6 aula "Sobre balões" OBJETIVO - aumentar a autoestima dos menores, autoconfiança EQUIPAMENTO - papel, linha felpuda, guache, balões. , pincéis, acompanhamento musical. Introdução. A tarefa é um clima emocional para a aula. As crianças adivinham o enigma: Redondo, liso, como uma melancia... Qualquer cor, para gostos diferentes Se você soltá-lo, ele voará além das nuvens. Resposta: Um balão. Aquecimento A tarefa é dar a cada membro do grupo a oportunidade de experimentar movimentos de dança na frente dos outros. Exercício “Dança livre” Uma música divertida é tocada e as crianças começam a dançar, imaginando-se como balões. Os movimentos devem ser livres e espontâneos. O dançarino se submete ao seu corpo. Todo o grupo participa da dança. Parte de trabalho.1. Em balões Um espaço de trabalho para implementar a técnica única de desenhar em balões pode ser uma mesa infantil comum, na qual um balão é fixado o mais próximo possível da superfície com fita adesiva. Os pincéis devem ser tão macios quanto possível e bastante largos - de 10 mm e mais largos para aplicar os contornos principais e detalhes de pelo menos 5 mm (para desenhar pequenos detalhes à sua escolha: pássaros, rostos de pessoas que refletem diferentes estados emocionais,). flores, sol, constelação do céu noturno, nomes próprios.2. Balão (relaxamento) - Levante-se, feche os olhos, levante os braços, respire. Imagine que você é um grande balão cheio de ar. Fique nesta posição por 1-2 minutos, tensionando todos os músculos do corpo. Então imagine que aparece um pequeno buraco na bola. Comece lentamente a liberar o ar, ao mesmo tempo que relaxa os músculos do corpo: mãos, depois os músculos dos ombros, pescoço, núcleo, pernas, etc. Lembre-se das sensações em estado de relaxamento. Execute o exercício até atingir um estado emocional ideal.3. Tarefa utilizando a técnica “Desenho com Fio”: Uma folha de papel é dobrada ao meio e desdobrada, um fio meio mergulhado em guache é colocado aleatoriamente de um lado; Sua extremidade limpa é destacada além da folha. A parte molhada da linha é pressionada por outra parte da folha, e nesta posição a linha é puxada lentamente. Abra a folha - encontramos a imagem deixada pelo fio. As crianças então fantasiam sobre o que viram. A conclusão da tarefa é o final simbólico da aula, a resposta de sentimentos e emoções acumulados, mas não expressos. - Como você se lembrou desta aula? sentiu quando se imaginou como balões - Como você se sentiu quando desenhou os balões? Exercício “Obrigado pela atividade agradável” O apresentador diz aos participantes: “Por favor, formem um círculo comum. Gostaria de convidá-lo a participar de uma pequena cerimônia que nos ajudará a expressar nossos sentimentos de amizade e gratidão um pelo outro. O jogo é o seguinte: um de vocês fica no centro, o outro se aproxima dele, aperta sua mão e diz: “Obrigado pela atividade prazerosa!” Ambos permanecem no centro, ainda de mãos dadas. Aí chega o terceiro participante, pega o primeiro ou o segundo pela mão livre, aperta e diz: “Obrigado pela atividade agradável!” - assim, o grupo no centro do círculo aumenta gradativamente. Todos estão de mãos dadas. Quando a última pessoa entrar no seu grupo, feche o círculo. Feedback Cada criança cola um rosto sorridente que desenhou em um pedaço de papel whatman, que corresponde ao grau de interesse na atividade..