, począwszy od lat 70-tych. XX wieku, a ostatnio krajowe pod tym względem, więc możesz łatwo zagłębić się w niuanse samodzielnie. Dla mnie samo wyjaśnienie różnic w stylu komunikacji kobiet i mężczyzn, cech komunikacji związanych z płcią i co najważniejsze, kluczowe różnice w motywach tych właśnie komunikacji. Dlatego tutaj będę mówić wyłącznie o cechach płciowych, tj. cechy psychologiczne, nabyte głównie w procesie socjalizacji i związane z płcią (rola mężczyzny i kobiety przekazywana przez społeczeństwo). Pomimo faktu, że istnieje wiele cech fizjologicznych, które pozostawiają ślad w mowie, szczegółowo omówię nabyte cechy płciowe przekazywane i wspierane przez społeczeństwo. Co więcej, modele męskie i żeńskie rozpatrywane są właśnie w kontekście płci, w związku z czym wcale nie jest konieczne, aby mężczyzna miał płeć męską, a kobieta kobiecą. W praktyce może być odwrotnie; po prostu zgodność płci i płci jest znacznie częstsza. Zacznę od historii ilustracyjnej. Mąż i żona jadą samochodem. Na pytanie żony: „Chcesz się zatrzymać i napić czegoś?”, mężczyzna szczerze odpowiada: „Nie” i idą dalej. Później dziwi się, że jego żona była niezadowolona, ​​że ​​​​nie przestali, bo była spragniona. Jest niezadowolony z „gier”, bo ona może po prostu powiedzieć O SWOIM pragnieniu. Okazuje się jednak, że żona jest niezadowolona nie tyle z tego, że nie dostała tego, czego chciała, ile z tego, że jej mąż nie okazał zainteresowania, bo się o niego martwiła! „nielogicznych” zachowań i irytacji z powodu niezrozumienia ukrytego sensu w życiu codziennym i, jak to widzę, zwłaszcza w życiu rodzinnym, gdzie szczególnie wyraźnie są ujęte role mężczyzny i kobiety, a także męża i żony, oraz nawykowe oczekiwania i motywy nie pozwalają zrozumieć przeciwstawnego „obozu” (tzw. stereotypy płciowe). Jedną z teorii wyjaśniającą naturę takich różnic jest jednak teoria „dwóch kultur”. Ponieważ socjalizacja chłopców i dziewcząt odbywa się na różne sposoby (wychowanie w różnych „światach dziewcząt i chłopców, udział w zabawach „chłopiec” i „dziewczynka” w grupach tej samej płci), chłopcy i dziewczęta wyznaczają odmienne cele. Dla chłopców JEST TO POTWIERDZENIE WŁASNEGO STATUSU, a dla dziewcząt TO NAWIĄZANIE RELACJI, OSIĄGNIĘCIE INKLUZJI. Po opanowaniu swojej kultury mężczyźni i kobiety z wiekiem wchodzą w komunikację międzykulturową, ale jednocześnie z reguły oceniają zachowanie mowy partnera według standardów swojej kultury. To właśnie ten błąd często prowadzi do nieporozumień i konfliktów. Zatem zidentyfikowane różnice w wykładzie dotyczącym płci męskiej i żeńskiej są następujące: 1. Intencje komunikacyjne, motywacja (co kryje się ZA słowami, czyli DLACZEGO uczestniczymy w komunikacji W). WSZYSTKIE) MężczyznaKobieta· Rozmowa to negocjacje, z których powinieneś wyjść zwycięsko, po ustaleniu swojego statusu w walce ze swoimi rozmówcami.· Rozmowa to negocjacje, podczas których powinieneś zapewnić i otrzymać wsparcie i akceptację oraz osiągnąć porozumienie.· A udana rozmowa powinna mieć charakter nieosobowy, rzeczowy, uzasadniony i celowy. · Udana rozmowa powinna być omówieniem problemów ze wszystkimi szczegółami i szczegółami. · Mężczyzną kieruje chęć zachowania niezależności i wolności kieruje się chęcią zachowania intymności i zależności · Mężczyzna ustanawia asymetrię poprzez podkreślanie nierówności statusowej swoich rozmówców · Kobieta ustanawia symetrię poprzez zrównanie nawet początkowo odmiennego statusu rozmówców jest znaleźć się w centrum uwagi, pochwalić się swoimi osiągnięciami i umiejętnościami · Celem rozmowy jest nawiązanie kontaktu,.