Od autora: Smutne refleksje po wydarzeniach w jednej z moskiewskich szkół. Po każdym skandalicznym zdarzeniu: morderstwie, katastrofie lotniczej, wypadku, powodzi lub czymś innym smutnym i strasznym, zaczynamy z godną pozazdroszczenia wytrwałością walczyć... z konsekwencjami. Przypomina to coś, co znany mi prawnik nazywa „automatycznym stanowieniem prawa”, kiedy coś trzeba radykalnie zmienić, przerobić, „podjąć środki”, ukarać kogoś, ale nie trzeba wiedzieć, jak to będzie dalej działać, najważniejsze jest to, że podjęto środki, jest reakcja. A dzisiaj, kiedy przyjechałem na uniwersytet, rozmawiałem z kierownikiem pracy edukacyjnej i postanowiliśmy poczekać na list z Ministerstwa Edukacji po incydencie w moskiewskiej szkole „Och… coś tam jest za numerem 453”, gdzie mądrzy ludzie to wzmocnią, powiedzą coś komuś, coś gdzieś. Stało się to tak powszechne w naszym codziennym życiu, że nawet z zewnątrz budzi raczej obrzydliwe uczucie. Dostrzeganie tego po tragedii staje się również obraźliwe i strasznie cyniczne. To taki zasób administracyjny! Urzędnicy i administracja nie mają innego wyjścia. Ale z zewnątrz bardziej przypomina to zachowanie dziecka, które nie potrafi przewidzieć swoich działań i prędzej czy później staje przed ich logicznym skutkiem, ale to go zaskakuje, jak to możliwe, jak to w ogóle mogło zdarzyć? Nie ma sensu oceniać sytuacji w moskiewskiej szkole, słyszałem to tylko z mediów, ale reakcję można przewidzieć ze 100% dokładnością i to jest najbardziej nieprzyjemne w tej historii: będą krzyczeć, że igrzyska zniszczyły dzieci, młodzież znowu zepsuła, należy zakazać wszystkiego, co Zachodu i Stanów Zjednoczonych jako całości, i od razu zerwać duchowe więzy prawosławia starosłowiańskiego i rosyjskiego, konieczne jest zainstalowanie wykrywaczy metali, kołowroty w szkołach i dalsze wzmocnienie zaplecza administracyjnego w postaci prywatnych firm ochroniarskich i szefa ochrony, trzeba karać nauczycieli i psychologów, szkoły i tym podobnych, i podobnych, i podobnych... Ale tak właśnie działają wykrywacze metali , kołowroty i prywatne firmy ochroniarskie wraz z dyrektorem bezpieczeństwa będą chronić uczniów i nauczycieli przed samymi uczniami i nauczycielami, ponieważ zagrożenie nie jest na zewnątrz, ale wewnątrz, kryje się za murami szkół, które w ostatnim czasie zaczynają się pojawiać śmierdzą celą karną, więzieniem, instytucją zamkniętą, reporterzy na portalach społecznościowych przekazali, że dyrektorzy szkół w Chabarowsku „w świetle ostatnich wydarzeń” nie pozwalają na żadne komentarze i w ogóle nie pozwalają na filmowanie czegokolwiek, kierując wszystkich do Olgi Dziesięć za pozwolenie. Triumf paranoi społecznej, pomieszanej ze strachem i ksenofobią, który uderzył w nasze społeczeństwo, już przerażone przemocą. Wydaje mi się, że zdarzenia, które miało miejsce w Moskwie, trudno nazwać tragicznym wypadkiem; w ciągu ostatnich 20 lat wiele wydarzyło się zarówno dla rodziców, jak i naszej cierpliwej szkoły, a wydarzenia te zeszły się w zbyt bliskim jednym konkretnym momencie. moment, w którym dziecko zostaje praktycznie samo. Fizycy nazywają ten punkt punktem rozwidlenia, czyli punktem, w którym wszystko doprowadziło w naturalny ślepy zaułek i w którym trzeba coś poważnie przemyśleć i wyciągnąć wnioski, a nie automatycznie reagować na to, co się wydarzyło, porównując chłopca z bohaterem „Amerykański psychol”. Dla każdego z nas nie jest tajemnicą, że szkoła stała się bardziej wykastrowana, zniknęła z niej dusza, funkcję edukacyjną zastąpiono edukacyjną, i to nie w najlepszej formie, gdzie od najmłodszych lat straszono nauczycieli i rodziców intensywnie przygotowywać dziecko do zdania Jednolitego Egzaminu Państwowego, gdy cała szerokość edukacji i relacje tak złożonych struktur, jak rodzina i szkoła, mają na celu jedynie sprawdzenie. Wielu twierdzi, że szkoła straciła duszę, miłość, akceptację, zrozumienie, słowa tak potrzebne pedagogice. Rodzice i nauczyciele walczą o prawo do pozostawienia wychowania swoich dzieci w swoich rękach, każdemu jest zbyt trudno udźwignąć ten ciężar, z mojej praktyki często słyszę takie pomysłowe sytuacje, gdzie dziecko pozostaje samotne i opuszczone w tym niezrozumiałym i niepotrzebną walkę. Ci zmęczeni nauczyciele, na skraju ubóstwa, starzenia się, z jasnym i żarliwym zrozumieniem tego!!!