Drugoklasista biegnie do domu. Ma świetną wiadomość. Dzisiaj napisaliśmy niezależną pracę i dostał złą ocenę. I nie jest on jedyny! Ale na ostatniej lekcji nauczyciel pozwolił mi popracować nad błędami. Uczennica drugiej klasy poradziła sobie ze wszystkim znakomicie i w rezultacie do magazynu trafiła wybrzuszona okrągła litera A. Naprawdę chcę się tym podzielić z moją mamą! Na pewno chcesz podzielić się tym niesamowitym uniesieniem z ukochaną osobą: „Mamo, dzisiaj napisaliśmy samodzielny esej” – wypala zdyszane dziecko, stojąc na korytarzu. - I wiesz co? - Co? - Dali mi złą ocenę. Ale potem poprawiłem to na A! – radośnie papla dziecko. Cicha scena. Wyraz twarzy matki się zmienia. Każdy jej mięsień napina się, jej oczy stają się przerażające – przerażające i zaczyna krzyczeć na dziecko w swoim sercu. To, że poprawił ocenę, jej nie przeszkadza. Słyszała tylko jedno – „dwa”! Nie ma prawa dostawać złych ocen. Jednak jak trójki... Jednak jak czwórki! Ocena jest tylko jedna – pięć! I nie przejmowały się jego żałosnymi próbami usprawiedliwiania się jakimś poprawianiem ocen. Już jest winien, że odważył się doprowadzić sytuację do tego stopnia, że ​​trzeba było ją naprawić. Dziecko płacze. Nie tyle ze złości, co ze strachu. Istnieje tak uderzająca różnica między oczekiwaną reakcją mojej matki a tym, co otrzymała w rzeczywistości. Matka nie wstydzi się tego, że koleżanka jej dziecka stoi tu, na korytarzu i widzi, jak się zachowuje i jak ją poniża. Dziecko płacze. Nie może przestać. On cierpi. Czuje ten ból swoją skórą. Matka oczywiście nie przeprosi. Zrobiła wszystko dobrze! Znam setki podobnych historii. Zmienia się wiek bohaterów, zmienia się temat, reakcja, na którą padają oczekiwania dziecka. Jedyną stałą jest rozbieżność pomiędzy tym, co wynika z logiki tego, co się dzieje, z logiki dziecka, jeśli ktoś woli, a tym, co demonstruje matka. Przyczyn takiego zachowania matki jest wiele. Należą do nich narastające przez cały tydzień zmęczenie, pewne oczekiwania wobec dziecka, własne lęki, a nawet choroba psychiczna. Ale kiedy dzieci się z tym spotykają, oczywiście nie przychodzi im do głowy, że nie mają z tym nic wspólnego. Że matka zareagowała na coś własnego, wewnętrznego, a zachowanie lub sytuacja dziecka była jedynie czynnikiem wyzwalającym. Dziecko przypisuje sobie odpowiedzialność za stan lub reakcję, którą wykazała matka. Postanawia, że ​​zrobił coś strasznego i dlatego... Że sprawił matce tak ogromny ból, że praktycznie upadła i go zniszczyła... Że jakimś cudem postanowił zamanifestować się w niewłaściwy sposób lub w niewłaściwym czasie i wiele, wiele inne rzeczy, które usprawiedliwiłyby matkę i przekonały dziecko, że jest potworem. Matka musi być usprawiedliwiona! To klucz do przetrwania dziecka w rodzinie. W końcu myśl, że z mamą dzieje się coś bardzo złego, może zniszczyć świat dziecka! Choć matka jest usprawiedliwiona, świat dziecka istnieje, tonie w nieprzewidywalności i nawet całkiem zwyczajne i nieszkodliwe przejawy dziecka są błędnie interpretowane i spotykają się z niewłaściwą reakcją na nie. Ale świat nadal istnieje. Co więcej, dziecko stwarza nawet iluzję, że to on kontroluje ten świat. W końcu zachowanie jego matki jest powiązane z jego zachowaniem. Rodzi to wiele innych konsekwencji, ale dopóki jest spokój, można jakoś w tym przetrwać. Dzieci, które dorastały z takimi matkami, mają w swoim psychologicznym arsenale: Niestabilną samoocenę, ze skłonnością do jej niedoceniania na nastroje otaczających ich ludzi. Mechanizm introjekcji, gdy opinie i osądy innej osoby są akceptowane bez jakiejkolwiek krytyki. Ale z reguły nie dotyczy to pozytywnej oceny. Mechanizm projekcji, gdy dana osoba nie odważy się wyjaśnić, co kryje się za tym czy innym wyrazem twarzy, zachowaniem lub słowami innej osoby, ale odczytuje te sygnały, interpretuje je. w określony sposób i zaczyna budować komunikację z tą osobą, w oparciu o własne założenia. Wchodząc w interakcję ze swoimi lękami i niepokojami, a nie z prawdziwą osobą, osoba projektora bardzo cierpi.