Naszym dzieciom daleko do bycia dziećmi, wszystko rozumieją, lepiej od nas obsługują komputer, rozwiązują globalne problemy, w ogóle zyskują pełnię smaku życia. Nie ignorują tego, łącznie z seksem. Seks przed 14. rokiem życia jest uważany za wczesny. Jeśli uważasz, że uprawianie seksu w wieku 16 lat to za wcześnie, to zdecydowanie jesteś w tyle. Niestety, relacje intymne odgrywają teraz zupełnie inną rolę. Straciły swoją świętość i stały się dostępnym sposobem czerpania przyjemności. Nie brakuje tu współczesnej kultury. Nie należy jednak przeceniać jego znaczenia. Ujmijmy to tak: teraźniejszość daje nam całą gamę kolorów, odsłania je wszystkie, a który i w jaki sposób wybierzesz, to już Twoja sprawa. Ktoś od razu sięgnie po kolor, który go przyciągnie, ktoś spróbuje wszystkich, połączy i odkryje, a ktoś poprzestanie na jednym, bojąc się iść dalej. Ale to właśnie „nielubione” dzieci wchodzą w wczesne związki. Brak miłości i uczucia ze strony rodziny (zarówno we wczesnym dzieciństwie, jak i później) sprawia, że ​​dzieci czują się bezwartościowe, niepotrzebne i pozbawione. Przecież seks to także doznanie dotykowe (cielesne, skórne), które nas uspokaja poprzez uwolnienie do krwi oksytocyny (hormonu odpowiedzialnego za czułość, wierność i niezawodność) oraz endorfin (hormonów radości). W ten sposób nie tylko czują się potrzebne, ale także łagodzą stany lękowe i stres psychiczny na poziomie fizjologicznym. Nie zauważyłeś niczego? W końcu my, dorośli, często uciekamy się do podobnej metody: na przykład kobieta, która po prostu nie może w żaden inny sposób otrzymać uczuć i uwagi od męża; lub mężczyzna, który nie może rozmawiać z żoną, ale chce się zrelaksować i szybko zapomnieć. Dlaczego więc winić dzieci? Nasze dzieci są tym, czym sami w nie zainwestowaliśmy, nie poprzez nudne tyrady, ale poprzez własny przykład. Łatwo wyłapują kłamstwo, a potem próbują pójść własną drogą. Druga „grupa ryzyka” to inteligentne, ciekawskie i „szybko żyjące” dzieci i młodzież, które z pewnych powodów nie miały szczęścia przeżyć w pełni dzieciństwa i znajdują się w trudnej sytuacji. spieszyć się, aby pokazać się jako dorośli, a zatem godni szacunku. Obejmuje to także chęć „popisywania się” przed rówieśnikami. A także dzieci, które nie mają absolutnie nic do roboty. Trzecia „grupa ryzyka” to dzieci z traumą psychiczną, w tym traumą seksualną. Dlatego należy zadbać o to, aby dzieci spały w osobnym pokoju i nie wspinały się po bramach. Istnieje nawet ochronny mechanizm „seksualizacji” psychiki, który objawia się chęcią wyglądania bardzo seksownie i zdobywania coraz większej liczby osób. własnej ważności (ale niestety często w połączeniu z oziębłością). Często przychodzą do mnie rodzice z pytaniami dotyczącymi edukacji seksualnej swoich dzieci. Masturbacja dzieci, wczesny seks, zabawy seksualne i to, co uważają za „niezdrowe” zainteresowanie stosunkami seksualnymi, wprawiają rodziców w panikę. Pierwszą reakcją jest chęć zakazania dziecku takich działań, przestraszenia go, ale to tylko pogorszy sytuację. Po pierwsze, zakazany owoc stanie się jeszcze słodszy, po drugie całkowicie zniechęci Cię do poznawania świata i siebie, a po trzecie zaszkodzi Twojemu życiu seksualnemu w dorosłości. Kto jest winien i co robić? Przyczyna tkwi nie tyle w środkach masowego przekazu i promocji dostępnych przyjemności, ile w edukacji rodziców. Jeśli umiejętnie skomentujesz film, który dziecko przypadkowo zobaczy, nauczy się go samodzielnie analizować i nie brać tych ujęć za oczywistość. Jeśli sam wierzysz, że seks jest brudną i haniebną czynnością, możliwe, że Twoje potomstwo będzie chciało Ci udowodnić, że jest odwrotnie. Albo… pójdą za twoim przykładem i będą regularnie odwiedzać strony pornograficzne, bojąc się poprosić żonę o eksperymenty w łóżku. Zwroty „seks bez miłości to tabu”, „jest za wcześnie, żebyś to wiedział”, „kiedy dorośniesz, zrozumiesz” z jednej strony wzmagają intrygę, a z drugiej kultywują wstyd i wina. Musisz odpowiedzieć na pytania dotyczące swojej manifestacji w świecie, ale stopniowo. Trzyletniemu dziecku, które urodziło się z miłości, w wieku 4-5 lat - z pocałunków i uścisków, ale w wieku 5-6 lat można to wyjaśnić ogólnie lub na przykład nabyte.