A atenção está associada aos interesses, inclinações e vocação de uma pessoa; qualidades pessoais como a observação e a capacidade de perceber sinais sutis, mas significativos em objetos e fenômenos, dependem de suas características. A atenção é uma das principais condições que garantem à criança o sucesso na assimilação da quantidade de conhecimentos e competências de que dispõe e o estabelecimento de contacto com um adulto. Jogos que permitem desenvolver a atenção voluntária, a observação e a memória do seu pré-escolar.1. Loteria2. Dominó3. Encontre dois idênticos. É oferecido um cartão com a imagem de cinco ou mais objetos, dos quais dois objetos são iguais. Você precisa encontrar objetos idênticos e explicar sua escolha. 4. O que há de extra? É oferecido um cartão com a imagem de 4 a 5 objetos, um dos quais é diferente dos demais. Precisamos encontrá-lo. Por exemplo: (cachorro, lobo, gato, porco) ou (cavalo, vaca, coruja, gato), ou (cadeira, cama, poltrona, armário).5. Jogo "10 diferenças" As duas fotos têm quase a mesma imagem. É necessário encontrar 10 diferenças o mais rápido possível.6. Um jogo com contagem de palitos ou fósforos. A criança é solicitada a traçar uma letra, número, padrão, silhueta, etc. 7. Brincando com miçangas multicoloridas É oferecido à criança uma amostra ou padrão para enfiar miçangas (por exemplo, -OXOHOHO- -OOOHHHOOO- -OOHHOHOHHOO-), fio ou arame, miçangas. A criança coleta contas.8. Desenho por células. A criança recebe uma folha de papel com padrão xadrez, uma amostra para desenho (um enfeite ou uma figura fechada) e um lápis. É necessário redesenhar o padrão por células.9. Quanto do quê? A criança é solicitada a olhar ao redor da sala e nomear o maior número possível de objetos que comecem com a letra "K", "T", "S", todos de vidro ou metal, todos redondos ou todos objetos brancos.10. Termine isso. A criança é solicitada a nomear o que falta na imagem dos objetos e completá-los. Exemplos: uma casa sem janelas, um carro sem rodas, uma flor sem caule, etc. Escoteiro. A criança é convidada a olhar para uma trama bastante complexa e lembrar de todos os detalhes. Em seguida, o adulto faz perguntas sobre esta figura e a criança as responde.12. Corretor. Pegue folhas de jornal ou revista com texto impresso em tamanho grande. A criança deve encontrar e riscar uma letra do texto. Com o tempo, o jogo pode ficar complicado: por exemplo, risque a letra A, circule a letra K.13. Adivinhe o que vejo. Ao olhar para um livro ilustrado, começa um jogo adulto: “Vejo uma coisa, é vermelho! O que é isso?" Quando esse algo for encontrado, troque de papéis, a criança faz um desejo. 14. Espelho: peça ao seu filho para se olhar no espelho. Preste atenção ao fato de que nossas metades esquerda e direita são simétricas. Peça para ver sua mão direita, orelha direita, etc. Agora deixe o bebê se observar com atenção e encontrar diferenças nas metades esquerda e direita (qual é a diferença entre a mão esquerda e a direita, a perna esquerda e a direita?). Geralmente, essas são marcas de nascença localizadas de maneira diferente. Contusões e arranhões, bem como bolsos em roupas, etc. também são bastante adequados.15. Brincando com copos Pegue dois copos descartáveis ​​coloridos e vire-os de cabeça para baixo. Colocamos algum objeto ou brinquedo debaixo do mesmo copo. Depois trocamos lentamente os copos e pedimos à criança que escolha o copo certo. Quanto melhor a criança consegue acompanhar o rearranjo e indicar o copo desejado, mais rápido trocamos os copos e mais complicamos a trajetória do seu movimento.16. Macacos. Os jogadores sentam-se ou ficam de frente um para o outro. Um deles faz movimentos diferentes: levanta as mãos, move-as em direções diferentes, coça o nariz. O outro repete todos os movimentos do primeiro.17. O que mudou? Antes de iniciar o jogo, você deve preparar seu equipamento (uma variedade de pequenos objetos, como botões, borrachas, pequenos brinquedos, etc.), colocá-los sobre a mesa e cobri-los com jornal. a localização dos objetos dentro de 30 segundos e vire-se. Troque dois objetos ou oculte um dos objetos. A criança deve".