Od autora: Psychoza pojawia się, gdy części psychiki, które są potencjalnie zdolne do poznania, ulegają zniszczeniu. W. Bion Rozwój u dziecka jego potencjału wewnętrznego, potencjału twórczego, myślenia i zdolności do myślenia zaczyna się od poznania. Poznanie siebie, swojej mentalnej rzeczywistości. Poznanie siebie zaczyna się od poznania matki. Dziecko stara się poznać siebie poprzez matkę. Następnie doświadcza otaczającego go świata, który obejmuje ludzi, przedmioty i relacje. Noworodek przekazuje matce swoje uczucia, lęki, emocje, projektując je na nią, aby je zaakceptowała i rozpoznała, zawierała. Matka ma zdolność marzeń, to znaczy zdolność myślenia z miłością o swoim dziecku – zwracania na nie uwagi, starania się je zrozumieć. Jej myślenie przekształca uczucia dziecka w wyuczone i znośne doświadczenie. Niemowlę dokonuje wówczas introjekcji myślącej matki i utożsamia się z nią, a także wprowadza swoje własne, choć już zmodyfikowane uczucia. (W. Bion) Dziecko, dowiadując się o swoich przeżyciach od matki, uczy się sobie z nimi radzić. W ten sposób tworzy się nowa struktura – Ego rzeczywistości, zdolne do myślenia i poznawania cech mentalnych w sobie i w innych. W takim Ego istnieje różnica między świadomością a nieświadomością, pomiędzy jawą a snem, fantazją i rzeczywistość. Jest to normalna psychika, której kształtowanie zależy zarówno od dziecka (wrodzone instynkty), jak i od matki. Na przykład dziecko płacze, nie wie dlaczego, ale odczuwa dyskomfort lub niepokój itp. Wystarczająco dobra matka, zdolna o nim marzyć, jest w stanie znieść jego przeżycie (bez popadania w niekontrolowany niepokój, agresję, bezradność itp.) i zwrócić mu je w strawnej formie. Doświadcza tego w sobie i zwraca dziecku jego doświadczenie, które już rozumie, wyznaczając je, nazywając i uspokajając dziecko. Rozumie, że jej dziecko płacze na przykład z powodu kolki i jej działania będą miały na celu wyeliminowanie jego ból i uspokojenie go są wystarczające (nie będzie podawać mu piersi ani smoczka przy każdej okazji, płakać przy nim i na niego krzyczeć). Dostępność emocjonalna matki jest najważniejszym elementem na drodze do zdrowego rozwoju dziecka psychika dziecka. Kiedy matka jest dostępna, kiedy potrafi poradzić sobie z niepokojem, który nieubłaganie towarzyszy w pierwszych latach macierzyństwa (choć najprawdopodobniej przez wszystkie lata macierzyństwa), dla dziecka oznacza to – nie ma w nim strachu, nie ma bać się, jestem w pobliżu. Wtedy może zająć się badaniami i poznawaniem otoczenia. Jeśli matka jest niedostępna, ciągle zajęta swoimi różnymi doświadczeniami i przemyśleniami, jej „pojemnik” jest zajęty, a dziecko nie ma gdzie swoich przeżyć. Potem do jego zmartwień dochodzi jeszcze jedna rzecz i teraz najważniejsze – co będzie z moją mamą, co się stanie ze mną!? Ten niepokój utrudnia prawidłowy rozwój psychiki. Dziecko ma obsesję na punkcie strachu przed utratą matki. Niepokój o stan matki nie pozwala na realizację możliwości poznania. Można to zaobserwować po tym, jak dzieci przywiązują się do matki, jak utrata matki z pola widzenia dziecka powoduje w nim przerażenie itp. Nawet jeśli matka jest przy dziecku przez całą dobę, nie oznacza to, że jest przy nim naprawdę obecna! Oznacza to, że w większości ich komunikacji nie jest dla niego dostępna. Jest obok niego, ale nie razem. Problem niedostępności emocjonalnej matki leży w jej osobistym doświadczeniu dzieciństwa. Zatem jeszcze raz chcę powiedzieć, że warunkiem dobrego rozwoju emocjonalnego i psychicznego osobowości dziecka jest dostępność emocjonalna , zdolna do przeżycia zmartwień swojego dziecka, wyznaczając je; zastanawiaj się i marz o tym; w stanie pomóc dziecku rozwijać się w oparciu o zasadę rzeczywistości.