Muitas vezes ouvimos adultos dizerem sobre seus filhos em idade pré-escolar algo assim: “Ele é muito preguiçoso, só quer brincar”. Do que esses adultos estão falando? Sobre o fato de a criança não querer estudar, guardar brinquedos ou roupas, ou ajudar um adulto em alguma coisa. As crianças são realmente preguiçosas? Primeiro, vamos definir o que é preguiça. Preguiça (do latim lenus - calmo, lento, lento) - ausência ou falta de trabalho duro, preferência pelo tempo livre ao trabalho. Acontece que se uma criança não quer fazer matemática, mas prefere brincar, então ela é simplesmente preguiçosa? Ou está faltando alguma coisa? Para entender o que é a atividade laboral para uma criança, podemos recorrer ao conceito do famoso psicólogo russo D.B. Elconina. Ele usou o conceito de atividade líder. A atividade de liderança é uma atividade principal, fundamental e decisiva para o desenvolvimento de uma criança em uma determinada idade. Ou seja, é graças a essa atividade que a criança se desenvolve em determinada idade. D. B. Elkonin identifica os seguintes tipos de atividades principais dependendo da idade da criança: - infância (do nascimento até 1 ano) - comunicação entre o bebê e os adultos - idade precoce (1-3 anos) - atividade de manipulação de objetos - pré-escola; idade (3-7 anos) - brincadeira; - idade escolar (7-17 anos) - atividades educativas: - adolescência (18-20 anos) - atividades profissionais e educativas dos jovens O que acontece? A principal atividade de uma criança em idade pré-escolar é brincar. Conseqüentemente, uma criança em idade pré-escolar que está ocupada brincando está trabalhando e não sendo preguiçosa. Além disso, ele exerce exatamente o tipo de atividade que é mais importante para o seu desenvolvimento em uma determinada idade. De que forma os pais geralmente pensam que a preguiça de um filho se manifesta? Assim, por exemplo, um pai convida o filho a fazer alguma coisa, afastando-o do jogo. E se a criança recusar, os pais chamam isso de preguiça. Isso é preguiça? Vamos pensar em como um pai escolhe o horário para estudar. Normalmente o adulto termina o seu negócio e decide assumir a próxima tarefa importante - trabalhar com a criança. O que a criança está fazendo neste momento? Ele está ocupado com seus próprios negócios: montar Lego, preparar o almoço para uma boneca ou tratar um urso doente. Ele está ocupado e não está pronto para parar. Mas o pai insiste, senta o filho à mesa e tira o precioso caderno. O pai pede ao filho que complete a tarefa, mas o filho está distraído, desatento e distraído. Por que? Como ele ainda não mudou para uma nova atividade, ele está em seu jogo inacabado. Claro que neste caso a criança se distrai e pergunta se as aulas vão acabar logo. E a mãe fica brava e chama ele de preguiçoso... Aqui está outro exemplo. A mãe vê que a criança terminou o jogo e ainda não inventou um novo. Ele vagueia pela casa procurando algo para fazer. E aí a mãe convida a criança para brincar junto: desenhar no caderno. A criança concorda e estuda bastante. Ele está envolvido em uma nova atividade e está interessado nela. Uma criança não pode ser preguiçosa. Isso vai contra a essência de uma criança. Pelo contrário, uma criança trabalha arduamente todos os minutos da sua vida. Acontece que às vezes parece a um adulto que a criança está ocupada com atividades não muito importantes, nem muito úteis, nem de desenvolvimento. no entanto, os adultos devem observar mais de perto as brincadeiras da criança!