IMPRESSÕES DE CRIANÇAS OU COMO PASSAR UM FIM DE SEMANA? É ótimo quando pais e filhos passam fins de semana juntos. Os pais muitas vezes planejam cuidadosamente uma programação cultural, tentam escolher as melhores apresentações e visitam museus. No entanto, às vezes os pais cometem alguns erros que, no entanto, são fáceis de evitar. 1. QUANDO COMEÇAR A LEVAR SEU FILHO A TEATRO E MUSEUS Esta é uma pergunta muito ambígua e não pode haver resposta para ela. Faz sentido levar uma criança menor de um ano a um museu ou teatro? É mais provável que não do que sim. Em uma criança (até 1 ano), a principal necessidade é a comunicação com os entes queridos (mãe e pai), enquanto em uma criança pequena (1-3 anos), as crianças dessa idade precisam de atividades de manipulação de objetos e novas impressões de forma extremamente doses medidas. O que isso significa? Isso significa que uma criança ficará muito mais cansada de ir à Filarmônica do que se beneficiará. Mesmo uma viagem de carro ou transporte público até um destino já é uma viagem completa para uma criança pequena e é uma experiência em si. A abundância de pessoas no foyer e no hall também é um grande fardo para a psique e muitas impressões. Depois disso, a criança não precisa mais do concerto em si. Que impressões são necessárias e úteis para uma criança pequena? Os mais simples. Aqueles que podem parecer banais para um adulto. É importante e valioso para uma criança simplesmente passear com os pais no parque. Veja o dom-fafe no inverno e alimente os patos na primavera, ande descalço na praia no verão e jogue pedras na água, e colete folhas coloridas e bolotas no outono. Essas impressões são mais valiosas para uma criança do que ir a uma galeria de arte ou ao teatro. As impressões que uma criança recebe podem parecer insignificantes para um adulto, sem importância para o seu desenvolvimento. Um adulto pode sentir que ouvir um concerto ou assistir a uma apresentação é um acontecimento mais significativo na vida de uma criança, precisamente o que constitui a base do desenvolvimento. Mas vamos olhar para o bebê. Ele se senta com dificuldade em uma cadeira na sala do teatro, corre pelos corredores do museu, sem prestar atenção às peças expostas, mas ao mesmo tempo coleciona margaridas desinteressadamente, observa por muito tempo um besouro rastejante e constrói um castelo de areia . O que é mais importante para uma criança? Talvez a própria criança nos responda a esta pergunta. E só temos que seguir o interesse da criança. 2. CONFORMIDADE DO PROGRAMA CULTURAL COM A IDADE E OS INTERESSES DA CRIANÇA Assim, a criança vai pela primeira vez ao teatro, museu ou concerto. Não importa se a criança tem um ou três anos, é importante que a atividade escolhida pelos pais corresponda à idade e aos interesses da criança. Que erros os pais costumam cometer? Por exemplo, os pais muitas vezes recusam apresentações baseadas em obras que a criança conhece bem, escolhendo uma performance baseada em uma obra que a criança não conhece ou completamente desconhecida. Por que isso está acontecendo? É mais provável que os pais se concentrem em seus próprios sentimentos ao assistir algo que conhecem bem. Os adultos muitas vezes desejam aprender algo novo, por isso escolhem novos livros para ler e vão a apresentações desconhecidas. Mas os adultos esquecem um ponto importante da sua experiência pessoal. A maioria dos adultos tem um ou dois livros favoritos que relê de vez em quando. E alguns filmes que eles resenham, embora conheçam muito bem não só o enredo, mas também todas as citações. Além disso, a percepção de uma criança é diferente da de um adulto. É chato para um adulto ler “Nabo” dez vezes seguidas, mas uma criança gosta disso. Portanto, será interessante para uma criança observar o conhecido “Nabo”. Não devemos esquecer as peculiaridades do pensamento de uma criança. Ou seja, nem sempre é fácil para uma criança compreender o enredo de uma peça se não estiver familiarizada com a obra. A criança se distrai com detalhes, com heróis, e muitas vezes não capta a essência. Se uma criança assiste a uma performance baseada em uma obra conhecida, ela a percebe de forma mais holística. Portanto, antes de ir ao teatro, é importante ler ou reler a fonte original. Isso ajudará a criança a aproveitar mais a apresentação. E é melhor começar a visitar o teatro com seus entes queridos,funciona bem conhecido da criança. Agora vamos falar sobre quais apresentações muitas vezes não