Câteva versuri pe această temă: „Un maestru în meseria lui” sau „Este greu de învățat, ușor de luptat”. În instituțiile de învățământ, ni se oferă diverse cunoștințe din copilărie. Totuși, acest lucru nu este suficient! Mai trebuie să luăm aceste cunoștințe! Ca în glumă: - „Ai făcut fizică la școală?!” - „Da... apropo, este o mare raritate și bucurie dacă dai peste un profesor care te poate învăța să înveți! La urma urmei, pentru ca o persoană să „devină entuziasmată” să stăpânească ceva, trebuie mai întâi să fie interesată de asta. „Elevul nu este un vas de umplut, ci o torță de aprins” [Pitagora]. Trebuie să stăpânim materialele bazându-ne pe propriile noastre resurse intelectuale naturale și pe strategiile dezvoltate intuitiv, adesea fără să ne dăm seama cum funcționează. În astfel de cazuri, există un risc mare de a aluneca în înghesuială, astfel încât să devină mai înrădăcinată în memorie. Și este, de asemenea, bine dacă decidem să ne alocăm timp pentru a studia ceva, mai ales dacă ceea ce studiem nu este interesant. Cel mai adesea nici nu începem să facem asta. Cum ar fi, ce rost are să mă încordez dacă nu am nevoie de el și, de asemenea, nu este interesant „Și asta va fi!” Și cu o seară înainte de examen, scriem fișe și ne bazăm pe „Puterea magică a stresului”. Și după ce trecem examenul, uităm cu siguranță ce am fost forțați să facem, ca un vis urât. Te recunoști? Desigur, dacă ne place un subiect și îl considerăm important, atunci îl studiem de bunăvoie și îl stăpânim mult mai ușor și mai repede! Dar se întâmplă că chiar și atunci este greu de reținut și de înțeles unele elemente: clasificări, date/numere, relații cauză-efect ale anumitor procese și altele asemenea. Petrecem mult timp și efort pentru asta, fără să o stăpânim vreodată pe deplin. Și nu suntem singuri în asta. După cum se spune: „Suntem mulți! Suntem împreună!". Cu toate acestea, să ne întrebăm: am dori să mergem la un dentist, medic, mecanic auto sau instalator, care, în esență, nu este un Maestru (cu „M” mare) și adesea chiar se dovedește a fi un Lomaster” ?! Nici să nu visezi la asta într-un coșmar! Dar întâlnim asta atât de des. Și cum suntem noi înșine stăpâni în meșteșugul nostru? Dar cu cât cunoaștem mai bine subiectul afacerii noastre, cu atât ne este mai interesant și mai plăcut să lucrăm. Știți că epuizarea profesională și emoțională nu depinde de un salariu mic sau de creșterea devreme a dimineții, ci de alți factori. Și unul dintre giganții acestor factori este interesul și înțelegerea activităților tale! Abilitatea de a vedea beneficiile de pe urma ei pentru oameni și resurse pentru tine. Când știm că mintea noastră își poate aborda munca în mod creativ și poate înota liber în sfera cunoștințelor sale profesionale, aceasta oferă plăcere din procesul muncii, satisfacție prin gradul de calitate al rezultatului. Interesul și înțelegerea subiectului dvs. sporesc bucuria și dorința de a vă lustrui și mai mult profesionalismul. Aici, desigur, atunci când se abordează problema nivelului calității muncii cuiva, pe lângă cunoștințe, este importantă și componenta morală. Iar componenta materială (în orice direcție) fără cea morală, după cum arată practica, reduce calitatea serviciilor sau bunurilor oferite. Dar acesta este un alt subiect. Deci ce poți face în privința asta? Cum să înveți să stăpânești eficient și ușor informațiile și să le traduci în domeniul tău de cunoaștere? De ce este nevoie ca Neo să o facă, ca în filmul „The Matrix” - să stăpânească kung fu în 15 minute? Desigur, exagerez, dar totuși, veți cheltui timp și energie pentru a studia nu ca de obicei, ci mult mai puțin, deoarece nevoia de a înghesui materialul va dispărea. Și, în același timp, spre deosebire de film, versiunea noastră este și mai interesantă, deoarece el (Neo) pur și simplu a descărcat informații în creierul său sub formă de fișiere, iar noi le jucăm creativ. Mai mult, putem lucra prin același material în moduri diferite, ca să spunem așa, luăm în considerare din părți diferite sau putem face acest lucru într-un singur mod - la discreția noastră, astfel de clase sunt numite cognitiv-cognitive. Acestea vizează lucrul cu procesele memoriei, atenției, gândirii, imaginației, senzației, vorbirii și percepției. Ei bine, se pare că am rezolvat puțin! Dar despre tema măiestriei, observi? La aceasta putem spune asta -».