Do autor: Além de todas as outras “desvantagens”, sendo psicóloga profissional, há muitos anos trabalho como professora de educação complementar. Por um lado, ajudo os cidadãos em crescimento às custas do Estado com todos os meios disponíveis e, por outro lado, aprendo com eles, tento manter-me a par das inovações técnicas e tendências da subcultura jovem moderna. Este ano fui visitado por uma ideia nova, que se concretizou no programa de educação geral. A partir de setembro de 2015 começarei a experimentar! E aqui quero compartilhar uma ideia - talvez seja útil. A educação visa preparar a criança para a vida em condições de incerteza e altas taxas de desenvolvimento, ou seja, para a vida em um mundo sobre o qual o próprio professor (muitas vezes) fala! maduro ou mesmo idoso) não tem uma ideia clara. Portanto, hoje é importante não tanto dar aos alunos conhecimentos, competências e habilidades, mas criar condições que dêem a cada um deles a oportunidade de compreender, expressar-se e realizar-se. Hoje é tão importante dar à aprendizagem um significado pessoal,. proporcionar motivação interna para a aprendizagem e o desenvolvimento, proporcionar à criança “ferramentas” » estudo e transformação da própria personalidade e do ambiente, proporcionar a oportunidade de escolher e atribuir responsabilidade pelas decisões escolhidas pela criança. Foram estas orientações que foram a prioridade no desenvolvimento do programa “Psicologia do Sucesso”. O objetivo do programa: criar condições para o desenvolvimento pessoal individual, aumentando o nível de adaptação social e autorrealização dos alunos com base no conhecimento psicológico aplicado. O público-alvo deste programa são estudantes do ensino secundário com idades compreendidas entre os 14 e os 17 anos, independentemente do género, estatuto social, nível de adaptação social e nível inicial de conhecimentos e competências psicológicas. Para desenvolver a motivação interna para a aprendizagem, é importante, em conjunto com o aluno, encontrar e identificar um problema real, familiar e significativo para a criança, para cuja solução esta necessita utilizar os conhecimentos adquiridos durante o processo de aprendizagem. a experiência mostra que nem todos os estudantes que optam por estudar psicologia pretendem obter ainda a profissão de psicólogo. A grande maioria demonstra interesse, antes de mais, pelo conhecimento psicológico aplicado, assumindo que este os ajudará a resolver determinados problemas pessoais ou interpessoais actuais, permitir-lhes-á construir relações com sucesso no futuro e alcançar os resultados pretendidos. - proporcionar a cada criança a oportunidade de, no âmbito deste programa, desenvolver e implementar um projeto individual de longo prazo (projeto de autodesenvolvimento, autoaperfeiçoamento, autocorreção), visando resolver seu psicológico pessoal ou problema social (por exemplo, superar a timidez, desenvolver habilidades de percepção social, resolver um conflito com os pais ou professor, aumentar o nível de erudição, fazer uma escolha profissional, aumentar o nível de competência comunicativa, etc.). A profundidade, nível e conteúdo do problema (ou problemas), a finalidade e a duração da implementação de um projeto de longo prazo (ou vários miniprojetos) são determinados pelo próprio aluno após se familiarizar com o tema de estudo proposto, a metodologia de definição de metas e gestão de mudanças, sessões de coaching e consulta ao professor, busca e análise de informações necessárias ou faltantes, planejamento de ações eficazes para atingir o objetivo do projeto, implementação do plano e reflexão em cada etapa desta implementação. ocorre em colaboração e cocriação com o professor, tanto presencialmente (durante as aulas em grupo e consultas individuais) como por correspondência ( comunicação através de recursos da Internet: Skype, redes sociais, e-mail, etc.). criando para ele uma situação de sucesso, o apoio psicológico e pedagógico e o apoio ao longo da formação são condições necessárias para a obtenção de resultados realmente significativos na implementação de um projeto individual de autoria.