Copilăria este una dintre cele mai importante etape din viața unei persoane, atât în ​​ceea ce privește implementarea înclinațiilor genetice, cât și în ceea ce privește dezvoltarea psiho-filologică a statutului personal al unei persoane a copilăriei s-a schimbat. Dacă anterior o mare atenție era acordată exclusiv dezvoltării fizice a bebelușului (înălțimea, greutatea lui), acum se știe că perioada timpurie a vieții unui copil este cea mai importantă în dezvoltarea caracterului său experiența timpurie dobândită de copil nu va dispărea în timp, ci se va depune în adâncul subconștientului și își va lăsa amprenta asupra formării în continuare a comportamentului și a psihicului unei persoane De exemplu, pentru ce înseamnă începutul antrenamentului la olita un băiețel sau o fată? Aceasta este prima invazie a lumii înconjurătoare cu toate cerințele și interdicțiile sale în viața copilului. Antrenamentul la olita Potrivit teoriei psihanalitice a psihiatrului și psihologului S. Freud, întrebarea când și cum să antreneze un copil la olita este importantă pentru dezvoltarea personalității sale Vârsta de la 1,5 la 3 ani corespunde stadiului anal al dezvoltării psihosexuale. Din moment ce copiii mici experimentează lumea prin simțurile lor, în această etapă bebelușul primește o mare plăcere din actul defecării și din faptul că poate controla independent acest proces important! Părinții trebuie să înțeleagă că interesul copilului pentru propriile sale intestine în acest stadiu de dezvoltare este destul de normal. Un copil mic nu este încă familiarizat cu sentimentul de dezgust, dar este destul de clar că fecalele sunt primul lucru de care poate dispune la propria discreție - să le ofere sau, dimpotrivă, să le păstreze în sine. Dacă mama și tata îl laudă pe copil pentru că a mers la olita, copilul percepe produsele vieții sale ca pe un cadou pentru părinții săi, iar prin comportamentul său ulterior se străduiește să obțină aprobarea lor. Și, prin urmare, încercările copilului mic de a se unge cu caca sau de a păta ceva cu el capătă o conotație pozitivă Ce trebuie să-și amintească părinții când își antrenează copilul la olita: Ceea ce provoacă dezgust la adulți, pentru un copil sub 3 ani este un subiect de interes. și bucurie creativă. Dacă vă accentuați dezgustul cu interjecția „Uf”, acest lucru poate nu numai să descurajeze copilul să creeze el însuși ceva, ci și să-i afecteze în mod negativ stima de sine, deoarece începe să experimenteze acest „Uf” ca având legătură cu el însuși 1 Dacă părinții acordați foarte multă atenție „problemelor de toaletă”, sunt prea insistente în cerințele lor, folosesc pedepse, sunt prea stricte în aplicarea noilor reguli sau au început să pună copilul pe olita prea devreme (abilitatea de a controla pe deplin mușchii anali se formează doar la 2,5-3 ani), în plus, îl certa și pedepsește copilul când refuză să meargă la toaletă, îl fac de rușine pe copil pentru greșelile sale, apoi copilul dezvoltă unul dintre cele două tipuri de caracter (teoria psihanalitică) : Împingere anală. Copilul poate avea senzația că doar mergând la olita poate primi dragostea și aprobarea părinților săi. Oamenii de acest tip se caracterizează prin trăsături precum tendința de distrugere, anxietate, impulsivitate, pedanterie, încăpățânare, lăcomie (ei consideră că cheltuirea banilor este o condiție prealabilă pentru a arăta dragoste). Reținerea anală. Acțiunile părinților pot provoca proteste din partea copilului, de unde și problema constipației. Reprezentanții de acest tip se caracterizează prin: zgârcenie, lăcomie, frugalitate, perseverență, punctualitate, încăpățânare. Ei nu suportă dezordinea și incertitudinea. Ei pot dezvolta o dorinta patologica de curatenie.2. Dacă părinții sunt toleranți cu „problemele de toaletă” ale copilului lor și nu încearcă să-l învețe abilitățile de curățenie, atunci copilul lor va crește cel mai probabil pentru a deveni o persoană generoasă și chiar creativă, dar va fi, de asemenea, extrem de nepunctualitate și neglijență. Neglijarea părinților față de nevoile bebelușului se transformă într-o desconsiderare similară de către copil a dorințelor altor persoane atunci când devine adult.3. Într-o situație în care părinții.