Od autora: Wywiad dla forum dla dzieci Mój syn ma 5 lat. A teraz jestem bardzo zaniepokojony obecnością gadżetów w jego życiu. Gadżety stały się integralną częścią wszystkich obszarów naszej działalności. Ale czy zapewniają dziecku rozwój, którego potrzebuje, czy też bardziej odrywają go od pożytecznych zajęć? Natalya Nikolaevna Oberderfer, dyrektor Rhapsody Center for Psychology and Continuing Education w Astanie, pomogła mi to zrozumieć. Dyplomowany lekarz (Akmola State Medical Academy, specjalność – pediatra) i psycholog (Nowoczesna Akademia Humanitarna, specjalność – psycholog; Erickson University International, specjalność – programowanie neurolingwistyczne, magister). Specjalizuje się w poradnictwie indywidualnym i rodzinnym. – Co sądzą psychologowie: czy gadżety są dla dzieci przydatne czy szkodliwe – nie mogę wypowiadać się w imieniu wszystkich psychologów. Informacja zawsze była głównym narzędziem i zasobem umożliwiającym przetrwanie. Ten, kto ma więcej informacji, jest skuteczniejszy w życiu. Gadżet może stać się szkodliwy, jeśli będzie używany bez wyczucia proporcji. Oczywiście komunikacja wirtualna nigdy nie zastąpi komunikacji na żywo, chociaż ma swoje zalety. W wirtualnej przestrzeni człowiek rozumie, kim chciałby być, odkrywa swoje ukryte potencjały, które można trenować i wykorzystywać w rzeczywistości, oraz doskonali nowe umiejętności. – W jakim wieku dziecko może zacząć korzystać z gadżetów – Od około 1 roku. Niech idzie z duchem czasu. Dziecko już w wieku 3-4 lat czuje się dość pewnie w grach, a w wieku 6-7 lat z łatwością opanowuje Internet. – Czy istnieją ograniczenia dotyczące pory dnia: kiedy można korzystać z gadżetów, a kiedy nie? Jaki powinien być czas stosowania? – Wszystko, co wywołuje zainteresowanie, podekscytowanie, podekscytowanie (gry i informacje w Internecie) to stres, który jest przydatny w umiarkowanej dawce. Wszystko, co powoduje podniecenie, nie będzie odpowiednie przed snem. Do trzeciego roku życia dziecko powinno korzystać z gadżetów nie dłużej niż godzinę dziennie i tylko 20 minut z rzędu, potem kolejne 20 minut po przerwie, także nie mniej niż 20 minut itp. Dorośli muszą wyraźnie monitorować, czy ten reżim nie jest naruszany i delikatnie odwracać uwagę dziecka na coś innego. Nie należy pozwalać dziecku bawić się na tablecie podczas jedzenia, odrabiania lekcji lub rozmowy z dorosłymi. We wszystkich tych przypadkach gadżety należy odłożyć na miejsce. W przeciwnym razie rzeczywista interakcja dziecka z innymi ludźmi zostanie zastąpiona interakcją wirtualną. Jest już cały problem: dzieci przychodzą do siebie z gadżetami – i zamiast komunikować się bezpośrednio, każdy siedzi przy swoim urządzeniu, za pośrednictwem którego następuje ich interakcja. – Czym warto „napychać” gadżet, aby był przydatny dla rozwoju dziecka – Jakieś pozytywne informacje? Istnieją gry dla przedszkolaków, które pomogą im nauczyć się czytać, liczyć i uczyć się kolorów. Gadżety umożliwiają szybkie wyszukiwanie informacji oraz naukę i komunikację z dowolną osobą na świecie. Naucz swoje dziecko pisać i wysyłać listy, rozmawiać, dzwonić do kogoś, korzystać z rozmów wideo i rysować w specjalnych programach. Gadżety niosą ze sobą wiele przydatnych możliwości, których ludzie wcześniej nie mieli. – Wiadomo, że rozsądny rodzic nie kupi swojemu dziecku okrutnej gry z elementami przemocy, ale dziś nawet pierwszoklasiści mogą pobrać z Internetu takie strzelanki... – Nie możemy izolować naszych dzieci od społeczeństwa, ale możemy bądź osobistym przykładem dla dziecka. To, jak człowiek dorasta, zależy w około 30% od genów, w 30% od społeczeństwa, środowiska, w którym dorasta, a w 30% od wychowania w rodzinie. – Jak powinien się zachować rodzic w tej sytuacji, gdy dziecko lubi „trudne zabawy” (np. z strzelaninami) – Można życzyć rodzicom, aby w pełni wykorzystali swoje 30%, bo wielu tego nie robi. Aby dziecko rozwijało się na właściwej drodze, rodzice muszą to mu wskazać. Aktywnie uczestnicz w życiu dziecka, pomagaj mu rozwijać hobby i.