Większość naszych problemów ma swoje korzenie w dzieciństwie. Cechy osobiste, które często prowadzą do trudności życiowych - zwątpienie, nieumiejętność podejmowania decyzji, strach przed odpowiedzialnością i inne - są konsekwencją wpływu rodziców na rozwijającą się psychikę dziecka. Skąd więc bierze się zwątpienie, lenistwo, bierność od? Według periodyzacji E. Eriksona z roku na rok do 3. roku życia i od 3. do 5. roku życia dziecko rozwija tak ważne cechy charakteru, jak niezależność, inicjatywa, determinacja, umiejętność utrzymywania celu i realizowania inicjatywy. Ale te cechy kształtują się w sprzyjających warunkach: minimum zakazów, pełne odpowiedzi na pytania, dbałość o jego potrzebę poznawania świata i wsparcie prób dziecka, aby coś zrobić: „Na pewno ci się uda!”, „To się uda później”, „Pomogę trochę i to pomoże”. A przecież ważne, żeby w rodzinie było dużo uśmiechów i mało kłótni. W tym przypadku dziecko dorasta w radości, ufając światu i sobie, jak zauważył kiedyś Freud, „dziecko, które czuje bezwarunkową miłość swojej matki, poczuje się niepokonane”. zakazy przeważają nad wolnością i akceptacją dziecka. W takim przypadku dziecko często słyszy: „nie dotykaj”, „nie możesz tego zrobić”, „znowu zrobiłeś źle”, „zostaw mnie w spokoju, to nie twój czas”. Wtedy zamiast cech, które są najważniejsze w późniejszym życiu, pojawia się wstyd (wszechogarniające uczucie – „jestem zły”) i poczucie winy za to, że „nic” nie wychodzi. Aby nie doświadczyć silnego poczucia wstydu i winy, dziecko staje się bierne i boi się zrobić cokolwiek. Albo desperacko robi wszystko na złość - nawet jeśli skarcą go za przyczynę, jest to zrozumiałe i nie jest tak obraźliwe. Kilka lat temu skontaktowali się ze mną rodzice chłopca o imieniu Kola (4 lata). Narzeka na nieśmiałość: nie czyta poezji na porankach, nie komunikuje się z rówieśnikami, w przedszkolu zawsze siedzi sam. Po miesiącu zajęć w grupie z psychologiem nowym tematem było wzmożone moczenie. Wiadomo, że często są to konsekwencje stresu lub odrzucenia ze strony matki. Zorganizuję spotkanie z rodzicami. A potem okazuje się, że Kola stała się bardziej towarzyska, znalazła przyjaciela w grupie przedszkolnej i zaczęła bawić się na podwórku z rówieśnikami! Ale zauważam, że ta wiadomość nie brzmi radośnie i dumnie z dziecka, wręcz przeciwnie, mówi się o niej jakby przy okazji i od razu zaczyna się nowy strumień skarg. Matka jest zirytowana i zdenerwowana, że ​​chłopiec komunikuje się z dziećmi, ale sam nie przejmuje inicjatywy, poddaje się grze i jest naśladowcą. Dziecko cały czas widzi, że matka jest z niego niezadowolona, ​​bo komentuje i „daje” nowy objaw – moczenie. W ten sposób nieświadomie mówi jej, że jest jeszcze mały i nie potrzebuje krytyki, ale zachęty do pierwszych nieśmiałych kroków w komunikacji (jest to także sposób na okazanie swojej złości i urazy). Ale mama nie rozumie jego przesłania i nadal go za to karci. Ważne jest, aby zatrzymać się w tym miejscu i zacząć akceptować swoje dziecko takim, jakim jest. Naucz się dostrzegać dobro i zwracaj większą uwagę na sukcesy i aspiracje dziecka. Radujcie się z nim w jego radościach, w każdym jego uśmiechu (ciąg dalszy)