Do autor: Recentemente fiz uma breve apresentação na qual descrevi de forma muito esquemática os principais pontos da abordagem de I. Yalom à terapia de grupo. Você não pode postar arquivos de apresentação aqui, então tive que ser um pouco esperto e fazer uma mistura de artigo e apresentação. Dirigido a estudantes e aspirantes a líderes de grupos terapêuticos. Há muito material, então será dividido em várias partes. Em artigos anteriores escrevi sobre como funciona a terapia de grupo. É claro que a maior parte do trabalho é feita pelo próprio grupo. Mas por si só não pode tornar-se um mecanismo verdadeiramente eficaz para promover mudanças terapêuticas em cada um dos participantes. Tenho visto o trabalho de diferentes grupos e posso dizer com confiança que se você simplesmente reunir sete pessoas e colocá-las em círculo, permitindo que conversem de coração para coração, nenhuma terapia funcionará. O líder deve fazer algum esforço para que o grupo realmente funcione. O próprio grupo não luta por esse estado e, às vezes, resiste ativamente. Assim, as tarefas do líder do grupo são brevemente descritas na figura: A divisão em etapas é bastante arbitrária. O líder deve realizar todas essas tarefas em todas as fases. A única questão é a quantidade de esforço e ênfase. Portanto, no primeiro estágio, a maior parte do esforço e da atenção é despendida na formação de normas de grupo e no fornecimento de apoio. A primeira é necessária para que o grupo possa posteriormente resolver os problemas terapêuticos de forma independente e eficaz. A segunda é criar uma atmosfera de segurança e coesão do grupo. A formação de normas é puro behaviorismo. O comportamento desejável é demonstrado e reforçado (o líder é uma espécie de modelo), enquanto o comportamento indesejável não é reforçado ou (em alguns casos) punido. Se você dedicar bastante esforço e atenção a esta atividade, as normas serão formadas muito rapidamente. O apoio é uma atividade mais complexa e sutil, mas necessária. Novamente por experiência própria: quanto menos frustração na fase inicial do grupo, mais rapidamente este se torna coeso e capaz de resolver problemas terapêuticos graves. A coesão é análoga a uma relação terapêutica. Estabelecer comunicações entre os participantes é uma tarefa que o líder desempenha ao longo do processo. grupo inteiro. Na primeira fase, você terá que fazer mais isso, pois os participantes inicialmente se esforçam para se comunicar entre si não diretamente, mas por meio do anfitrião ou de outros participantes. Se forem constantemente direcionados para a interação direta, essa norma é aprendida e o líder pode voltar sua atenção para a solução de outros problemas. É assim que Yalom desenha dois tipos de comunicação. Manter o grupo no “aqui e agora” também exige algum esforço. . Novamente, no primeiro estágio você terá que fazer isso de forma mais ativa. Mas mesmo os grupos de trabalho avançados, não, não, e eles se esforçam para ir “lá e então”, especialmente se houver resistência séria no grupo. Portanto, o líder trabalha com essa tarefa o tempo todo. Uma das tarefas mais difíceis é manter o grupo no aqui e agora. A análise do processo grupal talvez seja a única função que o grupo não desempenhará. Normalmente há participantes que assumem o papel de líderes e mantêm com bastante sucesso o grupo no “aqui e agora”, monitoram as comunicações diretas, fornecem suporte, etc. Mas raramente alguém se atreve a analisar o processo, uma vez que o grupo percebe agressivamente as tentativas de outros participantes de fazer “o trabalho de um terapeuta”. Então o apresentador resolve esse problema sozinho. Na primeira fase, relativamente pouco tempo é dedicado à análise do processo. Deve ser suave, muito cuidadoso – a resistência é forte e intervenções rudes serão rejeitadas ou não ouvidas. À medida que aumenta a experiência dos participantes, aumenta o papel dessa análise. A análise do processo é prerrogativa do facilitador. O nível de atividade do facilitador depende do estágio do grupo e do seu formato. Se falamos de grupos de longo prazo, logo no início o líder mostra bastante atividade. Ele tem a boca cheia de problemas - formar normas, manter, estabelecer: