Do autor: O mundo interior de uma pessoa autista é um baú de joias cuja chave está perdida. Mas você pode fazer uma chave mestra universal para qualquer fechadura... Talvez um retrato tenha a chance de se tornar um? O artigo completo (COM FOTOS DAS SESSÕES) pode ser visto na publicação no Jornal Psicológico: http://www.psy.su/club/uspeh/90/Ajudando uma criança autista “...se alonga por muitos anos, durante quais os efeitos de dias, semanas e meses podem parecer deprimentemente pequenos ou inexistentes. Mas cada passo de progresso, mesmo o mais pequeno, é precioso: a partir destes passos e passos, inicialmente estranhos, desenvolve-se um caminho comum de melhoria e adaptação à vida. Sim, nem toda criança seguirá esse caminho pelo tempo que gostaria. Mas o que a criança adquire ao longo deste caminho permanecerá com ela e a ajudará a viver de forma mais independente e confiante” (V.E. Kagan) [1]. facilitar a comunicação com outras pessoas. Cada caso de autismo é único em suas causas e manifestações clínicas. Por exemplo, nos filmes vemos diferentes graus de autismo - desde o aluno de Lyubov Arkus no filme “Anton Is Right Here” (você pode trabalhar com o herói Anton) até a forma grave de Raymond no drama de Barry Levinson “Rain Man”. não há dados científicos claros que expliquem a origem do autismo. A opção mais ideal é uma combinação dos diversos motivos que levaram ao transtorno, combinando pré-requisitos internos e externos em cada caso específico. Às vezes a doença tem manifestações físicas pronunciadas (depois é feito um diagnóstico neurológico), às vezes as esferas emocional e cognitiva ficam prejudicadas (é feito um diagnóstico mental). Mas sempre - uma violação da função comunicativa, o contato com as pessoas ao redor, a falta de vontade de compartilhar seus sentimentos e impressões com os entes queridos. Trabalhando com crianças em diversas situações, percebi como desenhar um esboço ou um retrato permite surpreendentemente rápido. concentre a atenção da criança, concentre-a no desenho. E então traduza o processo em um formato de diálogo visual. É igualmente eficaz em crianças com desenvolvimento típico, crianças com TDAH, crianças autistas e crianças com síndrome de Asperger. Então, minha história de sucesso. A mãe de Igor entrou em contato com ele sobre seu comportamento autista - ele é pouco comunicativo, reservado, não olha diretamente nos olhos, os professores da escola reclamam que ele fica encolhido nas aulas. Ele fica irritado com os sons e não suporta o canto da irmã mais nova. Ele frequenta a escola de artes, mas lá também não se comunica, desenha em silêncio. Descreverei detalhadamente o trabalho com o Igor passo a passo.1. Ofereci à mãe do menino um plano específico para trabalhar com o método da retratoterapia. Artigos sobre este método: http://www.psy.su/club/uspeh/47/http://www.psy.su/interview/2549/http://www.psy.su/psyche/projects/652 /https://www.b17.ru/article/volshebstvo_portreta/.2. Minha mãe fez uma consulta comigo, como psicóloga familiar sistêmica. Foi feito um sociograma da família e sua posterior discussão foi realizada a conversa “derreteu o gelo”. Mamãe ficou impressionada porque... admitiu que o diagrama resultante reflete com muita precisão o sistema de relações interpessoais e a natureza das comunicações em sua família. Pedi a toda a família que viesse ao aconselhamento familiar.3. Quando ela veio com o menino (3 horas depois), um olhar interessado brilhou por um momento em seus olhos desviados. O humor e o tom mental da mãe são o principal recurso da criança. A condição da mãe mudou – e este é o primeiro impulso para mudanças na criança. Depois da nossa conversa com ela, o interesse e a esperança da minha mãe foram instantaneamente transmitidos ao meu filho.4. Consegui captar a atenção da criança e estabelecer contato com ela. Ele disse que gosta de desenhar principalmente carros e personagens de jogos de computador. Mostrei o primeiro retrato do menino para minha mãe: “Sim, é assim que ele se comporta na escola, todos os professores reclamam - ele encolhe, a cabeça está nos ombros, os olhos estão baixos.”5. O "truque": na terceira sessão, troquei o papel retrato branco pelo papel creme para poder usargiz