escolhemos para as crianças. Sim Sim. Nós NÃO escolhemos. Na maioria das vezes, os pais não escolhem as apresentações que consideram destinadas às crianças mais novas. Assim, uma criança de três anos não é mais levada às performances mais simples: “Kolobok”, “Nabo”, “A Galinha Anelada”, etc., porque esses contos de fadas são lidos para crianças a partir de um ano, ou mesmo mais cedo... Como resultado, uma criança de três anos assiste “O Pequeno Príncipe”, “As Histórias de Deniska” na pior das hipóteses, e na melhor das hipóteses “Chapeuzinho Vermelho” ou “Os Três Porquinhos”. No auditório de apresentações destinadas a crianças de 5 a 6 anos, muitas vezes vemos crianças de três anos olhando desatentamente para o palco, levantando-se e fazendo perguntas em voz alta. São crianças que ainda precisam assistir aos contos de fadas mais simples que lhes são familiares. Não há necessidade de ter medo de ter levado seu filho a uma apresentação que você acha que é destinada a crianças. Neste caso, é melhor diminuir o limite de idade do que aumentá-lo. O diretor de produção costuma levar em consideração o fato de que espectadores de diferentes idades comparecem à apresentação. Portanto, uma apresentação infantil para crianças de três anos geralmente é projetada para crianças mais velhas. Acontece que uma criança de três anos ainda não entenderá o humor ou o duplo sentido que uma criança mais velha entenderá. Não tente desenvolver seu filho tanto quanto possível! Às vezes é importante que uma criança simplesmente receba prazer estético. E isso também precisa ser aprendido. 3. SE UMA CRIANÇA QUER SAIR...Você está em um museu ou teatro, em uma exposição ou em um planetário, delfinário ou zoológico. Você se preparou, escolheu um evento, comprou ingressos, dirigiu por uma hora e de repente a criança não demonstra interesse pela sua iniciativa. Vejamos as opções possíveis. Museu. A criança caminhou pelos corredores por 10 a 15 minutos e está se preparando para ir para casa. Como assim? O pai está desapontado, ele quer passear pelos corredores. E então o pai começa a persuadir o filho, às vezes conduzindo-o quase à força pelos corredores. Devo insistir em continuar a inspeção? Não, não vale a pena, principalmente se estas forem as suas primeiras caminhadas. Até mesmo visitar um salão pode causar muitas impressões a uma criança. E uma visita de 10 minutos é uma visita completa para o bebê! Depois de algum tempo, a criança estará pronta para receber mais impressões e o tempo de visita aumentará. De qualquer forma, não se concentre em si mesmo. Não tente percorrer todos os corredores. A criança não precisa disso. Observe seu filho. Havia alguma coisa em que ele estivesse interessado? Por exemplo, se no Museu Russo o olhar de uma criança se detivesse em uma ou duas pinturas, você definitivamente não veio e perdeu seu tempo em vão. Se uma criança olha coelhos e raposas no Museu Zoológico, isso também é suficiente. Não é necessário ver todas as exposições. A criança passou a saber o que é importante para ela. Mas se no Museu de Artilharia uma criança não olha as peças expostas, mas exige sair e subir nos canhões que escalou antes de você entrar no museu, então é melhor sair. Sim, é mais interessante para uma criança tocar tanques e armas com as mãos, subir e inspecionar tudo de perto. E neste caso, um passeio na rua em frente ao museu acaba por ser mais útil do que visitar os corredores. Teatro. Algum tempo depois do início da apresentação, a criança se levanta e pede insistentemente para ser retirada do salão. Não convença seu filho em nenhuma circunstância. Não vamos falar sobre o fato de que ao fazer isso você interfere nos outros. É obvio. Mas se você está conversando com uma criança, ela ainda se concentra na sua conversa, e não na apresentação. Tente entender o que a criança não gostou. Talvez o desempenho não seja para a sua idade? Então, da próxima vez, escolha uma peça para crianças mais novas. Talvez seja difícil para uma criança ficar sentada no mesmo lugar por muito tempo? Nesse caso, performances interativas são o que você precisa. Nessas apresentações não é proibido ficar de pé e andar, as crianças respondem perguntas e brincam. Após o intervalo, a criança não quer ir ao salão, embora antes do intervalo tenha assistido ao espetáculo com interesse? Acontece. Muito provavelmente a criança já está cheia de impressões e é hora de você ir para casa. Tudo bem se você não teve sucesso na primeira vez.»…