Do autor: Cada vez com mais frequência, lembranças de situações traumáticas de seus anos escolares emergem na memória de meus clientes. A escola já ficou para trás e o padrão de comportamento (manter-se discreto, permanecer calado, sentir-se confortável, não poder dizer não, dependência da opinião dos outros e muito mais) estabelecido na infância os acompanha por muitos anos. . A escola, o quanto nos dá e o quanto nos tira “Conforto são condições de vida, condições de permanência, ambiente que proporcionam comodidade, tranquilidade e aconchego.” S. I. Ozhegov “Dicionário Explicativo da Língua Russa”. Cada vez mais, palavras altas como “conforto psicológico”, “segurança psicológica” são ouvidas dentro dos muros das escolas, e parece que todos sabem o significado, o significado, a importância. , e objetivos desses conceitos , mas, para meu profundo pesar, nem todos se esforçam para implementá-los. Comunicando-me com colegas psicólogos, cheguei à conclusão de que muitas instituições de ensino enfrentam este problema, sejam escolas secundárias, ginásios, faculdades, etc. No meu artigo gostaria de falar sobre escolas, ginásios. falta de compreensão, ou mesmo falta de vontade de compreendê-los ou ouvi-los, o que posteriormente leva a problemas de outra natureza. Ausentes às aulas por participação em competições, olimpíadas diversas, competições ou por motivo de doença, as crianças chegam à instituição de ensino não preparadas para as aulas ou preparadas, mas de acordo com a tarefa dada pelos colegas, que muitas vezes não corresponde ou corresponde parcialmente a a tarefa real e, como resultado, recebem “2” pontos no diário. Situação comum? A criança enfrenta “um muro de mal-entendidos”. Todas as tentativas de explicar ao professor, de lembrar o motivo da sua ausência são reprimidas, às vezes de forma inaceitável: “... mas não importa onde você estava, você tem que ir às minhas aulas”, “.. . e daí, você estava doente (deitado no hospital)”, “só há competições na minha cabeça...” ou “... esses são os seus problemas”. A indiferença é o conceito definidor do comportamento, não tenho medo dessa palavra, de professores descuidados. “A indiferença é um estado de total indiferença, desinteresse”, dicionário explicativo de Ushakov. Este é um estado de total desinteresse pelos acontecimentos que acontecem ao redor, uma atitude apática e indiferente para com as pessoas, insensibilidade. Uma pessoa indiferente não está interessada nos sentimentos e emoções das pessoas ao seu redor, nos acontecimentos e na sua avaliação social. A indiferença, parece-me, é uma manifestação de certos traços de caráter, como egoísmo, egoísmo, orgulho, etc. Precede a destruição da personalidade e retorna sempre como um bumerangue para quem a manifesta e contribui para a multiplicação do mal. A indiferença não é a melhor qualidade de um professor moderno, não é mesmo? Decepção, ansiedade, ressentimento, raiva, irritação são justamente esses sentimentos que uma criança ou adolescente vivencia neste momento, mas poderiam existir outros sentimentos, aqueles que caracterizam o conforto psicológico - como condições de vida, nas quais a pessoa se sente tranquila, não há necessidade de se defender. Não devemos esquecer que o conforto psicológico na escola é uma condição importante para a eficácia da aprendizagem, a formação de uma personalidade moderna e parte integrante da saúde psicológica de uma pessoa. Nenhum sucesso na educação trará qualquer benefício se for baseado no medo dos adultos e na supressão da personalidade da criança. Ninguém está falando em incentivar o fracasso na realização dos deveres de casa, estamos falando em entender o motivo, a oportunidade de ser ouvido, compreendido e. aceito, sobre o sentimento de necessidade, bem-estar mental, visão de mundo positiva e auto-atitude. Observação indiferente ou intrusão destrutiva no mundo de uma criança é o que nosso aluno frequentemente encontra em sua jovem vida. dentro dos muros das instituições de ensino não sobram professores que tenham uma abordagem individualizada de cada enfermaria, que demonstrem interesse, atenção, cuidado - felizmente existe. No entanto, não devemos esquecer que o trauma psicológico infligido por um professor desvalorizador, recebido na infância e na adolescência, enraíza-se na nossa.