branco. Adivinhe por quê. O que podemos colorir de branco sobre bege ao desenhar um rosto? – claro, olhos. Isso significa que ele terá que levantar os olhos mais alto para que fiquem visíveis para mim. A curiosidade ajudou, Igor “deixou” eu tirar seus olhos da vida - ele olhou nos meus olhos por algum tempo.6. Após a 4ª sessão, ele me permitiu mostrar seus desenhos de teste para minha mãe e ouviu a interpretação. Mas ele não permitiu que ela mostrasse seus retratos.7. Na 5ª sessão ele disse que recentemente começou a desenhar naturezas mortas. Ela me pediu para fazer um desenho para ele de um animal inexistente. Ele não recusou, mas não conseguiu pensar em nada. Ele ficou calado, pensou, pegou um lápis, mas depois de 25 minutos não achou nada, a folha ficou em branco. Passamos para o retrato. Depois de lhe apresentar o retrato - com brilho nos olhos, ele imediatamente pegou um lápis e desenhou um animal inexistente.8. Antes da última sessão, foi organizado um mini vernissage, onde (supostamente) não havia desenhos com retratos de outras crianças suficientes para a exposição. Pedi permissão ao Igor para usar seus retratos no preenchimento da exposição. E então ele concordou. No começo fiquei com vergonha da minha mãe, ela saiu do escritório. Mas quando anexei tudo, ele foi buscar. E ele permitiu (!) mostrar a ela todos os outros retratos independentes dele, descrição detalhada Sessão Comportamento Segunda mão (não funcional) Comunicação Olhar Reação ao seu retrato. corpo. A folha continuou rastejando sobre a mesa, mas a outra mão nunca se juntou ao processo. Ele congelou quando questionado e parou de desenhar: Ele apenas olhou um pouco para o desenho, recusou-se a pegá-lo para si, despediu-se de forma neutra. Ele se encolheu apenas por alguns segundos, mas imediatamente ficou mole na mesa, mas muito tenso. A folha rastejou, mas a mão permaneceu imóvel, não participou do processo. Ele congelou quando questionado, parou de desenhar, às vezes olhou nos olhos, no papel. outros giz de cera (não cera, mas pastel). Ambas as mãos relaxaram imediatamente. B durante o processo de desenho ele respondeu a pequenas perguntas relacionadas. E até uma sugestão de sorriso (no canto dos lábios). Ele olhou ansiosamente para o retrato. Mas ele rapidamente baixou os olhos.4 Livremente, ambas as mãos relaxaram imediatamente. Ele contou um episódio complexo sobre si mesmo. Ele seguiu o processo de desenhar um retrato.5 Livremente, até mesmo girando. no modo de diálogo Ele olhou diretamente. Um brilho instantâneo nos olhos e a decisão de desenhar a tarefa, que antes causava dificuldades. 1 sessão 2 sessão 3 sessão 4 sessão 5 sessão Mudanças no desenho “Casa, árvore, pessoa” ANTES e DEPOIS da retratoterapia: Localização da casa - estava longe (sentimento de rejeição), tornou-se mais próxima (abertura, acessibilidade Porta). - tornaram-se maiores e deslocaram-se para o centro da parede - o seu número no piso inferior tornou-se maior do que no superior (evidência de aproximação à vida real). O cano - estava ausente (sensação de falta de calor psicológico em casa). apareceu então o posicionamento da imagem - deslocado do centro para a borda direita (desejo de futuro). Pernas - eram desiguais em tamanho (ambivalência no desejo de independência), rosto e mãos - a princípio eram iguais. não pintado (rejeição, não reconhecimento da pessoa como um todo), então tudo foi pintado Uso de lençol - com 1/2 (interiorização, esperanças, sonhos compensatórios) passou para 5/8 (vida espiritual intensa). - rosto de perfil voltado para rosto inteiro (olhos apareceram no rosto). O telhado e a parede da casa - a princípio eram constituídos por telhas e tijolos muito pequenos, depois - não são representados em frações, uma única matriz. G. Nazloyan chama o autismo de solidão patológica. E assume que “se você tira uma pessoa da solidão, todo o resto também deve passar. ...Se você encontrar uma maneira de reconstruir a imagem perdida do “eu”, então o paciente sairá de sua solidão, seu diálogo consigo mesmo melhorará e, portanto, com o mundo ao seu redor. Então a síndrome da doença deve ser reduzida” [3]. Dizem que o mundo interior de uma pessoa autista é um baú de joias, cuja chave é a chave.